原標題：【抓實抓細疫情防控 精準推進復工復產】
春風邀約聚雲端 線上百花齊綻放
——蘭州財經大學線上教學紮實有效
蘭州財經大學舉辦線上教學經驗交流會。
劉 芳
陽春三月，蘭州財經大學校園綠草如茵、花團錦簇，一派生機勃勃的景象。受疫情影響，這裡沒有了往昔的書聲琅琅、熙熙攘攘。雖然聽不到往常熟悉的上課鈴聲，但師生們依然按照教學習慣提前打開電腦手機，紛紛進入線上教學。在雲端網絡直播課堂上，互動、提問、答疑……教師精神飽滿，學生情緒高漲，整個教學過程平穩有序，在線上開課以來達到了預期的課堂效果。
學校自2月24日開展線上教學以來，主要採用“課前預留作業+課堂直播講解+課後鞏固提升”的“三部曲”方法，不斷增強信息技術與教育教學深度融合的能力，激發學生轉變學習方式提升自主學習能力的興趣。目前，學校本科生適合在線教學的2319門課已全部開課，開課率達95%；研究生87門課程，教學時長為18周的課程已全部開課；其餘課程按照要求，最晚從教學周第8周開課，逐步實現了從“以教為中心”向“以學為中心”的教學模式轉變。
此外，學校及時召開線上教學工作推進會，提出要變“疫”為“機”，鼓勵教師運用現代化教學手段和工具開展教學，用“容錯機制”激發教師投身教學改革創新的積極性，健全質量評價與監控體系，完善細化工作方案，對不具備在線教學條件的課程，安排向後調課，不搞“一刀切”。
在線上教學開展前，學校早動手早準備，認真制定了在線教學實施方案，組織動員授課教師利用寒假時間積極準備在線課程，藉助“雨課堂”“藍墨雲班課”、釘釘、QQ群、微信群等多種教學工具，採用SPOC教學、MOOC教學、網絡直播教學、自主教學等多元化模式，開展在線教學，在疫情面前堅決打好“教學攻堅戰”。該校金融學院教師董彥峰說：“我之前就為開展線上教學積極做準備，先後測試了多個線上教學平臺之後，選擇釘釘進行直播教學，教學效果比較理想。這一次疫情的‘倒逼’，讓我們廣大師生獲得了一次大規模線上教學的實戰實踐機會。我們可以從中總結經驗、查找不足、完善方案，最終實現線上線下混合式一流課程建設和教育教學改革。”
學校鼓勵師生使用多種網絡軟件、多種線上教學方式，引導師生“錯峰”登錄上網，一定程度上緩解了網絡教學卡頓的問題。學校堅持以學生為中心，明確對學生課前預習、課堂學習和課後練習的要求，加強過程性評價力度。採取靈活多樣的教學互動模式，如視頻直播、錄播、線上研討，建立微信群、QQ群，分享優質課程，鼓勵投稿、學生互評、彈幕等多種方式，為師生交流討論提供了方便。與此同時，學校因時制宜，要求畢業論文指導教師要充分利用網絡平臺切實開展與畢業生的交流和溝通，指導畢業生的書籍文獻閱讀、技能研討以及開題報告、中期考核、畢業論文和學術論文寫作等學習活動。
學校充分利用大數據導覽分析線上教學開展情況。從反饋情況來看，目前較好地達到了既定的教學效果。很多學生反映雖然不能面對面交流，但網課最大的好處就是可以進行回看，有利於課後的複習。老師們的網上教學準備充分、精神飽滿、授課認真、答疑細緻，學生認真聽講、積極互動、踴躍討論。該校統計學院宋曰超同學說，這是他第一次通過網絡形式上課，起初認為直播上課的形式類似於普通的網絡直播，沒有什麼互動性，就是灌輸式學習，並且也很擔心全國同時採用線上授課的網絡質量，所以最初並不看好這種學習形式。但是通過近幾周的直播課，他徹底改變了這種看法。
學校重視線上教學質量監控，組織教學督導人員通過登錄線上教學平臺，深入網絡課堂一線開展教學督導。開課以來，累計聽課71人次，涉及授課教師15個教學單位，課程共計53門，涉及2017、2018、2019三個年級，總體反應情況良好。
為了提升線上教學效果，學校還舉辦了在線教學心得分享交流會，並通過隴政釘平臺同步視頻直播。主旨交流發言的四位教師結合各自的在線教學實踐，分別從在線教學設計、教學資源引進、在線教學模式創新、教學效果評價、教學平臺與工具選用等不同角度，分享了在線教學的做法、心得與感悟，並與其他老師積極展開線上互動交流，認真回答了有關教學方法以及在線教學注意事項等問題。在線教學主題交流會及時總結和分享學校在線教學的有效經驗，對增進教師理解在線教學理念和模式，持續提升學校在線教學質量發揮了積極的作用。
據悉，學校下一步將繼續加強教學管理，不斷優化教學組織形式，強化教學質量監控與評價，充分發揮“校院兩級”督導作用，確保在線學習與線下課堂教學質量實質等效。
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