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孩子進入校園後，第一個學習項目就是練習寫字，這是今後一切進階的基礎。
而這個過程，不僅可以體現孩子的學習態度是否認真，也是對他綜合能力的一次考驗。
事實上，即便成年人也有很多仍然寫著一手爛字、提筆就忘字，一到大場面就有些拿不出手，這多半是因為學寫字的年紀沒有耐下心練習。
現在的孩子大多很早就開始接觸手機、電腦等電子產品，輸入方式多樣，很少會用到手寫。
若學寫字時再不好好練習，注重姿勢、字體等問題，長大很可能就忘到腦後去了。
不過，小學生寫字“不走尋常路”，常常會出現各類“翻車”事件。
小學生抄寫“鼻”字，媽媽拍照上傳後網絡走紅
我們都知道，“鼻”這個字筆畫多，很難寫。
這讓這名小學生很是苦惱，他總是掌握不好這個字的架構，經常寫著寫著就把字寫到田字格外面去了。
除此之外，“鼻”字的構造也讓他有些困惑，於是把上面的“田”分開成兩個“日”來寫，覺得這樣才更像一個鼻子的構造，畢竟一個人有兩個鼻孔嘛！
就這樣，他認認真真地“畫”完了一整篇“鼻”字，整個過程生動地展示了象形文字的演化歷史。
媽媽看到後又氣又笑，拍照發到網上跟大家吐槽，很快便吸引了大批關注，網友們的“神評論”也很精彩：
- 這孩子是印象派畫家，這麼小的田字格，根本不足以發揮出真正實力，看得我眼花繚亂的。
- 鼻子整容失敗了吧？怎麼還都鼻孔朝天呢？哈哈。
- 雖說把字寫得分家了，但年齡太小，手法還不熟練，形成這種視覺效果也是正常的。
分析
還有的網友質疑這是大人寫來博取關注的，但如果你有孩子就會發現，他們寫字真是如此。比如這幾位家長曬出的孩子“作品”，和上面的“鼻”字就有異曲同工之妙。
這個孩子寫了一首“飛天老爸”，剛開始還有模有樣，但後來爸爸就長出來了“犄角”，天馬行空呀~
真想看看他爸爸到底長什麼樣，是不是被孩子拿來對照著練字了？
這個孩子寫的“足”字就更妙了，可能他剛看完老爺爺打太極，悟到了一定招式。於是寫出的字便彷彿一套武林秘籍，生動又形象。
還有這一頁“員”字，到最後完全變成一個四肢靈活的小人，呼之欲出。
儘管這些字看起來都很有趣，但也不免讓家長擔憂：長此以往是否會影響孩子對漢字的認知，阻礙發展？
孩子的獨特寫字方式有什麼影響？
很多家長髮現，孩子寫字時筆劃總是自成一派，有時若是不看到最後一筆，根本不知道他在寫什麼。
這種情況在家長看來可能很難理解，但如果從孩子認知發展的角度來看，便會發現這很正常。
著名兒童心理學家皮亞傑說過：7歲前的學生處於前運算階段，此時右腦佔據主動地位，因此相對理論思維來說，他們的情緒化認知更強大。
也就是說，此時的孩更容易理解圖像和幾何圖形，因此練習常常由寫成了“畫”。
成年人之所以寫字使用正確的筆序，是因為這樣效率最高。
但對處於信息時代的學生來說，寫字除了手寫外還有很多途徑，因此他們用抽象的方式練字未嘗不是件好事，這對想象力和創新思維的發展有好處。
家長沒必要把問題想得太過嚴重，想讓孩子把字寫好，顯性隱性的引導不可少。
家長如何對孩子進行漢字啟蒙？
1）給孩子講文字演化史
我們知道，漢字是從象形文字一點點演化來的，從繁到簡的過程，背後是中華民族五千年的知識沉澱。
但對初初學字的孩子來說，漢字更像一幅幅圖畫，顯示著最原始和本真的意義。
因此，父母可以通過繪本給孩子講解文字起源與發展，來幫助識字，並讓他們理解每個字的深層含義。
2）報課外書法班
不得不說，想寫一手好字確實不易，很多孩子本是打算認真寫的，但無奈老師講得太快，一筆一劃寫根本跟不上節奏，於是寫著寫著就成了“草書”，再也回不來。
想讓孩子寫出更漂亮的字，可以給他報書法班，或買些字帖回來練。
讓孩子知道，橫和豎應該在什麼位置，每個字是什麼結構。這樣以後即使寫快了，最起碼還能保持字體的原生態結構。
最後想說的是，可能很多人小時候因犯錯都被老師罰抄過生字，不過這種方式如今越來越不適用了。學生壓力大，這種枯燥的作業只會消磨耐心，還耗費體力。
試想，孩子若覺得寫字痛苦，還會認真練字嗎？畢竟興趣才是最好的老師呀。
二胎奶爸一枚，擅長兒童心理和教育領域，跟大家分享我的育兒心得~
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