Andy兜兜的成長記
賞罰並用。一年級的小朋友對於學習規矩，還是很模糊狀態。所以要用獎賞吸引他們主動按照你的要求來完成，這個年齡段的小朋友還是很在乎老師和家長的誇獎。為了得到你們的認同，他們會很乖很主動的去完成。這樣的小朋友就很好管理。但是玩是小朋友的天性，你不可能要求他們百分百服從你，按照你說的去做，有這樣的小朋友，但幾率很小，還不一定是你家的。他們有時候也無視你的獎賞，做出一些不好的行為，那你就得嚴厲批評。我個人覺得偶爾也需要出動棍子，不過這是我的看法，肯定有很多家長不認同
momo
一年級的孩子正處於幼小銜接的關鍵期
我們不能因為他們已經是小學生了 而過度的束縛他們 他們有他們的想法 有他們的天真 尊重他們 理解他們 走近他們
在處理和一年級小朋友的關係時 我們要記住一條原則 叫做“和善而堅定”
面對孩子 我們永遠不能用暴力和強硬的手段去壓制他們 要及時溝通 瞭解他們的想法 用他們的思維去引導他們
面對孩子 我們不能溺愛他們 在原則面前 要堅定的對孩子說“不”並說出理由 讓孩子信服
我們要在言傳並身教 自己的舉止行為是孩子的榜樣哦
我是小章魚呀
一年級的小朋友自主能力還不是特別好，但是他們一般都對新鮮事物比較有好奇心，對事物的結果不太在意，往往對事情的過程比較感興趣，所以我們在與他們接觸的情況過程中，我們要放低姿態，以朋友的心態和他們“玩”到一起，在教學過程中提前佈置好教學環境，多注意教學工具的使用，適當的選用實物直觀，他們會對眼前真實存在的事物比較關心，抓住他們的好奇心。
那一抹刺眼的微笑
一年級的小朋友，由於年齡比較小，儘管能夠接受一些比較粗淺的道理，但是很難落實到行動上，自控能力比較弱。所以跟一年級的小朋友溝通，要注意幾個方面，一是要有耐心，要注意說話要深入淺出；二是要明確任務目標，告訴他做什麼怎麼做；三是要多鼓勵，對做的好的地方要及時表揚；四是要有獎懲分明，如果偷懶不認真就要給予一定的懲罰，完成得好可以給予獎勵。
