作者 l 攀枝花
围棋老师 l 围棋裁判员 l 数字化管理师
大家好，我是你们的老朋友攀枝花，今天和大家聊一聊——围棋助我成长，右脑思维与图像思考。
满4岁的孩子开始上中班了,思维还是以图形为主,但符号加工的能力得到了很大的加强。虽然思维能力依然是以认知和记忆为主,但已经开始有一点发散思维、聚合思维和评价能力了。不仅数字能力也提高到了10,沟通能力也大大提高了,能够听懂老师的话井按要求活动的同时，又可以用语言表达自己的观点,这时他就可以开始学围棋了。
老师教会他的围棋知识,例如几颗子的气连接和分断的形状,虎口,打吃的方向,吃子方法的总结,他都能够理解了。此时围棋的训练对他成长的意义在于:
提高观察能力。此时的他,对空间还没有形成概念,经常左右都分不清。下围棋让他观察棋子在棋盘不同的位置,气是不一样的;同样数量的棋子,因为形状不一样,气也不一样。慢慢的,他的观察能力就会越来越厉害。
同时锻炼孩子的左右脑。孩子下围棋一边用图形(棋形)来思考,一边用数字来进行简单计算。
普通人只要左脑就可以正常生活，往往忽略右脑的开发,然而右脑的潜力是十分巨大的。它掌管了人的企划力、创造力和想象力;具有超高速自动演算机能,如心算、数学;超高速大量记忆如速记、长期记忆力。把右脑潜力充分挖掘出来,才能表现出人类无穷的创造才能。所以右脑又可以称作“本能脑”“潜意识脑”“创造脑”“音乐脑”和“艺术脑”。
为什么下围棋会锻炼右脑思维呢?原来,下围棋不是你吃我一个子我吃你一个子的代数运算,而是占领一个范围的空间思维。下围棋时在脑海里浮现的是一个图形,一个形状,一个不断变换的空间,而这正是右脑思维的领域。
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