話說，那些年，老師在講臺上口若懸河，而我們偷偷摸摸在課本上塗鴉，誰沒有幾本被玩兒壞的課本呢？一本課本插圖，能夠被熊孩子畫成連環畫。各種腦洞大開的創作，讓課本重新煥發出新的生機。
一代帝王變宅男，整天被關在宮裡，處理不完的政事，有臺電腦確實很重要！
響噹噹的“銅豌豆”，玩起摩托車來也是酷酷噠，不愧是個性十足的關漢卿！
兩大文豪一言不合就擼袖子、掄拳頭……..看來夏目漱石處於弱勢！
而我們偉大的詩人杜甫，成為同學們塗畫的重點，距離我們一千多年的杜老師穿越到現代，學習了很多才藝。
數學函數xy座標軸也能變得這麼嫵媚，婀娜多姿，同學，你上課在想啥呢？想象力可真豐富，難道繪畫真的是“七分靠天賦，三分靠努力”嗎？
完完全全的面目全非了，歷史人物也能被改畫，誰能想到這是蘇聯的勃列日涅夫？爾康和你有仇？“爾康，你這個魂淡”
這是孟子？要我猜的話，我是不可能猜出來的。而且，這到底是男性，還是女性呢？以為只是把孟子變成了一位大俠，可是，為啥領口還戴著蝴蝶結？
看到下面這幅圖，我首先想到的是穿越，能把人物動作、形象、故事與書中的插圖融合的這麼恰當，毫無違和感，這是靈魂畫手啊。
這個反差有點大啊，杜甫的形象完全被毀了，估計從此以後，我一看到杜甫的圖片就會聯想到這副形象了。
大庇天下寒士俱歡顏的杜甫，也有一個英雄夢想，不僅要拯救天下寒士，還要拯救地球！
當然，也不能忘記杜甫的好基友，李白同學。
世界上最美好的事情，莫過於“你”和“我”，最終成為“我們”！
正如狄德羅所說的那樣：想象，這是種特質。沒有它，一個人既不能成為詩人，也不能成為哲學家、有機智的人、有理性的生物，也就不成其為人。
被常識束縛的成年人，怎麼也想不出如此天馬行空的人物和故事來的，孩子的想象力應該被鼓勵。
另外，問題來了，在課本上作畫到底該不該呢？把這些文化人物改畫得如此“不堪”合不合適呢？
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