時光瀲灩滴墨盛放1
貧富與知識沒關係，美國有個億萬富翁，單身漢一個。活到九十三歲，眼看自已活不得幾天了，打電話叫警察，讓警察把銀行所有存款捐贈給國家。警察追問，你得錢是怎樣來的，為什麼不贈給兒女？
老人說，我九歲拜師學藝，師傅不讓結婚成家，怕一旦失手，拖累家人，所以單身一人活到九十三歲！
錢得來源，全靠自己施展身手，空手套狼，順手牽羊，只要是我看上的財寶，都要順手而得，警察在我眼裡如同虛設。一輩子從沒失過手，方才攢下億萬美金與珠寶，現在要去見上帝，只好把它捐給國家，又帶不走！
從這裡我們可以看出，富與貧根本與多高的知識不掛鉤！😄
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死人就會說教育差異：
現實中看，有的人連自己名字都不認識，
他偏偏財富萬千，
而有的留學生（博士生），在家吃老啃老，
現實中大學生就在家裡吃父母血肉，
吸光父母骨灰。
日出三竿唾在床上，不願起身，
刷個牙洗個臉要幾個小時，
少錢工不做，多錢工人家不要。
財富與教育不掛勾的，
勤勞致富才是最重要，
但教育讀書對解變人生有很大幫助，
不識字就斷了前途，這是真的。
以前很多人沒讀過書，
家庭條條有理，財富雙收，
子孫孝順等等。
因為人可以學，可以練，
勤勞幹就會富的，
就是靠人，人是本質。
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這種觀點並不符合實際，因為社會的財富是按照所有制來分配，然後再進行二次分配。中國有句話，叫做“三百六十行，行行出狀元！”這就說明，社會的財富存在著供需矛盾的問題。商品供過於求，價格就下跌；商品供少於求，商品的價格就會上漲。
儘管孔子說：“學而優則仕”，然而現實生活並非如此。大清王朝的大學士紀曉嵐比和珅的文化水平高，可是和珅的財富足夠大清朝政府使用二十五年。紀曉嵐卻自愧不如。因為何珅的錢是貪汙受賄得來的。在大清朝還有許多窮秀才，飽讀詩書，卻沒有財富。
目前中國的掃黑除惡已經初見成效，看看這些黑社會成員，文化水平並不高，卻擁有十億和百億財富。而有些文化水平高的人還為這些黑社會成員充當保護傘。
中國人口眾多，幅員遼闊，發展不平衡，所以各行各業都有突出的人才，擁有財富的多少，並不在於文化水平的高低。民國時期的蔣宋孔陳四大家族擁有中國80%的財富，卻敗給了毛澤東。蔣介石由衷的說：“國民黨敗給共產黨的根本原因是，共產黨的官員沒有資產！”
由此可見，財富的多少並不重要，關鍵是要為人民服務，為祖國的繁榮富強建功立業！
張越智872
這句話的重點有兩個：一是強調教育的作用，二是強調貧富差異與教育的因果關係。
1.教育的作用是毋庸置疑的
教育是一個大概念。學校教育、家庭教育、個人經歷都是教育。他人指導、管束是教育，個人自查、管控也是教育。教育無處不在。純教育是不存在的，任何一種教育都是良莠不齊的，要拿到正向自己的純粹部分，得依靠自己來甄別與取捨。
2.教育只是決定貧富差異的諸多因素中的一個
決定貧富差異的，除了教育，還有原生資源基礎（比如身體基礎、親人給予）、際遇……等。
盛世繁華2020
貧富差距是社會制度造成的。私有制社會是雙面性的社會，它符合兩面性的人群的發展。誠實的人群，多數不適宜兩面性私有制的社會發展。對於教育差距的關係，多多少少都有一定的關係，學歷愈高者，愈壓迫和剝削貧窮人的根本利益越大，他們的經濟指數愈高，對窮人的壓力愈大！
一點通963
應該跟教育無關，富人，有多少是憑著自己的雙方創造財富，這不值得想想嗎？教育是為了強國，教育是為了民富。跟兩極分化無關。
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是鬼話，與教育無關。是私有制決定的不平等分配製度造成的。執行公有制來平等分配，不但消滅貧富差距，而且徹底消滅階級差別。
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教育之侷限
當代學校教育指向一個找工作上班賺工資的生存之道。如何建立自己的事業，企業家精神，財商這些雖然也包含在高等教育有些專業中，而授這些課的是老師，老師也是上班族。紙上談兵終是淺。
貧富之要素
接著我要引申到另一個深層角度。古代藏王曾經三次均貧富，就是讓百姓平分王國的財富。然而沒過幾年，貧者返貧，富者返富。這又怎麼解釋？
中國古人認為人的命格受幾個因素影響，即：
一德、二命、三風水、四積陰功、五讀書。
五個要素越靠前的越重要。
按照這個五要素說，讀書這個要素太強可以補前面四要素之缺，故有：
十年寒窗無人問，一朝成名天下聞
而前面四要素太強，也可以補學問之不足，故有：
但願生兒愚且蠢，無憂無慮到公卿
有人不勞而獲，有人勞而無功。有其事，必有其理。我們每個人都希望富足，而富足之因，需要在洞察齊全後，對各個驅動因素齊發力。
結論
發力不齊，力道不齊，致貧富不齊。
鼻菸客
就是教育上的差距。有些人總以為國家給工人發工資給福利，自己不努力，天天吵著鬧著伸手向國家要。其實工人的工資退休金都是企業管理的，沒有拿國家一分錢。中國🇨🇳工業GDP是美國日本之和，看看工業的效益，你們能比嗎？還有勇氣吹牛說自己貢獻最大嗎？
有理走遍天下56
教育在一個人成長中作用不是唯一的，並非每個富人的商業頭腦都可以通過教育去複製，不然天底下都是富人了。
資本和智力，兩個都需要。
富人的成功有機遇，有運氣成分，有家底成分。
完全通過教育，把一個一窮二白家底的人教育成首富，難度太大了，教育不能直接的改變貧窮狀況。
經濟形式符合28定律的，成功者畢竟是少數人，教育並不能改變這種狀況。
現實中，有個有本事的爹比什麼都重要。
所以說雞湯有毒。就是這個道理。
