摘要：釘釘被噴下架，你們對小學生的力量一無所知。
最近，有一個名為「大象新聞」的河南熱點新聞 App，突然登上了 App Store 新聞類排行榜榜首，超過了今日頭條、UC瀏覽器、騰訊新聞等一眾知名 App，還在總榜上排名第 6。
難道河南有什麼勁爆新聞嗎？地方新聞 App 竟然這麼猛？
仔細一研究發現，原來這個新聞 App 也做起了「名校課堂」，也就是我們最近很熟悉的，快把老師、學生、家長逼瘋的網上課堂……害，怪不得。
最近，祖國的花朵們存在感可不止一點點，微博上每天都有多個關於“網課”的熱搜，什麼：
當老師變成主播後
大型網課翻車現場
中年男教師直播授課美顏開滿級
……
熱度快趕上流量明星們了， 閱讀量分分鐘幾個億，評論區一片歡樂的海洋。
雖說事不關己的網友們很歡樂，但身處其中的老師、學生，似乎個個“有苦難言”。有學生因為被網課支配的恐懼，給 App 們打一星發洩情緒，你們大概都知道。
但是你可能不知道，學生們真的“成功”了，一度把 OPPO軟件商店的釘釘噴到下架。
今天這篇文章，我們就來聊聊被網課逼瘋的學生老師家長們，還有那些為了“幫”師生上課而瘋狂出招的 App 們。
一、這屆學生、老師家長，已被網課逼瘋
說到這次網課，我覺得段子手們應該很開心，每天都有源源不斷的素材。還真別說，有些段子我確實笑趴了......
只是......可憐了這些老師、家長和同學。
在這裡我想問問各位網友（包括我自己），把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，你們的良心不會痛嗎？！
為什麼我說這些老師、家長和同學都很慘呢？
1.孩子：我（被強行）愛學習
從釘釘和企業微信在應用市場的得分，你就能看出這些孩子有多喜歡上課了。
而從這些問卷的調查結果來看，你就會發現孩子們有多麼熱愛學習。
甚至，沒有條件也一（被）定（逼）會（著）創造條件學習。
前幾天，我真的在朋友圈看到有位朋友要給妹妹買電腦上網課。看到她的朋友圈時，我不禁在想，妹妹這算不算是“因禍得福”呢？
為了瞭解一下孩子們上網課的真實情況，我採訪了我正在緊張備戰中考的堂妹。
堂妹說，覺得用釘釘還挺好的，一個人在家對著老師講課的屏幕很容易專注下來，不像在課室裡，容易走神（而且在家還有一點時間可以玩手機）。
不過，她也提到，原本在學校上課的時候，每天晚上都有 2 個小時的晚自習，這段時間通常是用來寫作業，如果有疑問再請教老師。
結果網課期間，晚自習強行變成了滿滿當當的“老師答疑”，2 個小時老師都要講題目。
聽完網課已經 10 點了，白天的作業還沒寫完，結果還要趕作業趕到凌晨。
這是不是有點兒“形式主義”了呢？
而我在微博上也看到了不少家長的吐槽。
看屏幕看到眼睛都乾澀了，上體育課增強鍛鍊身體的意義何在？
而有些網課，說是網課，實際上就是給你一個“教育平臺”，讓你自己去聽課，但有的學生不想學就不會打開，即使開了也不一定做，意義又何在呢？
不過，昨晚教育部也回應了“停課不停學”的相關問題，要求各地不得強行要求學生每天上網打卡。
@小朋友們，減負之日，指日可待！
2.老師：一線教師（被迫）走向十八線主播有多坎坷？
在上網課這件事情上，我覺得最冤的人一定是老師！學生怪老師，家長怪老師，但你們知道從一線人民教師被逼成了十八線主播的路有多坎坷嗎！
而且，還成為了“炙手可熱”的段子素材。
很多老師都是第一次做網課直播，甚至是第一次接觸直播，對各種操作都不熟悉。想要開個直播，沒想到把自己靜音了，愣是對空氣講了一節課......
最難的應該是生物老師，講著講著就......涉黃了？？
儘管這些上課的平臺功能都很齊全了，但跟學生們的互動效果並不佳。一位河南的老師在接受@首席人物觀 採訪時提到，沒有什麼學生願意回答問題，課堂效果很難保證。
通常情況是老師一個人開著視頻尬聊，如果想互動的話，需要使用連麥功能，一次連一個學生，這種就是喊學生回答問題的時候用。
不過我的學生很少有願意回答的，大家都願意直接在聊天版上敲答案，也導致後面很多同學複製粘貼的情況。站在老師的角度，完全沒辦法衡量學生的學習效果。
而我也特地致電給我的人民教師老父親，他表示，目前來說，網課只是“緩兵之計”，不是所有老師、學生都適合且有條件上網課，真實課堂上的互動，對學生來說不可替代。
BTW，他還 diss 某些在線教育 App：不就是想讓人去下載，想賺家長的錢嗎？
3.家長：疫情期間你有哪些煩惱？網課。
別以為上網課是老師和學生的事情，就連家長們，也是叫苦連天。
年輕人在家辦公是這樣的：
圖源：薑茶茶
而中年人在家辦公呢？辦公就算了，還要管孩子上網課，比正常上班還累。
搶口罩、搶防護用品就算了，還得給孩子搶打印機和電腦？？有家長就吐槽，我們的教育真的緊急到這樣了嗎？
據說疫情期間，網課已經成為了一些家長最大的煩惱之一。
想到這裡，我懂得了一個道理，好好珍惜在家辦公還不用帶娃的日子吧。
二、為了“幫”師生上課，App們殺紅了眼
不”幫”師生們上課的辦公/新聞 App 不是好的 App。
從釘釘發現上網課的苗頭開始，企業微信、騰訊會議等 App 競相追趕，甚至連新聞 App 都出來“湊熱鬧”。
但是從排行榜來看，這些 App 還真是“眼光獨到”，各個都憑藉網課衝到了排行榜前 10。
我們來看看，為了“幫”老師學生們上課，這些 App 究竟有多“努力”？
1.釘釘
1 月 30 日，釘釘就宣佈了#免費開放在線課堂#。
老師們不僅可以直播錄播，更狠的是，還可以通過班級群“家校本”佈置作業，實時統計學生在線提交完成情況，並可在線進行作業點評。
最“殘忍”的是，老師還可以讓學生進行在線考試。只要通過“雲課堂”導入考試題庫，學生就可以在線進行考試，有的課程還能自動進行批改並統計得分。
1 月 31 日，釘釘在 App Store 的排行榜瞬間上升了 27 名，從 31 躍到了第 4。
據統計，截至 2 月 1 日，全國有 20 多個省份的 220 多個教育局加入了釘釘的「在家上課」計劃，覆蓋超過 2 萬所中學和 1200 萬學生。
不過，畢竟全國中小學生的數量超過 2 億。雖然釘釘快馬當先吃下了一口大蛋糕，但是其他 App 也不會輕易就認輸。
2 月 1 日，企業微信發文《緊急為學校、醫院和企業提供 6 個新功能》，企業微信支持直接在群聊中發起「群直播」，家長和學生可以再微信直接收看，不用安裝與學習其他額外的 App。支持千萬人同時觀看。
2 月 3 日，企業微信又再次發文，教大家如何用企業微信學習。需要教育局通過企業微信官網註冊並認證，企業微信團隊會有專人對接批量註冊學校及後續流程。
想要搞定一個學校，不是搞定學校的老師和學生，而是“教育局”，這個思路很清晰。
3.騰訊會議
如果說企業微信和釘釘算是直接競品，兩款產品都出來“幫”師生上課也就罷了。讓人沒想到的是，騰訊似乎專門推出了一個新 App——騰訊會議，來打這場網課爭奪戰。
從 App Store 來看，騰訊會議 1 個月之前才上線，剛開始似乎是想抓疫情期間遠程會議的機會，後來發現了“網課”的機會，進而快速調整打法。
要知道，騰訊會議最開始排名才 1200 多，幾天時間就衝到了排行榜第 2 ，可以說是很強了。
這期間，騰訊會議還來了一波“一星營銷”。
還記得 2 月 3 日左右，網上到處都是祖國花朵也釘釘組團打一星的事情嗎？
2 月 6 日，騰訊官方也發文《謝謝小學生給騰訊會議打“一星”，我們會再接再厲》，“蹭熱度”的同時，宣傳自己有禁言、美顏和背景虛化等功能，可以說很妙了。
在這個過程中，有意思的是，不知道是騰訊工作人員手抖還是 bug 營銷，騰訊產品還 2 次給釘釘“打廣告”。
第一次是 1 月 31 日，釘釘發現騰訊文檔在知乎回答問題，結果配圖用了“釘釘在家辦公，在線辦公指南”。第二次是 2 月 6 日，釘釘發現騰訊微信團隊點讚了釘釘的微博。
也不管是不是 bug 營銷，反正從一方點贊，另一方立馬就發現能看出來，雙方對彼此都很是關心啊！
4.大象新聞
除了大廠之間互相爭奪之外，還有一些地方性的 App 另闢蹊徑，在排行榜上留下了光輝的戰績。
比如這次登上新聞排行榜第一的「大象新聞」，4 天前才上線了“名校課堂”，中小學可以免費在線直播上課。
為什麼排名這麼快，就能從新聞類 100 多名，成為第一名呢？
因為這是河南官方統一要求的。
即使河南學生太多，App 承受不住各種出問題，也沒辦法。
擁有類似操作的還有「廣西視聽」，也是承擔了官方要求的直播學習任務，結果卡頓嚴重，被罵慘了。
雖然能夠理解地方想通過地方 App 來進行統一管理，但幾千萬學生上課確實不是一個小工程，App 們除了攬活能力，還得提高一下自己實力啊。
話說回來，這些承包了學生們上課的 App 們，不僅要互相競爭，還得跟學生鬥智鬥勇。
比如最近網上一度有謠言，稱釘釘上面的老師們可以打開學生攝像頭，監控學生的電腦手機屏幕。釘釘被逼得反覆闢謠，甚至報jing。
畢竟想要搞定全世界最讓人頭疼的中小學生，還是得有所付出的啊。
三、結語
在我看來，這次所謂的“停課不停學”的活動，實際上也不是什麼顛覆性的一步，只是特殊時期的暫緩之計。
想要讓學生在家有些事情做，避免“玩物喪志”（言重了言重了），這是好事，但像現在這樣的局面，不得不說，這件事情還是有點變味了。
所謂停課不停學，難道在家學習就只有“課程”可以學了嗎？有一些當老師的網友就在微博吐槽，現在的網課，其實就是學生不想上，老師也不想播。
哎，這麼說來，感覺這次網課其實就是養活了 App 和......段子手。
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