李軍，是蘭州現代職業學院教師、計算機專業工學博士，在抗擊疫情這場沒有硝煙的戰爭中，他堅守崗位，恪盡職守，第一時間向學院黨委寫下請戰書，帶領技術團隊研發出“校園疫情日報管控系統”和“疫情防控大數據管理平臺”，短短十天時間之後就正式上線，為打贏這場疫情防控阻擊戰貢獻著自己的力量。
該平臺主要由兩部分組成，分別是用於監測位於蘭州新區的蘭州現代職業學院，和 8 所市屬中專學校近 1.8 萬師生的“校園疫情日報管控系統”和全面監測收集數據動態分析的“疫情防控大數據管理平臺”。
“上報容易統計難！”李軍表示，統一平臺可以提供日報功能，像釘釘、微信等，隨時可以知道人員每天上報的情況，如“今天多少人打卡了？”“身體健康與否”等，但對於普通單位而言，若不借助第三方平臺，打卡之後數據如何統計？尤其在學校，人數較多，工作量很大，信息化疫情防控十分必要。日報程序負責基礎數據採集，大數據平臺負責數據統計和數據分析處理，在有效保護師生隱私的前提下，科學智能掌握師生情況，為學院疫情防控提供分析、監測、預警和決策支持工作。
“健康情況日報程序”整合在該校微信公眾號中，師生可通過“每日填報”欄目進行自身情況填報，後臺數據統計和彙總關注師生每日健康，便可第一時間精準掌握師生寒假期間的動向和當前身體狀況等信息。
“大數據疫情防控管理平臺”在保證用戶隱私安全的基礎上，通過數據挖掘與分類分析的方式，重點監測日報數據中外出、接觸、居家等多種類型人員的分析和統計，利用算法模型和規則提供相關數據分析和智能應用，並對師生情況進行連續性跟蹤及 14 天隔離信息預警。
該平臺還設置了異常通報功能，師生如發現異常情況，或接觸確診及疑似病例等，可分五類進行報備。
同時，根據省、市及蘭州新區相關主管單位實際管理出發需要，將原本手動填報的報表逐步向“自動採集、自動統計、數據導出、審核上報”的模式轉變，充分依託信息化技術為學院疫情防控提供精準統計和可視化展示，也為開學後實行網格化管理提供便利。
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