追星文化
什麼事情都不會是絕對的……我也會遇到這樣的問題……快開學了，在家裡什麼都不用自己做，到了學校什麼都要自己，洗澡沒家裡舒服，衣服要自己洗等等……臨近開學那幾天心裡總會不由自主的緊張……害怕去學校……但其實到了學校以後還是會覺得在學校其實也蠻好的，上上課，上上網，有同齡人聊聊天，過的也蠻開心的……唯一的一點缺憾是有點想家……所以還是不要去想開學到底是好還是不好……讓它順其自然吧……不管你覺得好還是不好，學還是要上，糾結這種問題沒什麼必要……
希望我的體會能幫到你……
往事隨風5672
作為學生或是家長都是期待開學的，學生本就應該在學校學習知識，現在雖然開設了網課，但是孩子們的學習環境變了，教學的質量自然就跟不上了，在家上網課師生之間的互動沒有了，同學之間的交流、探討沒有了，只是一味地死學書本上的知識，時間久了枯燥乏味，會導致學生的學習情緒低落。
由於在家學習，完全要靠自律，時間久了很多不自覺的學生生物鐘就會紊亂，生活不在有規律，這是不利於學生們健康成長的。
個人認為應該讓孩子們迴歸校園，恢復他們正常的學習作息，由專業的教師進行教學，這樣才有利於學生們的正常發展和健康成長。
文化小小生
必須學校，無可爭議！因為學生階段就是學習為主，學校的氛圍是家裡學習所不能提供的！
家裡學習的劣勢：1、少了學校老師的監督，同學之間的競爭，就缺少了一種自主學習的精神。2、學習只有刻苦一條路徑，而偷懶的理由卻有很多條。
人生不能只看到眼前的安逸，更要看到將來社會上的立足，所以為了更好的將來，現在只有努力拼搏！加油吧，學子們，人生能有幾回搏！
一重山水一重關
毫無疑問肯定還是疫情早點結束讓孩子去學校上課好呀！那麼久的網上授課確實對家長的精力和時間極大的考驗。一節網課二十分鐘，孩子所能接受的知識點並不是很多。加之多數孩子都有精力不集中的毛病，如果家長不看著上課更是效果不好。其次輔導作業也是很費精力和時間的。沒辦法疫情當前！但願早日迴歸正常生活。還孩子校園朗朗讀書聲。
龍哥旅行
說實話嗎？對於不負責任的老師來說，當然在家上課好啊！省去了上班路上的勞頓，免去了梳洗打扮的費神；少了組織課堂紀律，免得與學生髮生衝突惹閒氣！
可是對於如我一樣的兢兢業業從不會糊弄的老師來講，還是回學校上課好啊！能面對面與學生開心的互動，一個眼神一個表情互相心領神會，小樣兒，你想走個神兒都能逮著。哪像網課，點個贊後睡著了你還講得很起勁兒！真擔心啊！學那點東西都忘了，本來就一知半解的，壞習慣倒是養成了。
我想，家長應該跟我一樣心情，胸無大志的學生跟我正相反！自律的學生好些。
舫秋員
我是一名家長，我覺得在學校好。
1.首先從孩子的學習談起，從上課的質量來看，在學校課堂裡學習，老師面對面的講授，孩子們的注意力也集中，師生互動性強，教學效果自然要好。
2.孩子們現在接受的網絡授課，因為長時間的看電子產品，所以對孩子的眼睛有害處。
3.在學校裡，孩子們在一起有豐富多彩的活動，而在家裡面，家長有的上班無暇顧及，有的對自己的孩子要求不嚴，有的管不住孩子，導致孩子的生活沒有規律，晚睡晚起，正常的生活習慣全被打破，因為缺少社交活動，孩子們有空就看電視，玩手機，
綜上所述，我覺得在學校好。
如果有不同的見解，歡迎大家批評指正
張帥的自媒體
還是在學校上課比較好，聽課也專注，師生的互動性也好，便於老師掌握學生的領會程度，在家上網課，一不留神就上到別的頁面了，有家長盯著還好，沒有家長盯著說不定一會就遊戲上了，拖拖拉拉，自控力比較差，按現在疫情來說，大學生、高中生、初中生開學可能防控意識還好點，初中生和小學生，幼兒園可能就會差，所以這是個很棘手的問題。在家呆這麼長時間了，看著有些省份開學了，大家都想上學了，特別是今年中考高考的學生更是著急，所以期待教育給個好的解決辦法。
失蹤的小螃蟹
不管是家長還是老師都認為在學校上課好。從家長方面來說，對於孩子的學習時間，家長可以放心託付給學校，甚至有地方孩子是住宿的，家長更是沒有負擔可以全身心投入工作。其次，學校對於學生的監管效率更好，更有執行力。再次，可以減少家長和孩子的矛盾。從老師層面講，教室上課更有效率，便於對學生的學習監管。上課不聽，作業不寫這些情況可以隨時採取有效措施。對於孩子成長來說，學校學習更有利於孩子身心的健康發展，增加同學和師生之間的友誼。
曬太陽的咩咩
還是在學校上課好。疫情得到完全控制後，應儘快返校。學生在家上網課，再好的自制力，也有開小差的時候。更何況那些自制力差的學生，學習基本處於散養的狀態，是停滯不前的。聽課的狀態各有千秋，作業也是錯誤百出，還是開學好。
昭昭然393
還是在學校學的好！這個不言自明。非要說的話，我認為，首先，學校是學生學習的主要場所，教育教學資源齊全，教學環境具備，人和人面對面地教或學，總比對著冷冰冰的機器強。其次，在學校，學生的學習是全方位的，教師的教與學生的學都是注入了難以言傳的情感的，教師的一個眼神可以讓學生腦洞大開，教師的輕輕一點，學生受用無限，這個機器做不到。第三，在教室學習更有規律，約束性更強，針對性更強，效率更高。
