xiaole898
人生觀包括人生目地，人生態度，人生價值。從這三方面來看，人生目的取決於你自身的眼界格局，（甚至於文化有關係）人生態度取決於你的經歷，感悟。而人生價值：就是綜合來看，達到的一個境界。
現在來說人生觀取決於什麼？
1.眼界格局，你的文化學習，你的家庭教育，你的人脈資源，你的學習認知。都是對於人生目的的提升。
2.經歷，感悟。一個人的經歷是他寶貴的財富，道德良知。經歷感悟成長。
3.人生價值，通過樹立目的，感悟升級，實現人生價值。
每一個人的人生價值不一樣，這就是這位人生目地不同。文化，教育，造就的。
喆哥哥
應邀回答。
人生觀是“人生應該怎樣度過，一生中應該最求什麼？這一生怎樣度過才有價值”？
所以，價值觀是人生觀的決定因素，而價值觀的決定因素是世界觀。
所以，三觀是互為根據互為依存的。
如果具體舉例子說明的話，一個人幼年時的遭際，決定了他幼年時的願望，這個願望裡包含了他的需求和價值。比如溫飽的需求和溫飽不需要操心的人對被他人尊重的需求等等都會影響他的人生觀和價值觀。當他稍大以後對世界和社會認知的加深逐漸形成世界觀。所以一個人世界觀的形成除了接受教育方面方面影響外還受社會環境影響而形成。
淡淡一掬水
湊熱鬧回答。
一般大家提的都是三觀：人生觀，世界觀，價值觀。這裡只說人生觀，我談一下我的看法，沒有理論基礎，完全個人理解，有錯見諒。
我覺得人生觀是世界觀和價值觀的基礎，有了人生觀，然後形成世界觀，最後形成價值觀。所以三觀正不正人生觀是決定性因素。那人生觀的決定性因素是什麼？我的理解很官方：內外原因和在外原因。內在原因我是認可人之初性本善的理論。或者退一步講人之初沒有善惡。然後外因就起了決定性作用。哲學講內因是根本，外因是輔助。比如一個雞蛋是否能孵出雞雛，內因是雞蛋是否是受精卵，外因是適當的溫度。如果不是受精卵再好的溫度也沒用。但我覺得這個理論不適合人生觀形成過程。在一個人生觀形成過程中內因完全被外因左右（如果內因是善惡的話），舉個栗子，一棵樹發了牙，他一定要長大，那是否能長大，能長成什麼樣不是內因決定的，是外因。溫度水分都合適，樹不但能長大還能成才，如果在長大過程中不斷有風吹，就會長歪，如果在一個不好的環境裡，能活下來已經是最好的結果，就不要說什麼成才了。對於人來講，在成長過程中，不斷有人告訴你罵人是不對的，插隊是不對的，要有努力的精神，那我覺得這個人的人生觀最後一定是正面的。相反這個人從出生就在一個以好逸惡勞為榮，坑蒙拐騙為榮的環境裡生長，他就無法理解幫助別人的做法。這裡對“人”說的比較絕對，這個人生觀的形成也說的比較絕對，因為在現實生活中三觀完全理想化的人不存在，大多數人其實是處於基本算好人的狀態。因為在人生觀形成的過程中，隨著年齡的增長，每個人都會對外來信息進行總結，進而影響個人的人生觀，逐漸的像大眾人生觀靠攏，這個大眾人生觀就是“普世價值觀”。這個時候很多事不是對錯來衡量的，而是很大的相對性。
總結一句：形成人生觀的決定性因素是外因（影響）。
kim5659
大人物決定因素是人生價值觀社會價值觀創偉業為人類社會做貢獻！一個新時代的人，應該在經濟化社會能自食其力自我貿易做到不給社會添亂不給家人帶來託累獨善其身的小人生價值觀
那冬梅花美佳佳
我是誰 多照鏡子少化妝
坐在井裡的猴子
成長環境和生活環境。
如果處於敘利亞戰爭中的人，就是能吃飽，不要再有戰亂。
如果處於美國，在嚴峻的疫情下，也不戴口罩，要自由。
如果處於中國，可能就是學區房。
