孩子作為家長們的心頭肉，更是一個家庭的未來，家長心疼孩子自然可以理解，尤其是當今大部分家庭還是隻有一個孩子。可是有些家長對於孩子的疼愛有些過了，總是焦慮孩子被欺負了怎麼辦？不乏部分家長教育孩子“別人打你你一定要打回去，不能忍著”，還有一些家長因為孩子被欺負親自上陣，本來小孩子之間的小摩擦演變為不可挽回的結局。
曾經看過這樣一則報道，一個小女孩在學校遭到同學欺負，沒有告訴老師而是直接回家告訴了父親。對於自己的“小情人”被欺負了怎可忍受，於是第二天父親便帶著女兒來到學校找到了那個男孩，狠狠教訓了一頓，後來老師報警，這位父親因故意傷害而被刑拘。原本通過老師溝通或者叫來男孩家長協商就能解決，卻因家長的魯莽介入而事態擴大。
身為家長，與其擔心孩子被欺負，不如培養他們的“社交智力”，這不僅可以幫助他們化解生活中的一些小矛盾，更是日後成就的驅動力。那麼首先我們來看看，什麼是“社交智力”。
什麼叫“社交智力”
所謂“社交智力”就是指人際交往並且能夠融洽相處的能力。通常體現在覺察、感知並且理解別人的情緒、行為和動機，並且依此來做出恰當反應的能力。通俗來講就是我們所說的“情商（EQ）”。雖然看似簡單，但是所包含的內容卻很豐富。首先你要覺察並感知到別人瞬間的情緒變化，其次要做出恰當的反應。
“社交智力”對孩子今後的成長起著決定性作用，做為家長我們一定要重視。在孩子小的時候，“社交智力”往往因性格差異而各有不同，不過我們可以對孩子進行引導和學習，進而培養孩子的“社交智力”。
你所忽視的“社交智力”往往決定孩子的一生
如今我國的教育還是應試教育，升學、畢業都是以孩子的考試成績為參考，甚至作為唯一標準，這也導致了許多家長只重視孩子的成績，而忽視了孩子的社交能力。實際上孩子的社交能力在影響著人際交往的同時，更影響著學習成績。
美國波士頓學院的瑪莎·布朗森教授曾經通過一項研究得出這樣一個結論，那些社交能力強並且更容易被大家接受和認可的人，他們在學習或者工作中所取得的成就往往也更高。
再說我們日常生活中的一個現象，也許大家都發現，學習成績好的孩子往往和老師及同學相處的都比較好，整天和老師學生調皮搗蛋的你見過幾個成績好的呢？
關於“社交智力”，英國的一位心理學家也有著他特有的見解，他認為人類變得越來越聰明，目的就是解決人際間的複雜關係。所以家長一定要重視孩子的“社交智力”，不要讓它成為今後孩子走向成功的絆腳石。
鋪平孩子成長道路，培養“社交智力”從3點做起
第一、營造鍛鍊社交能力的環境
家長們可以有意為鍛鍊孩子社交能力而營造環境。例如邀請孩子同學來家裡做客，或者幫孩子報一些課餘活動班。事先和孩子溝通好，教孩子如何友好的交朋友，懂得禮貌待人、先來後到等等，雖然孩子開始可能不一定每次都能做到，但起碼要讓孩子知道應該這樣去做，這樣即使做不到，他也知道應該向著這個方向去努力。但是家長也不能太過嚴苛，畢竟還是孩子，淘氣點也正常，太嚴的話可能有損孩子積極性。
如果孩子遇到了社交困難，向你請教時，比如他說其他同學都不願意和他一起玩，你可以親自去或者請求老師幫忙留意下孩子所說是否屬實，假如的確如此，那我們就要採取正確的應對措施。例如給孩子制定一個個小目標，比如第一天的目標是和同學一起玩10分鐘，第二天20分鐘，這樣逐步提高難度，也可以讓孩子的信心一步步增加。
第二、訓練孩子的同理心
所謂同理心，就是我們依據他人所說的內容，以及他們的表情、肢體語言所傳達的信息，來體會別人的感受。我們要了解孩子所經歷的事情，清楚他身處的社交環境，向孩子瞭解他的同桌是誰？吃飯的時候和誰坐一起？排隊的時候前面是誰？這樣可以讓孩子知道人際間的關係是需要自己來維護的。
另外，教孩子懂得體會他人的感受。當看到別人欺負另一個小朋友時，問下他被欺負的小朋友是什麼感受？當同學帶了玩具卻不帶前座小朋友玩，前座小朋友是什麼感受？孩子的想法和大人不一樣，所以感受也可能不一樣，但是我們應該尊重孩子的表達內容。只要他真實的表達出他內心的感受，他就具備著去體會別人感受的能力。慢慢的我們要教孩子去感知面部表情和肢體語言，並逐漸引導他們去學會理解一些話語中蘊含的暗示信息。
第三、引導孩子解決衝突
平時儘可能多關注孩子的一言一行，發現生氣了及時瞭解生氣原因，幫助他懂得何種事情、何種環境可能令他生氣。通過這樣的學習，可以讓孩子在將來面對衝突時也能從容應對。或者在衝突發生之前就能夠控制自己的情緒，冷靜沉著的思考問題。並且讓孩子用肢體語言感知別人的情緒，若發現別人對自己所說的話懷有敵意，立即終止話題。
孩子遲早都會長大，離開我們身邊，屆時所面臨的各種困難都需要他們自己去解決。與其整日擔心他被欺負，不如從小培養他的“社交智力”。作為父母要做出正確的引導，讓他懂得如何更好的處理人際關係，懂得察言觀色，懂得正確化解與他人的矛盾衝突，這才是他們取得成就、走向成功的驅動力！
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