每個孩子都是父母的掌上明珠，自出生起就傾注了家人全部的關愛，等到孩子呱呱落地，也是給孩子無微不至的照顧。
孩子一天天的長大，父母也開始為孩子做各種打算，自己省吃儉用只為了能夠讓孩子接受最好的教育，孩子上幼兒園，這就避免不了“母子分離”，寶媽們可以說是家中最辛苦的人。
兜兜上幼兒園的時候，他姥姥總說，看著小不點兒背一個大大的書包，真是讓人心疼啊！下午去幼兒園等著接孩子，沒想到兜兜直接撲了過來，一邊哭一邊大喊著不想上幼兒園了，哭成了一個“淚人”。
也不知道去幼兒園得遭多少罪？可能很多人就在想：什麼時候起上幼兒園成為“遭罪”的象徵？
但相信有孩子的父母都知道，孩子每天早上都會上演一段八點檔的離別戲碼，看著孩子撕心裂肺哭喊的樣子，家長們也是愁上眉梢啊！
入園前，父母培養孩子的這“7個能力”，孩子以後會少“遭罪”。
表達清晰
在家的時候，全家人圍著寶寶自己一個人轉，一個動作往往我們就知道孩子的意思，但是到了幼兒園就不一樣了。
幼兒園中的老師和阿姨，需要同時照顧好幾十個小朋友，難免會有疏忽、忽略的地方，這就要求我們的孩子能夠學會主動、清晰的表達自己的需求。比如喝水、上廁所、身上哪兒哪兒不舒服等等。
掌握基本的生活技能
幼兒園的老師並不是孩子的全職保姆，孩子進入幼兒園之後，老師只能在孩子偶爾遇到問題時提供幫助，基本的上廁所、喝水、穿衣脫衣等基本的事情就都要自己來做了。
所以在孩子上幼兒園之前家長就應該有意識的訓練孩子獨立上廁所、自己吃飯、喝水、穿衣脫衣、穿鞋脫鞋等基本能力。
安全意識
進入幼兒園，陌生的環境，雜七雜八的玩具，比家裡危險多了，磕磕碰碰、誤吞誤食都有可能發生。家長應該提前培養孩子的安全意識，明白遠離水、電、火等安全隱患、不隨便接受陌生人的食物等方面的安全常識。
能正確抓取物品
孩子上幼兒園之前，就應該具備基本的抓握能力，能學會使用勺子、畫筆等基本的物品，尤其是能抓握並精準的擺放一些積木、拼圖等玩具，讓寶寶有一定的動手能力，才能在幼兒園玩得好。
會識別數字
上幼兒園前，孩子還做不到對數字的書寫，但是應該有基本的
“數物對應”能力。比如：家長拿來2個蘋果，孩子就能說出2。家長說3只兔子，孩子能在繪本上指出3只兔子。基本的“數物對應”也是在培養孩子的數感，可以幫孩子構建數學方面的邏輯，對於孩子來說是很好的鍛鍊。
能講故事
很多家長都很關心孩子在幼兒園過得怎麼樣，
關心孩子有沒有被欺負、有沒有交到新朋友……如果孩子能夠用“講故事”的方式把幼兒園中的事情講述給自己聽，想必你會放心很多吧。
孩子的故事可能難以理解，但是家長通過一些“太有意思了！”、“我明天還想玩”等說法，可以基本的瞭解孩子是否愉快的度過了幼兒園時光，而且這也是對孩子語言能力和邏輯思維能力的鍛鍊。
能聽從基本的指揮
“小朋友們安靜一下”、“小朋友們來，我們一起……”幼兒園的老師通常會給孩子下達一些指令，如果孩子在家沒有養成聽從指揮的習慣，那很可能就會顯得很不聽話，被老師所不喜；如果孩子能在老師提出要求之後比較快的執行，老師會更喜歡。
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