冯超说书
哈哈，和我有一样目标的家长真多呀！虽然我的孩子还小，才上幼儿园，但是，我的的确确有这样的想法。
到底怎么做，才能达到呢？
一，家长自己自律
父母是孩子的第一任老师，而且是终身的老师。你的言行举止一直潜移默化的在培养着你的孩子以后的样子，所以不管你的孩子有怎么样的问题，都要严格要求自己，以自己来教育孩子。
二，重视家庭环境
孟母为什么要三迁？她就是为了给孩子一个良好的教育环境。那么我们作为普通老百姓怎样才能给孩子一个良好的学习环境呢？比如说，一回家就要问一问自己的孩子和小伙伴们玩的怎么样，关系处理的怎么样，如果遇到啥事情，你是怎么来处理的，你遇到了不会的问题你是怎么处理的，通过老师还是通过自己的小伙伴一起来解决呢？培养良好的处理问题的能力。
三，继续努力坚持
不管是什么阶段，都要学会坚持。给孩子一个良好的家庭环境和学校的教育环境，争取创造更好的环境。
比如说择校，到底怎么通过什么方式去择校？只要孩子优秀，咱们作为家长，作为成年人一定要想方设法的给孩子去运作，让他达到优秀的基本要求，和优秀的孩子在一起，和优秀的老师在一起一起努力。因此说不要放弃，要学会坚持多给孩子创造机会。
诚然，我的个人想法可能还不太现实，每个人的家庭环境都是不同的，但是我们的理想、我的目标却是一致的，欢迎大家讨论。
权向阳1
孩子现在读初一，幸运的是在一个很好的公立学校，遇到了一个很好的老师！因为这个老师当了十年班主任了，带过的学生进清华北大的很多，他一直很看好我家孩子，说将来最差也比我们的大学好（我们是全国排名985前十左右的学校），可是我知道孩子天赋只能算中等偏上，重点是专注、有自制力、有主见和方法，用他自己话讲是用脑子做事的人！所以暂且告诉他，有个跳起来够得着的目标也不错，最起码方向偏不了，至于结果，努力过就好了，一切顺其自然！
荷纯君
看到这个问题，让我想起了一些家长对待孩子的一些看似很夸张的目标的反应。包括我自己也经历过，我想现在已为人父母的一代，在自己小的时候也有过同样的经历。
孩子：“我要考清华、北大！！！”
家长：“也不瞧你什么样？还清华北大？！！！”
孩子：“长大后我要当作家！！！”
家长：“也不看看你写的作文，都不知道在写什么鬼~”
孩子：“长大后我要当科学家！！！”
家长：“你啊，好好的东西被你拆得七零八乱的，从没装好过。也不看看自己有什么料。”
等等......这样现象还有很多很多。
有些东西看似在孩子当前的年龄段来说是很夸张的，但是并不是代表一定不可能。未来的事情谁都不知道，其实谁都没法用现在的眼光来断定将来的事，最多也只是一个预判而已。
奥巴马小时候和妈妈说自己长大之后要当总统。而当妈妈听到孩子这样的说辞的时候，当然也是知道对于当前的孩子来讲简直就是天方夜谭。当时妈妈并没有做出什么反应，而是第二天早上在孩子起来的时候，给孩子行了一个礼，然后说了一句“总统先生，早上好。”后来奥巴马真正当上总统的时候，最感谢的就是自己的妈妈。
可能有很多人会反驳说，要是这样，那岂不是全世界都是总统了？
当然不可能谁都将来都当总统。这里我想说的是：孩子有理想有目标，这是非常好的事。即使有些夸张，但是父母的第一反应不要是一味地否定。
有的孩子，可能从小到大做的任何事都没有得到家长或者周围人的支持，只有一个人默默地努力着，即使遇到了什么困难永远都是自己一个人想办法，走了很多弯路，到最后或许可能成功，或许也可能失败。但是都是为了证明自己，就是因为某一句否定的话。
假如您的小孩现在上小学、初中，目标是清华、北大，应该如何？
孩子有目标，对于现在阶段可能有点夸张，但是夸张的事情并不是不可以实现。
孩子现在才小学、初中，对于上清华北大来说还有一段距离，上清华、北大还是可以实现的。
面对孩子的目标，家长首先不要的就是否定，即使不支持。
可以说每一个上学的孩子都有清华和北大的梦，但是并不是所有的孩子都能上清华和北大，因为这里有很多因素的影响。
但是，抛开读书，我们从目标的角度去看待这个问题，家长可以通过倒推法去引导孩子一步一步的实现自己的目标。
先从大方向着手，考上清华、北大要经历的阶段：小学→初中→高中→大学（清华、北大）
首先要知道，在当地，高中考上清华北大的分数线是多少。在看看历年的清华北大生各个科目的成绩分数是多少。
同理，反推到初中考上重点高中的分数线，各科的分数又是多少？直到反推到孩子当前的学习阶段，在毕业时的成绩应该要考多少分？各科的分数又是多少？再到当前年级、学期、每次考试各科成绩又是多少分？
最后在分析自己当前阶段的学习水平是什么？还有哪些方面的不足，哪些方面要保持？
比如，反推到现在，孩子在这个学期的期末数学要考95分，现在只有70分，那么还有25分的差距要怎么提高？
就这样，逐级分解，甚至最后可以分解到每一周，每一天孩子要做什么。这就相当于给孩子的目标做了一个进度条，能清楚的直到每一个很小的阶段孩子要做什么。而且也能清楚的知道每一个阶段有哪些不足。及时发现问题，及时做出调整，一步一个脚印，清华北大自然不是梦！！！
这些事，对于现阶段的孩子来说，做自己目标的反推和分解可能有些困难，但是先让孩子自己做，因为这是孩子自己的目标，自己要如何实现，自己一定要亲力亲为。
当然，父母可以在私下给孩子一个版本，但是不能直接给孩子，父母可以根据孩子自己做的版本进行启发性引导，引导孩子发现自己的问题，不断地修正，直到一个比较现实落地的版本。接下来就是鼓励和支持孩子执行了！
记得做好阶段性反馈和调整哦~
即使最后没有成功，但这样的孩子，知道自己的目标，知道付诸行动，知道努力，我想应该最后的结果也不会差。
高分家长帮
如果是孩子自己认真定下的目标，我一定是鼓励和支持的，如果是说着玩，那就只有摸摸他的头说，孩子，咱们一步一个脚印慢慢来吧。
我家孩子现在上小学，也曾经问过我们中国最好的大学是什么，我们说是清华北大，他说他要上清华北大，我们问为什么，他说那样显得很厉害，老师一定会表扬他。我们说，上清华北大需要学习成绩非常好，需要平时非常刻苦努力，然后他就怂了，说，还是算了吧。我们知道他也就是随便说说。但如果等到初中或者高中，他很认真地对我们说要考清华北大，我们一定会很鼓励，也会很重视。
首先，想考清华北大，说明他有颗上进的心，他自己会用学霸的行为来要求自己，就算天赋不够实力不够，至少也能有一定的进步。家长要做的就是保护这种积极性，让他把这个梦做得久一点。
其次，说明他底子还是有的，如果运气好超常发挥是可以够到的，那这样的成绩只要认真保持，211高校肯定没问题。我个人高二的时候也曾把目标定为清华北大，当时摸底考试能考到600多分（印象中高考那年630走清华），也算是做个梦吧，后来高三成绩有所下滑，高考又没发挥好，最后的成绩也够上985。
最后，孩子可以有他的梦想或者目标，但家长的期望值不能因此水涨船高，还是要现实一点，毕竟期望越高，失望越大。像我和老婆两人都毕业于211，我们也从没期望过他能上清华北大，将来能上一个中流211高校我们就满足了，实在不行，一个双非一本学校也能接受。如果真连一本也上不了，就只能倾家荡产卖房卖车供他出国上学了。
高校人才真经
去年我和朋友相邀利用暑假自驾青藏游。先在网上查了一下路线及路程:自桂林出发至成都后，再沿青藏南线G318线、青藏北线G317线环青海湖自驾游，总里程约1万5千公里。说实话，心里真没底!
一是，担心身体是否承受得住;
二是，担心座驾是否会出毛病。
出发前，我将车开到修理厂去保养。我对修理师傅说:“你务必检查到位，保养细仔，确保我旅途不抛锚，顺利从起点回到终点。”
可师傅却为难地说:“对不起，你还是找别家去吧!”
其实，我自知要求太过份。若想全程车况不出岔子，除了是新车外，最好是品牌车。即使这样，也难保不出啥状况。
题主问，如何做才能将正上小学或初中的孩子顺利送进清华、北大?
我感觉这个问题怎么与我自驾青藏游如此相似呢?甚至比自驾游更为艰难险阻!
机器都难保在短时短程内不出故障，何况孩子还是一个活生生的人啊!
人的成长和成才，所遭受的不确定因素，远比旅途中的路况、车况、人况、天况更为复杂。
曾经的清华北大才子，他们虽然自小学到初中到高中，一步一步“顺利”前行，但各种"变数"从来就没远离过他们。
有时候，定下的这个目标越清晰，可能过程离目标反而会更遥远。
当然，最难的一点还是:他们的前行过程，永远都不可能被别人所复制!
我曾想:如果车驾只要随时加油，就可以顺利到达终点，那么，结果是不是还如此具有诱惑力?
2017年，我的一位本家兄弟的孩子，顺利被清华录取。我们在询问他的“经验"时，他给我们这样讲的:
“自小在他的学习上，我们很少管他，他也不希望我们多管他。我们也从没刻意给他定过考清华北大的目标。事到如今，有个问题我依然没想明白:我和他妈读书很一般，可他确实天生比我们聪明……"
三味聊教育
清华、北大生可以说是真正意义上的“天之骄子”，是当今莘莘学子梦寐以求的理想；好多青年学子梦断清华、梦断北大，但也有好多高中生实现了清华梦、北大梦，而总结“天之骄子”的成才之路，他们在小学、中学里就有共同的“清华北大潜素质”，即：
一、有相当扎实的文化功底
所有清华生、北大生，无一例外不是文化基础知识扎实的。他们在上小学、初中时，就把所学知识内容全盘掌握，并达到了融会贯通的程度。从过去的清华北大生到如今北大清华生，他们要么博学，要么学有专长，要么既博又专，很少听说其在小学或初中阶段没有学好语文或数学，基础知识没有打扎实，而突然升入清华和北大的。所以，要想考上清华北大，就应该在小学、初中、高中把文化知识学扎实、学到位，就像要盖高楼大厦，必须把地基打扎实一样。
二、有良好的学习习惯
清华北大生文化成绩优异，但并不是全靠家长老师逼的，而是其有良好的学习习惯使然。这种良好的习惯就包括自己主动学习的习惯，独立思考钻研的习惯，深入挖掘问题的习惯，不达目的决不罢休的习惯等等。这些习惯的养成要靠小学、初中等阶段家长老师地长期培养而成。所以，作为有远大理想的孩子，要从小学、初中、高中就要养成自主学习、刻苦钻研、独立思考、善始善终等等良好的习惯，为最终进入理想的学府，肩挑重担做铺垫。
三、要有刻苦钻研的精神
清华北大生个个才华横溢，在他们所学的专业内都会有独到精深的见解，究其原因就是其在小学、初中、高中阶段就会对某个问题，某道习题，某个方面等有“穷追猛打”地钻研精神，他们不会隔靴搔痒，不会只肤浅地认识事物，而是深入地钻研某道题，某个问题的。所以，我想，是清华北大的胚子，一定是有一种“打破沙锅问到底”的钻研探索精神的；如果在学习上怕吃苦，怕动脑，怕用功，那他一定实现不了清华北大梦的。
四、有标新立异的创新思维
清华北大生的脑子特别活，他们提出的观点新颖，做出的事业奇特，不拘泥于现成的条条框框，他们就有一种天马行空、舍我其谁的霸气和奇思妙想的创新思维。所以，要想让自己的孩子具有清华北大生的潜质，那你就在小学、中学里着手培养孩子的创新思维吧。这种创新思维看似高不可攀，深秘莫测，而实际是有提前培养的可能性的。如在家里、学校中要创造民主平等的学习环境，让孩子自由地发表对事和物的看法，在小学中学里，允许学生说出与现成答案不同的见解，像数学中的一题多解，语文中的一问多答等等。当然那种一言堂，那种压抑的，那种灌输的教法，全然不利于孩子生动活泼地发展其个性；不生动活泼地发展其个性，哪会有异想天开的奇异的思维火花飞溅？那培养出的学生必然是“驴拉磨式”的思维定势，根本没有清华北大学生应有的瑰丽的创新思维。
五、要有责任担当、实干精神、忧患意识
从清华北大的发展历史看，其就是一部爱国主义的活教材。从五四运动到现如今，清华北大的学子绝大部分都有责任担当，忧国忧民；既努力学习文化知识，又紧密联系中国实际；不喧哗，不浮夸，不盲从，治学严谨，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”等等，都是清华北大学生的内在素质所在。所以，要想成为清华北大学子，那在小学、中学里就着手培养孩子要有实事求是，讲究担当责任，联系生活实际，爱国爱家的最基本的国民素质。
所以，扎实的文化功底，良好的学习习惯，刻苦的钻研精神，创新的思维能力，责任担当意识等等，都应是在小学、中学里就着手培养的清华北大潜质了。
用户8792960780883闫
1、带孩子去北大清华看看；
2、找几个认识的北大清华的正在读书的学生聊聊；
3、找几个毕业多年的北大清华的学生聊聊；
4、如果成绩足够，最好上公立名校的最好的班；
5、找好的老师教导，有时候老师比是否名校重要；
6、自己勤奋努力，给孩子做出榜样。培养孩子艰苦奋斗的精神，学习是艰苦的，从来不可能有纯粹快乐的学习，畏难精神最可怕；
7、自己热爱学习、热爱知识，给孩子做出榜样；
8、培养孩子静心、坐得住，自己最好坐得住，给孩子做出榜样；
9、知道哪些事是重要的，哪些事是次要的，次要的事少做，避免给孩子干扰。
10、对孩子取得的成绩多鼓励，批评是必须的，但是要克制；
11、知道哪些书是好书，鼓励孩子多读书；
12、看一些正规的媒体，知道哪些东西是没营养的，让孩子少看。
13、最重要的：自己以及孩子保持对这个世界的兴趣！面对孩子正常的好奇，不要说我不知道，而应该是我们一起来搞懂吧。
智能时代新农人
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆有话说
苏联作家高尔基曾说过：“一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。”
作为学生，从小就确立远大的目标，这是一件好事，我们要鼓励，而不是打压！
作为学生，将学习的最高学府清华、北大作为目标，难道不可以吗？难道我们非得立个普通学校才不为过吗？
法国人文主义作家蒙田曾说过：“没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。”
当然，我们在确立目标的时候，不可盲目，而是要根据自己的性格特点、兴趣爱好、学习现状以及学习态度等因素来确立目标。目标可以高一点，但不要过高，否则就会丧失动力，就会让自己很压抑，不利于目标的实现。
“常立志，不如立长志。”目标可以有，但不能随意更改，更不能同时确立很多目标，倘若哪儿都有目标，也就相当于没有目标了。我们不如立一个目标，并坚定不移地为之奋斗，这样更容易取得成功。
案例例举——孩子初中时，确立清华为目标，高中三年后，考上了985高校。失败了吗？答案是否定的。
穆老师在五年前，遇到一位初三同学，孩子成绩非常棒，在1200多人的年级中，经常排名第一，他的目标很明确，就是要考取清华大学。
孩子到了高中，选择理科，于去年参加了2018年的江苏高考，孩子成绩出来那一刻，孩子妈妈给我发了信息，说孩子考了373分，当年理科一本分数线336分，他超过分数线37分，还算不错。
孩子虽然没有考上清华，但也算成功了。老穆认为，只要孩子长期坚定目标不动摇，即便没有实现目标，也算成功。努力的青春，就无悔！但话又说回来，这样的孩子，即便没有实现既定目标，也差不到哪里去。
孩子现在上小学或初中，就是要考清华或北大，家长该怎么办呢？老穆建议如下：
【1】与孩子正式交谈一次，最好以家庭会议的形式开展，让孩子觉得家长在重视这件事，而不是随口说说。
【2】分析孩子目前的学习现状，并告知孩子，要想考上清华或北大，你需要在你目前的学校排名多少，你需要在你们的城市排名多少。
【3】让孩子说说接下来的奋斗计划，并以纸质的形式确立下来。
【4】家长要随时监督孩子的行为，看看孩子的执行力如何，当孩子做得不好时，随时督促。
【5】家长每隔一段时间，就要与孩子再次开个会议，看看孩子的想法是否改变。
【6】倘若孩子坚持不下去了，家长也不要过分指责。而要正确引导，不以牺牲孩子身心健康为代价去拼命学习。
【结束语】孩子考上好大学固然重要，但孩子的身心健康更重要！作为家长，要理性看待这件事，既不打压孩子的积极性，也不能对孩子的这种目标置之不理，我们要科学引导、正确对待！
“世上无难事，只要肯登攀。”目标一定要有，万一实现了呢？
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老穆说语文
假如我的孩子目标是清华北大，我肯定会非常认同并赞赏他的想法。
当然能考上清华北大的毕竟只是凤毛麟角，可能旁人会认为这个目标未免太好高骛远，不切实际，但是少年者，先应志存高远，不是吗？
我希望自己的孩子选择清华北大，不是为了功名与利禄，也不是为了父母家人的面子，而是真真正正地为了自己的理想和抱负，站在这个国内高校最高的平台上，一步一步地去实现自己的人生价值，为报效祖国，促进人类文明的进步奉献自己的力量。
为了这个目标，我会鼓励孩子去博览群书，除了课本上的知识，还要多涉猎各种历史、人文、哲学、科学方面的经典书籍，还可以多阅读一些人物传记，让大人物们的经历给予他更多的启迪。
书籍能够给予一个无尽的力量，读书多的人不一定能够考上清华北大，但不读书的人一定与清华北大无缘。
读书给予一个人大量的知识积累，厚重的沉淀，可以培养人的优秀的思辨能力和逻辑思维能力，还有一个人的写作、归纳、总结以及学习各种知识的能力，都会在阅读中提高。
总之，我鼓励孩子有远大的理想，更希望他能脚踏实地的走下去。
飘飘然我去也
孩子从小就有目标，是值的让人高兴的事，因为有目标的孩子，他的生活才会变得有计划、高效率。目标就如同指示灯，指引着他前行。但是，我们如何才能让孩子实现自己的预定目标呢？我们不防试试这样做:
1.分解目标。我们首先要做的就是把大目标分解成孩子们近期能望到的小目标。因为目标就如同爬山，我们只有一步步的去走攀爬，才能顺利抵达山顶，我们不可能一下子就到达巅峰。同时，很高远的目标容易让人望而却步，产生恐惧心理，最后致使放弃。而我们所划分的小目标，是孩子们能看得到的，稍加努力就能实现的，孩子们实现一个又一个的小目标，信心十足，动力满满，最终一览众山小。
2.对孩子进行挫折教育。实现目标的路上难免有荆棘。这就需要我们对孩子进行抗压训练，我们可以从实际出发，有意识地去找一些难题，这些难题必须是稍加努力才能做到的。让孩子们学会“跳一跳”，才能摘到果实。同时，让孩子们了解一些名人励志的事例名言，并把这些应用到实际生活中去人。让孩子们认识到挫折本身并不可怕，真正可怕的是如何面对，学会从容应对，是培养孩子们的抗压能力的关键。
3.让孩子学会自我暗示。人们常说:求人不如求己。因为内因是主导，外因只是辅助。一生中，没有人会一直在你身边鼓励你，而你自己必须要学会自我勉励。每天醒来，要对自己说一声:我可以战胜困难，我可以成功，我没问题的！这样的话，孩子就会抵消那些消极的情绪，最终凌绝顶。
4.贴近自身实际，外因长期激励。目标的确立是简单的，而实现的过程确是艰难的。首先，我们的目标不能想象化，要与自身条件结合，不能好高骛远。另外，家长和老师的陪伴也是不可缺少的，外界因素的激励，可以让失落中的孩子重新振作起来，辅助他们靠近目标，实现目标。
5.把握技巧，正确施行。虽然说过程是艰辛的，但是有时候技巧把握好的话，那我们也会事半功倍的，如果我们在奋斗过程中，方法不对的话，那我们就是南辕北辙，付出越多，失去越多，使我们本来就艰辛的历程更加让人难以承受，最后也只能是放弃梦想，失望而终。
目标是让人神往的，过程是需要汗水的。没有人的梦想会随随便便成真。在正确的轨道上加油前行，定能到达理想站。
