校外防疫，隔屏教学
——河北泊头市第四中学刘宗英
韩中清
春，悄然而至；雨露，滋润大地，春风徐徐，唤醒新绿……
然而一场突如其来的新型冠状病毒空降华夏！原本乐趣无穷的校园，如今沉寂如水；原本欢声笑语的教室，如今空空如也；原本生动有趣的课堂，如今只能隔屏相对。面对这场战役，我们毫不退缩，根据上级文件精神要求，中小学都要延期开学，并要求各校要落实做到‘离校不离教，停课不停学’，我们学校也在2月20日井然有序地开始了线上教学工作。
我任教的两个班级正逢中考，而且在校期间，这两个班级的孩子学风很正，学习总体比较认真，家长们也都对孩子有很高的期望，疫情给学生和家长带来的焦虑可想而知，为了线上教学能正常展开，我下载了乐教乐学和钉钉两个教学工具来保证我的教学质量。课上钉钉签到，及时了解课堂参与人数，上课以视频会议或者班级直播课的形式及时获得孩子们的反馈。课上的问题如果没有解决，欢迎孩子们在课下随时提问，有的孩子会在各科作业写完，该睡觉的时候突然想起有道题没解决，只要有向学之心，什么时候提问都欢迎。
一场疫情，隔断了师生之间的空间距离，可是心理上的依恋，从来没有间断过，经常会有学生给我发来微信：老师，想你们，想学校，想同学。这时候的老师不仅仅是传道受业解惑者，也是孩子们心灵上慰藉者。这个时期的孩子，正处于叛逆期，有很多自己的想法，长时间宅家，有的孩子不可避免的和父母出现了这样那样的冲突，面对双方的求助，我都很理解，理解孩子们的孤独，也理解父母们的无奈，比起调解，我更多的是倾听，双方倾吐过后会发现所有的争吵都是因为爱。
两个班的孩子大部分都很努力，无论是前期父母停业在家，还是后期父母复工离家，都表现出了极大的自我约束力，但是确实有些孩子缺乏自我管理意识，完全迷失在网络游戏中，面对这样的孩子，我们班各科老师都付出了极大的耐心，给孩子打电话单线联系，反复做思想工作，并且联系家长，尽量监管的时间能长一些，有些孩子确实有改变，不论变化或大或小，都让老师们欣喜无比，不为别的，都是因为爱。
虽然隔着屏幕，可是大家每天都能见面，早上不到六点，孩子们就纷纷发来或锻炼或学习的照片，晚上回答完孩子们的问题，一个个都会跟我说一声“老师晚安，早点休息”，看着孩子们稚嫩又坚毅的脸庞，听着孩子们清脆又自信的话语，让我深深感觉到这个春天充满希望。
疫情无情，人间有爱；否极泰来，万物向阳。期待师生们早日在校园重聚！
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