一、單選題（30題，每題1.13分，共33.9分）
1.慕課（MOOC）是新近湧現出來的一種在線課程開發模式，其主要特點不包括（ ）。
A.大規模 B.開放 C.共享 D.面對面
2.雅斯貝爾斯曾言：“教育是人類靈魂的教育，而非理性知識的堆積。通過教育使具有天資的人，自己選擇成為什麼樣的人以及自己把握安身立命之根。”這說明了（ ）。
A.教育的社會意義 B.教育的個人意義
C.教育的時代意義 D.教育的文化意義
3.廣義上，凡是增進人們的知識和技能， 影響人們的思想品德的活動都是教育，現代教育和傳統教育的根本區別在於現代教育重視（ ）的培養。
A.實踐能力 B.思維能力 C.想象能力 D.創新能力
4.校園文化建設是學校發展的保證，根據所呈現的形態進行分類，校園文化可分為顯性文化和隱性文化。下列選項中，不屬於校園顯性文化的是（ ）。
A.班級人際關係 B.校舍建築
C.校園場地佈置 D.校園文化儀式
5.人們在以往對於考試的認識中，往往認為六十分就是及格線，學生的考試分數只要超過這個分數線，他的這門考試就合格了，上述的這種考試評價類型屬於（ ）。
A.相對評價法 B.絕對評價法
C.個體內差異評價法 D.形成性評價法
6.小明發現班上的同學都各有所長，比如小剛身體素質非常好，是小籃球隊的主力衝鋒；小軍的數學分析能力非常好，在省級數學競賽中獲得第一名等。小明發現的這種現象體現了個體身心發展規律的（ ）規律。
A.順序性 B.階段性性 C.差異性 D.不平衡性
7.古代社會教育的內容主要關於倫理宗教，而不是生產的知識與技能，現今我們教育的內容除了倫理宗教外，主要還是關於生產技能與技術方面的內容，這種情況說明了（ ）對與我們教育發展的制約。
A.政治 B.經濟 C.文化 D.人口
8.小芳是班上的文藝積極分子，她跟班上其他幾個同學有文化特長的同學組成了一個文藝活動小組，這幾個同學經常為了配合學校和班級的文體活動在一起討論和排練節目。小芳和她的幾個同學屬於（ ）。
A.積極型非正式組織 B.積極型正式組織
C.破壞型非正式組織 D.破壞型正式組織
9.吳老師在教育教學過程中，始終都認為學生走進可是來上課並不是空著腦袋進來的，他們在自己的學生生活當中，已經積累了非常豐富的經驗，學生對於問題的看法和解釋也並不是無中生有的，而是從他們自己的經驗背景出發，推出符合邏輯的回答。吳老師的學生觀符合（ ）的觀點。
A.情感學習理論 B.認知主義教學理論
C.哲學取向的教學理論 D.建構主義教學理論
10.現代教育的（ ）指現代教育不侷限於學齡，而是貫穿一生，“活到老，學到老”正是體現了這一點。
A.未來性 B.生產性 C.終身性 D.未來性
11.生物老師為了能讓學生親自觀察植物細胞的結構特徵，並讓他們熟悉顯微鏡的使用流程和方法，掌握顯微鏡的使用方法，最好採用（ ）的教學方法進行此次教學。
A.演示法 B.練習法 C.實驗法 D.啟發法
12.何老師在教學過程中非常注意學生的主體性地位，經常調動他們學習的主動性，積極的引導他們獨立思考，積極探索，自覺掌握知識，從而促進他們分析問題和解決問題的能力。這體現了教學過程中的（ ）。
A.整體性原則 B.理論聯繫實際原則
C.啟發性原則 D.有序性原則
13.教育以人為本，促進人的發展，要關注過程和發展，為了體現這個基本理念，教師不可採取的是（ ）。
A.調整單元之間的順序 B.調整教學方法
C.刪減教學內容 D.佈置高難度的課後練習
14.發現學習是指學生利用教材或老師提供的條件獨立思考，自行發現知識、掌握原理和規律。以下不屬於發現學習的優點的說法，錯誤的是（ ）。
A.能廣泛應用於各種學科 B.促進智力發展
C.有助於保持記憶 D.激發學生的學習興趣
15.李老師認為我們當前教育的目的應是教育滿足學生的發展需求，通過教育讓學生認識自我，發展自我，最終實現自我。李老師的這種觀點屬於（ ）的教育目的觀。
A.社會本位論 B.個人本位論
C.內在目的論 D.全面發展論
16.師生通過教學活動預期達到的效果或標準稱之為（ ），其確定應參照課程標準要求。
A.教育目的 B.預期目的 C.傳授目標 D.教學目標
17.孔子是中國偉大的教育學家，提出過許多教學原則。其中，“學而時習之，不亦樂乎”體現了教學原則中的（ ）原則。
A.嚴謹性 B.直觀性 C.鞏固性 D.量力性
18.英語老師為了探究兩種不同教學模式對學生英語成績的影響，於是在所教的甲乙兩個平行班中分別採取兩種教學模式進行教學研究。一段時間後再組織一次考試，分析兩個班級考試成績之間的差異。英語老師在上述研究過程中採用的是（ ）。
A.觀察法 B.訪談法 C.問卷法 D.實驗法
19.教師在佈置課堂練習和家庭作業時，正確的做法是（ ）。
A.佈置超出教學內容的練習題以鍛鍊解題能力
B.練習題的設計富於變化，並有適當的難度
C.學生遇到難解答的問題，應該立即將正確答案告知
D.全部佈置知識記憶性的練習
20.李老師通過制訂和執行班規去管理班級的活動，使班級各項工作有章可循，有條不紊，李老師的做法屬於班級管理中的（ ）。
A.平行管理 B.民主管理 C.常規管理 D.目標管理
21.班主任王老師接手一個新班後，針對該班學風懈怠的情況，找出班上學習成績較好的學生，並讓他們發言簡述自己的學習經驗，以期帶動全班學生努力學習。王老師運用的主要德育方法是（ ）。
A.個人修養法 B.榜樣示範法
C.實踐鍛鍊法 D.情感陶冶法
22.小玉在生活中大大小小的事務都要老師，父母為她做決定，遇到自己想反對的事情也委曲求全，小玉可能患有的人格障礙類型是（ ）。
A.依賴型人格障礙 B.抑鬱型人格障礙
C.分裂型人格障礙 D.表演型人格障礙
23.當老師告訴學生“淶”字讀lai後，再提問“法”字的讀音時，大部分學生異口同聲回答讀“qu”，這體現了（ ）。
A.定勢思維 B.首因效應 C.近因效應 D.前後對比
24.學校心理健康遵循保密性原則，下列有關說法不正確的是（ ）。
A.求助學生的所有資料和信息絕不應作為社會閒談的話題
B.教育者可以隨便將記錄檔案帶離諮詢和輔導機構
C.在某些特殊情況下，為了進行科學研究，可以進行正當洩密
D.教育者所做的個人記錄，不能隨便讓人查閱
25.同樣是努力學習，有的學生只是為了獲得家長和老師的讚許，並不在意自己是否真正掌握了知識，然而有些學生卻是對學習內容較為感興趣，這種現象體現動機具有（ ）。
A.激活功能 B.指向功能 C.調節功能 D.維持功能
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