Ta丶黃天瑤
數學是高考中至關重要的一門學科，很容易和別人拉開差距，如果你數學好，可能會超出別人幾十分，這就在高考中為你樹立了一個很大的優勢。高考數學衝進140分，實際上是在追求一種數學學習的最高境界。
一是對數學概念的理解
許多數學老師認為高三複習課概念沒有什麼好講的，這是錯誤的認識。數學概念在高一高二時學生的確是學過的，但是，他們不一定掌握得好。如果到了高三，老師依舊不去講深講透這個概念，學生就還是停留在原先的認識水平，複習課上，雖然講的是某一個概念，但是老師講解的時候是整合整個高中知識一起講的，所以，已經遠遠不是原來的知識概念了。
數學教師用最精煉的語言來解釋概念，他的每一個字都很重要，甚至他的語音語調都是在表達數學概念豐富的內涵。學生並不知道之前自己對概念的理解的缺陷在哪裡，所以他必須要認真聽老師的完整講解才能彌補知識的漏洞。數學理科優秀生們一定要改變自己的這個不良的學習習慣，要認真地聆聽老師的講解。複習是進一步的學習，是反思性的學習，是綜合性的學習。
1，不要忽視課本。
把高一高二的所有教學課本找出來，認認真真仔仔細細地把裡面的知識點定理公理等等都看一遍，包括書上的證明也不要忽視。不是說看一遍就了事的，而是真正的去理解他。因為在你高一高二所有的月考，期中考，期末考，經歷了這麼多題海戰術之後你要做的就是要回歸課本。你會發現有些高考題，他是很巧妙的利用了書上一些簡單的定義進行變換和引申得到的。所以當老師帶著從頭複習的時候，不要排斥，而是要回憶，消化，理解和掌握這些書本上的基礎知識。
2，要嘗試著去掌握一些新的定理和法則。
在高一高二的時候，老師可能會說這個公式不是大綱要求的，所以不必掌握。這是完全正確的，因為當時所有的知識都是新的，你在面對過多新知識的時候，很難消化和掌握。但是現在你已經掌握了很多知識的基礎上，在去適當的結合自己的能力去了解一些考綱之外的，就更容易掌握了。比如洛必達法則，高中雖然不講，但是在答大題的時候用起來很方便的一個法則。如果你掌握了，你就會比別人做的更好更快更準確。
3，要注意數學思想和方法的總結。
比如說畫圖的思想，轉化的思想等等。這個操作起來還是比較容易的。就是在你每次做完題要注意看解析，看他是怎麼分析試題的；老師講課的時候是怎麼講解和歸類的；甚至可以多問一下身邊的同學是怎麼做這道題的，來尋求一題多解，多思路，看有沒有比你的方法更好的方法。良好的方法是成功的一半，掌握了正確的方法不僅省時更省力。
4計算能力的提高。
好多同學有這個問題，就是明明會做的題一定會算錯。小題大題一張卷下來能扣出來10分。嘴上說著是粗心，但我認為不是。我覺得有兩個原因，一個是知識掌握的不牢固，另一個是自身計算能力太差。這兩點都是很致命的。計算能力的提高，會讓正確率上升，會做的題會一次性做對。同時，也會節省出很多時間，去做其他的題。所以從一輪複習開始就要學會提升自己的計算能力，這樣到最後才不會後悔。
二是對數學解題完整性的把握。
許多老師在對優秀生講解例題時，畫一個圖，討論一個思路，就完事了。我們的同學呢，也是這樣，碰到一道題，畫個圖，想出個思路也完成了，於是做下一道。這樣的數學學習對數學的認識是粗糙的，膚淺的，他們把數學就看作就是解題，雖然做了無數道題，卻始終沒有領悟到數學學習的精粹。
中學數學徐老師
親身經歷，高三考過18分，慘不忍睹，天天被老師抓著做題，後期刷題就行，按類型來，然後多總結，高考題也不是很難，2019年高考生129。加油，一切皆有可能！
