二無布衣
首先是资源分配问题，资源分配不均不光出现在教育上，像住建，医疗，交通等，都分配不均，农村与城市拉开了经济距离，那么教育上也会出资源不均，教育环境不一样，教育效果也不一样，应该向资源贫乏的领域倾斜，国家大力扶持贫乏领域的公共设施，对贫乏领域的交通应开通好，打造好，目前发展的挺好了，高铁，高速，电力设施国家投了好多资源，来改善差距，环境改变好了，相信教育的条件环境也会改变，为什么说打破教育资源分配不公，提其它的干嘛！因为其它的资源改善好了，教育也会跟上，所以把落后贫乏的领域经济搞上去，教育的条件也会跟上，那么教育资源分配不均，就会逐渐缩小平等。
相如随缘
（一）转变政策偏差
我国当前教育制度的缺陷在于它的二元分割性。二元教育制度的形式表现是将城市和农村之间进行整体分割，割裂了“农村教育”和“城市教育”。城乡、地区间发展的不平衡导致教育机会的不平等，是最重要的国情之一。在这种制度缺陷背后，政策的偏差，直接导致了教育资源分配的不公。因此，面对这种逐渐扩大的差距，公正的教育资源配置应当得到适当调整，并且有可能尽量向落后地区倾斜，来缩小这一差距。提出合理化的区域教育发展的整体思路，强调农村与城市的平等地位，实现城乡教育资源的共享。扩大对落后地区的招生、加大对不发达地区的教育投入，优化生源，改善教学环境、教学设备，最终实现教育公平。
（二）市场调节与政府调节相结合
教育资源分配的最终目标是实现资源效用的最大化，教育作为社会的公共产品，在提供社会效用下同时又提供了巨大的经济效用。经济部门在享受教育带来的巨大经济效益的同时，也要对教育有所回馈。除去政府在教育事业上的管理，在市场化的体系中建立对教育的支持，对我国实现教育现代化、建设和谐社会具有更深层次的意义。如果市场调节与政府调节有效结合，两者相辅相成，互相弥补自我调控的不足，那么教育资源的配置将实现效用的最大化。这不仅关乎教育事业的发展，更弥补了因市场失灵亦或是政府失灵带来的弊病，将直接带动社会福利最大化，对人民福祉产生深远影响。
（三）发挥财政与金融的作用
当前，在国民GDP不断增长的大环境下，教育投入却始终低于国际指标，这充分说明国家对教育投入是远远不够的。应用帕累托最优，在GDP增长的同时，也要加大对教育的投入。科学地计算教育资源的需求，预算财政支付能力，合理化地运用财政支出，制定严明的财政转移支付制度，扩大中央财政对贫困地区的转移支付能力，达到资源配置的“帕累托最优”。
同时，财政与金融要实现有机结合，建立一套良性的信贷保障机制。要保证薄弱学校的政策顺利地实施，为其提供强有力的相关配套措施，保证后继资源的有效补充。这种有效的资助保障政策，依赖于财政、金融有效协同。那么，实现该领域的帕累托最优，将直接改善教育资源分配不公平的现状，从而提高国家教育质量。
教培人
不好打破，一线城市和省会城市永远都是教育资源最好的，地理优势决定的，工资待遇决定的。国家可以调节教育资源，有一定作用，但很难达到期望的公平。
因为大城市工资待遇高，教学设施齐全，个人发展空间巨大，这是吸引人才的有利条件。
吉祥一家y龙
资源共享，现在很多优秀教师和院校都开启了视频连线等方式在线教育多个地方院校的学生，加上实际老师的辅导对学生来说知识程度能提升很多
热心市民李春娇
依靠社会和国家干预，可能需要较长的时间。现实就是好的教师，大部分都在大城市，小城市留不住好教师，特别是男教师。一方面是待遇，一方面是越是发达的地方越重视教育。
目前最好的办法就是，家长努力奋斗，尽自己能力为孩子提供好的教育资源。
