薛學銘
每一個學生都希望能夠得到老師正面的評價，你的心情可以理解。但老師對你表揚不多，並不意味著你不優秀，你要正確對待老師的評價。
一、老師關注的是全體學生。
我上小學的時候也遇到過類似的情況。我的作業寫得很好，字體工整美觀，這是得到全班公認的。但我發現老師表揚作業優秀的同學的時候，沒有提我的名字，心裡很失落。我鼓足了勇氣去找老師尋求答案。老師回答是，你的作業一貫優秀，老師之前已經表揚過了。現在老師想多表揚一些進步大的同學，多給他們一些鼓勵和信心。所以對一些已經優秀的同學就表揚少了。
你現在的問題和我當時很類似。尤其是我成為老師後，更理解了老師當年的做法。成績優秀的同學，平時已經獲得了老師很多的關注和表揚，即使老師對他們的表揚少了一些，也不會對他們學習的勁頭造成很大的影響。但一些成績相對落後的同學，很少能獲得老師的表揚和掌聲。如果能得到老師的讚許，對他們是一個極大的鼓舞。會讓他們樹立信心，更加喜歡從學習上獲得的成就感，學習勁頭會更大。可以說，他們從表揚中收穫的成就感要比成績優秀的同學多好幾倍。老師關注的是全體學生，當然希望更多的同學能夠進步。所以，在課堂上許多同學都舉手回答問題時，老師會先讓成績一般的同學回答，對他們的表揚也會更熱烈些。這是老師的一種教育策略，希望你正確對待，不要“吃醋”。
二、優秀的學生要全面發展。
作為老師，要平等公正地對待每一個學生。但老師不是聖人，也有七情六慾，對學生的感情略有差別也可以理解。就像學生有喜歡的老師，也有不喜歡的老師一樣。只要老師沒有刻意針對過你，就不要放在心上。
如果老師表揚其他成績優秀的同學的時候總是忽略你。你可以反思一下，是不是平時只關注學習，忽略了其他。在老師眼裡，優秀的學生應該是全面發展的，如果一個學生只關注自己的學習，對班級的其它事情漠不關心，自然很難贏得老師的青睞。如果你有類似情況的話，希望你能改變自己的做法，在搞好自己學習的同時，積極參加班級活動，關心班級事務，多方面的鍛鍊自己，讓自己德智體美勞全面發展。那麼你收穫的，將不只是老師的表揚。
三、一點建議。
既然心中已經有了心結，就不要壓在心裡。你可像我當年似的，找老師去談一談。如果問題不在自己身上，就坦然對待。如果自己有問題，就積極解決。這比你胡思亂想要好得多。希望你早點解決心中的困惑，樂觀積極地投入到學習生活中去！
衣上白雲多
將近30年教齡的實踐經驗告訴我：這個問題，要一分為二的看待。
首先，在老師心中，你已經是個很優秀的學生。老師都喜歡優秀的學生。但是，如果老師在課堂上講課進行提問時，總是三番五次提問僅有的幾位好學生，另外大面積的中等生和學困生對老師有意見，一定不願意。
其次，老師在講課中的提問，是貫穿於課堂之中的插曲，這樣的插曲大多是老師為了掌握整體學生動態的，瞭解學生掌握所講相關知識的情況。如果只提問優秀學生的話，不利於掌握班級整體狀況。
第三，教師也是人，固然有時帶有情緒。但是，學生有問題有想法要及時找老師溝通交流，不能悶悶不樂。給老師交流的過程，也是化解雙方情緒的過程，這個過程很美，而且大部分老師都很願意享受這個過程。
黃老師說教育
首先，要清楚地認識到，學習的目的並不是在於得到老師的表揚，而是增長自己的知識，提高自己的能力。能得到老師的表揚固然好，得不到表揚時也不必為之煩惱，因為你的實力眾所周之，老師表揚與否無關緊要。再說，老師不是好好先生，上課時也有自己的節奏，哪能事事周全呢？
其次，你的成績肯定是相當優異的，老師以前一定多次表揚過你。那麼，老師的表揚對於目前的你來說是錦上添花，但是對於那些不如你甚至是很差的學生來說，就是雪中送炭了。讓老師把表揚的機會多分給需要的同學，讓他們也取得進步，不是一件很好的事嗎？
最後，無論是否得到老師的表揚，作為學生來說，上課都應該積極開動腦筋，回答問題。也許，老師嘴上雖然沒有表揚的話語，但是內心對你卻是十分欣慰的。有時候，過度的表揚也不一定是好事，及時的批評也不一定是壞事。
一笑老莊屈李
教師在教學中為提高全班成績，往往採用抓兩頭帶中間的策略，因此表揚的學生一般情況主要是兩類:一類是特別優秀的，如班上前三名，目的是讓這幾個領頭羊更加出類拔萃，使他們能更好地帶動全班。另一類是進步特別大的學生，目的是激勵他們取得更大進。作為班上五到十名的同學，教師一般是作冷處理，讓他們自己奮鬥，如果你經過努力闖進前三名，老師自然會特別關注你、表揚你的！加油，相信老師一直在默默地關注你，期待你的進步的！
虎頭山教父
不上不下的很容易給老師帶過，來一次第一，老師就記住你了[害羞]
兩土妞妞
老師的表揚，一般都是有目的。要麼為了激勵，要麼為了提醒。做為一個有經驗的老師，對班上每一個學生都有一個預期值。有時候，老師表揚一個學生，只是因為他的表現超出了老師的預期，並不說明這個學生比其他學生都好。老師不表揚你，或許說明在老師心裡，你就是一個好學生，你在學習上的表現，一直沒有超出他的預期。相反，老師如果表揚你了，你就要警惕了。反思一下，最近在學習上是不是懈怠了?老師是不是在用這種方式提醒你呢?當然了，這一切要基於正常的情況下。如果情況特殊，就該另當別論了。
教且育
關鍵是你太吧注意力集中到讓老師表揚上面了吧？其實沒這個必要。你只要吧注意力集中在具體問題上，對老師提出的問題掌握要領，回答有新意、有創意、有質量，老師才會願意提問你！！
跟老李學初中數學
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用戶96474013586
因為你沒送禮
未然101648692
你是不是很在意老師表揚誰呀
