五大病因
- 寫不出
抓耳撓腮，磨磨蹭蹭大半天寫不出一個字。憋了大半天，寫了一堆不知所云的廢話。
- 寫不清
不知道要把什麼時間、什麼地方、都有誰、在幹什麼這四要素全部寫出來、講明白，表達混亂，沒條理，前後內容不連貫，寫話時東拉西扯，一會兒寫天上，一會兒寫地下。
- 寫不長
文章寫不長、寫不細，有時候一句話完事兒。
- 不能根據圖畫展開想象
只是乾巴巴地把畫面上的人事物凌亂地寫出來，不能根據畫面想象其他的內容。其實，正因為寫不出畫面背後無聲的東西，才會總覺得無話可寫。
- 文章不出彩
文章該有的都有，但不出彩，乾巴巴地像白開水，這是語言貧瘠，缺乏詞彙。
以上問題，如果沒有中槍，恭喜你，你家娃寫作還不錯，再接再厲！
中槍1-2條，說明孩子寫作一般，寫出的文章不夠出彩；
中槍3-4條，孩子寫作出現明顯問題了，趕緊提升，別讓作文拉低了總分；
全部中槍，屬於寫作病患晚期，必須馬上改變！
中槍的家長先別慌！這些讓你發愁的問題，其實都有對症的良藥。
萬能寫話法
01
針對寫不出：先寫好第一句“中心句”
寫出第一句，後面句子就跟著“溜達”出來了。第一句話，很簡單，按照“時間、地點、人物、幹什麼”，四個要素，拼起來。為什麼先寫第一句話？因為任何一件事，縮減到最後，就是時間、地點、人物、事情這四個要素。第一句，是中心句。後面的句子，都是第一句的“小尾巴”。
範例
比如：
小熊掃落葉的一幅圖，第一句話是：秋天，街道上，小熊在掃落葉。比如小紅放風箏的一幅圖，第一句話是：早晨，公園裡，小紅在放風箏。寫好第一句中心句，後面句子就跟著“溜達”出來了。
02
針對寫不清：按順序觀察
看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。
範例
小朋友們三兩成群地在雪地裡玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。
小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，並按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。
然後重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麼做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來，那你的寫話就更出彩了。
03
針對寫不長：將作文分三步
第一步，是生一個句寶寶，寫一個四要素句子。第二步，是句寶寶長高，加上動作、表情。第三步，是句寶寶變美，加上語言、心理和比喻。
範例
第一步：生句寶寶：早晨，小猴在果園裡吃桃子
第二步：讓句寶寶長高。加動作和表情之後：你看，小猴多麼可愛：一對大大的耳朵，一雙烏溜溜的眼睛。桃子紅紅的，可新鮮了，就像胖娃娃的小臉蛋。
第三步：讓句寶寶變美，加上語言、心理和比喻：小猴自言自語地說：“這桃子又大又紅，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”
所以最後，變成這樣：
早晨，小猴在果園裡吃桃子。你看，小猴多麼可愛：一對大大的耳朵，一雙烏溜溜的眼睛。桃子紅紅的，可新鮮了，就像胖娃娃的小臉蛋。小猴想：現在的桃子又大又紅，我可有口福了。它蹲在地上，捧著桃子，吃得津津有味，很開心。小猴自言自語地說：“這桃子又大又紅，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”
04
針對缺乏想象：學會東想西想
想象可以給作文添彩，要學會東想西想。可以從形狀、顏色、感覺入手等角度多方位思考。
範例
比如：
形狀是圓的，可以像爺爺家客廳裡那盞燈泡，還可以像我那個永遠吃不飽的小豬儲錢罐。
顏色是紅的，可以像那年我偷偷擦過的媽媽的腮紅，還可以像前兩天老師獎的小紅花。摸著光滑，就像摸一歲弟弟的粉嫩小腳丫。咬一口很甜，就像偷喝爺爺藏著的甜酒，一下子醉了。
05
針對文章不出彩：注意“三不”“三動”
“三不原則”：外貌描寫中，寫臉蛋不要用“圓圓的”，寫臉色不要用“紅通通”，寫眼睛不要用“水汪汪”，寫嘴巴不要用“小小的”，寫耳朵不要用“大大的”，寫個頭不要用“高高的”，寫身材不要用“胖胖的”。這些萬能詞彙，會讓孩子失去語言個性。寫話起步，要呵護孩子的靈性。
範例
比如：
護士阿姨的嘴比河馬的嘴還大，衝我吼一聲，都能把我吹到月亮上。比如孩子說媽媽的長頭髮比繩子用處大，玩跳繩，媽媽只需甩甩頭。敲鑼打鼓表揚。
“三動原則”：寫動作，至少要寫三個“動。”看靜圖，腦子裡要能變成動的動畫片。圖上只能畫一個場景，腦子裡要把前面發生的、後面發生的，都“放映”出來。還要學會多用表示動作的詞。一個，不夠；兩個也不夠；至少要三個；五個更好。
範例
比如：
小豬摘玉米，小豬手裡提著小竹籃、一把扯下一跟大玉米、鼻子湊上去聞聞香味、一手拿一手剝、使勁往嘴裡塞、嘴巴撐得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。動作越多，寫話越精彩，讀者越愛讀。
看圖寫話範文
夏天的晚上
今天天氣特別悶熱，晚上我和媽媽爸爸去公園散步。
走進公園，燈火通明，人們有的坐在長椅子上聊天；有的小孩在互相追逐打鬧；還有的在小攤前挑選喜歡的玩具。
我們一邊散步一邊走進了遊樂場，那裡有許許多的小朋友在玩各種遊戲；有碰碰車、碟飛太空、溜冰、炮彈飛車……我在炮彈飛車前停了下來，這裡排隊買票的人可真多！我趕緊排在隊伍後面，隊伍慢慢移動，我回頭一看，哇！後面又排了好多人。一會兒，我終於到了票，我激動地和爸爸開起炮彈車。我們分工合作，爸爸開車，我打子彈和一起玩的小夥伴互相碰撞、對打，場裡一片歡笑和子彈聲，正當大家玩兒的起勁，鈴聲叮鈴叮鈴地響起，時間到了，我戀戀不捨的下了車，我玩得太開心了真想再玩一遍，可是天色已經很晚了，所以我們高高興興地回了家。
夏天的荷花
夏天，荷花池中長滿了綠綠的荷葉，好像一個個碧綠的大圓盤。透過密密層層的荷葉，可見亭亭玉立的荷花。粉色的荷花千姿百態，各有不同。
一陣微風吹過，荷花象仙女一樣在綠毯似的舞臺上跳舞。同時她們還散發出陣陣的清香，讓人心廣神怡。
荷葉圓圓
池塘上，長滿了圓圓的綠綠的荷葉。青蛙dūn（蹲）在荷葉上呱呱呱地唱歌，小水珠眨著亮晶晶的眼睛。池塘邊，草地上，三個小朋友在猜字謎，他們的臉上笑眯眯的。
美妙的夜晚
夜晚，濤濤做了個夢。他夢見自己來到了燦爛的星空中。看見許許多多閃閃的星星和一個彎彎的月亮。彎彎的月亮像小船一樣，他坐在“小船”裡和星星們打著招呼。耳邊還聽見地上的田野裡發出陣陣蟲鳴。
這真是個美妙的夜晚。
小熊放風箏
【第1篇】
一個陽光明媚的早晨，小熊在大森林裡的草地上開心地放風箏。突然，一陣風向小熊刮來，風箏被吹到大樹的頂端。小熊使勁拉，可是怎麼也拉不下來，小熊一屁股坐在地上，哇哇大哭。長頸鹿聽見哭聲，匆匆忙忙地走來。
小熊看見了，擦了擦眼淚，對長頸鹿說：“長頸鹿姐姐，你能幫我把風箏拿下來嗎？”長頸鹿說：“讓我試一試。”她用嘴巴把風箏叼了下來。小熊雙手接過風箏，不住地說：“太謝謝你了！”長頸鹿笑著說：“這對我來說只是舉手之勞，不用客氣。”
【第2篇】
一天，小熊在外面放風箏。一不小心風箏的線掉了，飛到了一棵又高又大的樹上。小熊心裡很傷心，就在地上哭了起來。不一會兒，一隻長頸鹿走到它的身邊說：“小熊，我把你的風箏拿回來了。”小熊站起來說：“謝謝你，你能不能和我一起玩啊？”長頸鹿說：“好啊。”最後，它們兩個成為了好朋友。
【第3篇】
一天，小熊在森林外面的一塊空地上放風箏。小熊 放著放著一不小心風箏飛得太遠掛在了森林的樹上，可是樹太高了小熊就哭起來了。
後來，長頸鹿看見了問小熊：“你怎麼了？”小熊說：“我的風箏被掛在樹上了。”長頸鹿說：“我來幫你把樹上的風箏拿下來吧！”小熊說：“太好了，”長頸鹿連忙到森林的樹上拿風箏，拿到風箏之後長頸鹿把風箏給了小熊。小熊高興地說：“太謝謝你了，長頸鹿。”長頸鹿說：“不用謝。”以後，它們就成了好朋友。
【第4篇】
森林裡，小熊來到一個大草原放風箏，風箏在空中高高飄揚。可是不一會兒風箏被風一吹，掛到了樹上。小熊連忙跑過去，可是夠也夠不著。這下急壞了小熊，他走到草地上坐下就哭了。
長頸鹿看見了，連忙說：“小熊別哭了，你有什麼事嗎？”小熊說：“我的風箏掛到了樹上。"小鹿連忙跑過去，咬住風箏，然後又跑來。小熊見風箏拿來了，也高興地笑了。
【第5篇】
一天，風和日麗，秋風送爽，小熊來到森林裡放風箏。突然風箏夾在了樹枝上，小熊坐在草坪上傷心地哭了起來。長頸鹿看見了立刻三步並做兩步跑了過去，把小熊的風箏拿了過來，小熊看見自己的風箏拿下來了高興極了。小熊對長頸鹿說：“謝謝您幫我把風箏取下來。”長頸鹿說：“不用謝這不過是舉手之勞。”
練習
一、看圖填空：
圖上有__________、____________和___________，多美啊！
二、看圖填空：
_______和________來到________裡，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，對她說：“_________________________________。”
三、看圖填空：
放學了，天______________，_______、_______和_______三人披著___________一起___________。
四、看圖，誰和誰在什麼地方？幹什麼？
五、看圖，請寫明什麼時間？有誰?在什麼地方?幹什麼?他們在幹什麼？
閱讀更多 超人老師 的文章
