今年的寒假不同往年。病毒肆虐，不出門是每個中國人的應盡義務。不串親、不訪友、不聚餐是這個春節的特點。一家人在家裡冬眠，不知道何時才能想出就出。覺睡到自然醒，看電視、閱讀、吃飯、睡覺等，曾經想象中的慵懶活法都實現了，日子些許愜意卻有些無聊。
時間在不斷蟄伏中悄然行走。春節至今，半個月已溜走，我始終未出門，真的像坐月子一樣，必要的購物都由老公代勞。關注疫情是每天必做的事情：新增幾例、確診幾例、全國、各省數據，瀏覽曲線圖，期盼拐點出，尤其關注河南省數據，疫情最嚴重的地市是信陽、南陽、鄭州，洛陽的具體數據赫然刻在心中，確診了多少例，分佈在哪些區、哪些小區，離我們居住地遠近。截止昨日，離我比較近的恆大有一例確診，離家更近的十五局家屬院、銀行小區共三例確診。想想有些害怕，慶幸今年沒回南陽老家，慶幸最近一個月沒去五三七，也不敢出小區大門，讓萬一被傳染變成不可能。
正常情況下，過了正月十五就要開學，疫情愈演愈烈，開學被延遲，“停課不停學”的信息在朋友群、各個公眾號輪番湧現，想想不斷哭鬧的二寶、視電視機為寶貝的大寶、抱著手機不放的老公，我著實緊張了一番，趕緊上網找電子課本，製作PPT，詢問被培訓過的同事，如何上直播課等，最後接到學校的課程安排，只開語數外物化等科目，總算暫時危機解除。時勢造英雄，在這關鍵時期，各種網課軟件摩拳擦掌，網上授課活動開展的如火如荼，教師被迫成為十八線主播，一片“停課不停學”的熱鬧景象。同時，網上討伐和調侃這種教學方式和授課教師的聲音不絕於耳。確實，這種網上授課方式是應對疫情的特殊教學方式，實屬無奈之舉，效果不得而知。教師的直播能力、學生的自覺性和注意力集中度、軟件的熟練程度、網速的快慢以及不可預知的突發情況等都是影響教學效果的重要因素。
禁出期間，教師在家裡傳道授業解惑，其教學氛圍之奇妙和尷尬可以想象：孩子、家務、油鹽醬醋等是必須關心的，監督孩子上網課、完成作業、批改、拍照、上傳，協助孩子完成各個興趣班打卡任務，關注工作群動態，及時完成領導佈置的臨時任務，上直播課，這種教學方式彷彿透著縷縷油煙味。有優秀專業教師的名校同步課堂就另當別論了，如若近期不解禁，還是需要探索更適合的網上授課模式。
想念正常的生活，想念想出就出的日子，想念各司其職的日子，想念暫別已久的學校，想念可愛的學生們。這個寒假真的有點長，原來，正常的工作、學習其實是最幸福的時光。盼春來，我們相聚在熟悉的校園。
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