云梦县下辛店镇中心小学 刘婷
在新冠肺炎影响下，一场席卷中国的"停课不停学"的教学试验正影响每个莘莘学子及其家庭。有人把这次线上教学评价为"世界上最伟大的家校协同育人试验"。因为在这次居家学习试验中，广大家长不得不从过去学校的后台支持者，突然走到了前台。诚然如此，在线上学习中，老师必须仰仗家长监督学生、指导学生、评价学生。
正如很多事物的发展过程并非一帆风顺，会经历高低潮一样，线上教学现在也迎来了它的低潮——学生和家长表现出明显的疲软，对待线上学习态度随意，纷纷把希望寄托于开学。为了防止这种消极情绪对线上教学产生隐形内耗，我做了一个大胆的决定——开一次线上家长会。
此会要达到什么目的？
如何组织好主持人发言？
如何鼓励家长积极参与？
如何避免现场尴尬或场面失控？
如何让这次线上家长会解决现存问题的同时又面向未来？
带着以上问题，我进行了探路性试验—"温补鸡汤线上家长会"。
1、 线上家长会准备：
制定目标：激励家长和学生克服懈怠，重振旗鼓共同推进线上教学。
拟定时间：3.27日（周五）晚上7:30
家长会方式：QQ群直播。
参与人员：主持人刘老师，旁听李老师、黄老师，徐老师
会前动员：
2、 线上家长会全纪实。
导入：做个调查，拉近距离。
主持人发言：在家长会开始之前我想做一个调查，我想知道在线上学习进行了近两个月之后，我们家长现在最真实的心理活动是什么？（几乎全部都回复：开学）我看到几乎所有家长回复的是开学。既然家长们都希望开学，那我想问大家，你现在渴望把孩子送到学校的动机是什么？给你们两个选项：①孩子想念学校学习的环境，想念同学的陪伴，想念昔日的书声琅琅。②熊孩子在家实在太不听话了，把他们"踢"给学校，落得清静。（有的家长输入1，有的输入2，更有家长输入3）我看到有家长输入3，我猜测是不是前面两个选项不足以描述大家现在的心情，可以说你们期盼开学是综合因素的结果，既是因为孩子怀念校园，也是因为自己在家辅导力不从心。那么大家有没有想过，把孩子送到学校学习，表面上是中止了孩子的胡作非为，而根本的问题——孩子不自律——解决没有？在家里学不好，在学校就一定能学好吗？其实在学生不自律问题解决之前，我们把他们放在任何地方学习，学习效率都不见得高，只是这次线上学习使一些矛盾——学生自我约束能力不足和家长管教乏力，得到了一次集中的爆发。
环节1：抛出议题，引发思考
下面我要呈现几张高年级的老师与家长微信沟通的截图：
请家长来跟我一起分析一下，这位家长反复说的一个问题是什么？
· 锋锋妈妈：玩游戏、着了魔。
· 晞晞妈妈：做作业拖拖拉拉。
· 硕硕妈妈：不做作业。
· 航航妈妈：不听课、不服管。
· 馨馨妈妈：多写一个字都难。
请家长一起来分析一下，聊天记录中的家长一直在管孩子为什么却难以见成效？
· 星宇妈妈：打多了，说多了。
· 轩轩妈妈：管教方法不对。
· 琦琦妈妈：放纵孩子打游戏。
主持人发言：我认为这个妈妈"打"的方法没有错。中国一直流传着一句古话：棍棒底下出孝子。这句话一直传了几百年，几千年，一直留在中国人的口头上，说明确实有其合理成分。国外教育研究者也证明过，7～8岁的儿童还处在"自律走向他律"的过渡阶段，这个阶段的孩子还不知道约束管理自己，他们对一件事情的判断还是由成人的肯定与否定来强化。所以我赞同家长们适当的打，需要让孩子产生对教育的敬畏之心。
其实大家有没有发现，这位家长一直在说"打"，但是并没有提到"陪伴"和"锻炼"？恰恰是这两项的缺失，导致她现在教育孩子处于被动地位。
所以我想跟我们在线的所有家长提两个建议。
第1， 陪伴你的孩子。有人说陪伴是最长情的告白。这次史无前例的居家学习，让我们家长有机会去弥补了解孩子的那些失去的时间。我们何不利用这次机会跟他们坐在一起学习呢？而不是像一些家长那样，把一部手机扔给孩子，靠孩子去自学。这是极端不负责的行为。昨天我跟宇宇爸爸打电话，结果是宇宇妈妈接的，因为妈妈不明所以就把电话给了孩子，我问宇宇："你爸爸呢？"宇宇给了一个令人啼笑皆非的回答："我爸爸在玩。"我给各位家长还原一下我和宇宇、宇宇爸爸的通话。
（正襟危坐）
"宇宇，你爸爸呢？"
"我爸爸在外面玩。"
"赶紧把你爸爸喊回来！"（转宇宇爸爸接）
"宇宇玩，不听课，你也玩，是要跟宇宇比一比谁更会玩吗？（无奈语气）那孩子的教育谁管呢？等上天赐予他知识与道德吗？（玩笑地说）"
"好好好，我现在就叫他去听课、做作业。"
大家也听着也觉得好笑对不对？所以，我们家长不能认为孩子自己就能管好自己，必须需要家长的呵护、陪伴。如果将孩子比作一棵树苗，现在正是浇灌它、陪伴它的最佳时候。错过了浇灌树苗的时间，以后等这棵树苗枯萎了，再想去挽救它，已为时已晚。最后就会像微信截图中的这位家长一样无能为力。
第2， 锻炼孩子的意志力。老师想给家长们两个建议，一是要求孩子早睡早起，早上不迟于7:30起床，晚上不迟于9点睡觉。为什么要早起？因为你晚起一分钟，任务的完成时间就要往后推一分钟，今天推一分钟明天推两分钟，时间就在这不断的推迟中浪费了。我们的人生哪有那么多的一分钟给你浪费？为什么要早睡？晚上10点到凌晨2点是钙合成的最佳时间，骨骼组织在这个时间里迅速增长。如果你们不想变成老师这样的小短腿就早点睡吧！（家长发来一串笑脸）二是杜绝拖延症。如果老师安排了课程或者活动，家长要监督孩子抓紧时间完成。长期拖延就会让拖延成为孩子抹不去的"邪恶小伙伴"，从拖延一分钟到拖延两小时，再到最后放弃，拖延症会让孩子管教问题变得越发艰难。
环节二：回归初始，立足长远
主持人提问：既然家长都觉得把孩子送去学校读书、接受教育好，那你们让孩子接受学校教育的目的是什么？
· 端端妈妈：学知识、学会与人相处。
· 豪豪妈妈：让他懂得做人做事的道理。
· 狄狄妈妈：懂道理。
· 晨晨妈妈：考大学，当老师。
· 硕硕爸爸：学做好人，走上正途。
主持人发言：各位家长对学生成长、成才都有个初步打算，综合来说就是让孩子学会基本的知识，为以后更长远的发展打基础。这些出发点，我觉得是对的。既然有家长谈到了更长远的职业、就业问题，那我们不妨把这个问题再深入讨论下去。我想给家长和孩子们看一张图片，大家仔细观察，能从这张图片里面看出什么？
· 蓓蓓妈妈：这是什么？看不出来。
· 狄狄妈妈：看不出来。
主持人提示：大家仔细看看我圈出来的地方，再想想这幅图描绘的是什么？
· 欣欣妈妈：鞋子！机器人在做鞋子。
· 灿灿妈妈：被社会淘汰。
· 晗晗妈妈：现在很多餐厅、工厂都被机器人代替了。
· 灿灿妈妈：不多学点技术，就要被机器人赶走了。
主持人发言：这是德国一家生产阿迪达斯鞋的机器人工厂，年产量可达50万双。我们再回顾一下从诺基亚的按键手机到现在智能手机的普及大概用了多长时间？差不多十年！那智能时代距离我们远吗？说不定五年后、十年后我们生活的世界就大不相同了。所以有一句话想跟我们家长共勉"父母之爱子，则为之计深远"，现在我们班有一半的家庭基本上是两个或者三个孩子，比如琪琪，不知琪琪的爸爸为自己的女儿规划了以后的生活吗？我想没有。因为我前几天早上跟琪琪爸爸打电话的时候，他还没起床，还在打哈欠（笑）。如果琪琪爸爸认为就算孩子现在读书不好，还可以回家种田。那我就要吓吓你了，等她想种田的那天，可能现实是机器化大生产早就代替了人工劳动。所以我们家长要对孩子教育负责，对孩子的现在负责，对孩子的未来负责。不论孩子明天迎接的是什么前景，基础教育阶段形成的学会学习、学会生存的能力必不可少。在家里学习，我想跟家长和再提出两点面向未来的建议：第一，充分了解自己的孩子，根据孩子的能力和性格定制合理的"套餐"。自觉性强的同学的家长在陪伴孩子完成老师布置的既定任务之后，去帮助孩子培养多方面的爱好，让自己的生活动起来、活起来。自觉性弱的同学的家长督促孩子及时完成任务，远离依赖和拖延。第二，帮助孩子挣脱手机、平板等电子产品的绑架。一些家长长期放纵孩子霸占手机，殊不知手机中的游戏已经摧残了孩子的视力和思维能力。收起电子产品，家长们不如和孩子来一场"秉烛夜谈"，让孩子在聆听、感受、构建中得到人格的成长。
环节四：取长补短、共定规则
主持人发言：家长会进行到这里，老师像一个唐僧一样喋喋不休了这么久，似乎忘记了给家长展示的机会。下面我想请家长分享孩子在家里的作息时间，我们一起来看看哪些合理安排值得我们学习，哪些不合理之处需要我们杜绝。最后让我们共同制定一个线上学习公约吧！
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· 贝贝妈妈：起床之后看舅舅做饭好搞笑哦，这样不是错过了预习和朝读的时间吗？
· 淇淇妈妈：劳逸结合有助于保护视力，还能锻炼身体。
· 斌斌爸爸：在规定时间内完成学习任务能节省时间，学习上要有主动性。该干什么的时候就干什么，说一不二，不听话就来一顿"竹笋炒肉。"
· 博博爸爸：家长监督也很重要。
· 蓓蓓妈妈：对，孩子听课的时候家长可以坐在旁边，看孩子有没有开小差，鼓励孩子参与发言。
主持人发言：好，大家一边发言，我一边把大家的观点集合成了一个公约，（公约内容）应该是没有遗漏的吧！如果对此公约无异议，那我们以后按这些规则来上课如何？
（家长表示赞同）
主持人总结：嗯，我想今天的家长会肯定给家长们带来了全新的教育思路，也让孩子吓得魂飞魄散（笑），那以后我们就按这个约定一起学习、一起成长吧！希望我们每个人都能成为"言必行，行必果"的人。今天的线上家长会就到此结束，大家再见！
3、 线上家长会，线下掠影。
4、 线上家长会小结。
此次线上家长会总体实现了设定的目标：激励家长和学生克服懈怠，重振旗鼓共同推进线上教学。老师的发言阐明了家长长期以来想要表达却难以用合适的话语来表达的感受。从唐僧式的"晓之以理"到鸡汤味的"动之以情"，整个过程严肃又不失活泼。家长逐渐认识到线上学习不是现阶段的应急之举，而是考验家长长远教育规划的试金石。家长对自己管教方式的反思反映在直播室中热烈的互动上，比如，频频点赞，竖起大拇指，输入"说得对"，"老师，这样的家长会能否每周开一次？"家长会结束后，更有家长留言"老师，我决定陪雅晗一起上课到正式开学！"——屏幕的阻隔并没有影响他们观点的碰撞。
从某种意义上说，这次家长会不只是对家长精神上的一种鼓舞，更是对他们教育理念的筛淘，淘走了认为"树大自然直"的"甩手掌柜"，留下了的默默陪伴的"慈爱大树"。
这样的线上家长会值得班主任老师一试，但要注意开展的方法、探讨的内容、进行的次数。一次的"鸡汤"能给头脑带来全新的洗礼，但次数多了会造成审美疲劳。线上家长会能争取更多家长对线上教学的支持，但想要提升线上教学的质量，根本还是靠老师管理方式的变革、教学研究能力的提升和家长教育理念的优化。
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