武汉，全球疫情的爆发地，世界瞩目；

武汉，中国幼教的发源地，使命在肩！

这两个特殊的符号和印记，撞击着历史和现实的时空交汇之处——武汉，这座千年的英雄城市，必将迸发出时代的光芒！这些普通人的故事，也注定将载入史册。

——程淮

儿童创客之歌 (程淮 词曲)

2020年初，突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，让千万个家庭禁封在家中。面对这场百年不遇的公共卫生危机，由中国发明协会倡导、中国发明协会学前创新教育分会主办的“我是防疫小卫士——抗击新冠肺炎幼儿创意及亲子作品网络交流活动”，得到了全国各地幼教机构，特别是处于全球疫情中心的武汉幼教工作者的积极响应。中国发明协会学前创新教育分会程淮会长满怀深情地专门为处于战“疫”中心的武汉市幼儿园园长、老师和家长写信以表敬意，并期待他们在保护好幼儿的生命健康的同时，以积极参与抗击疫情人民战争的实际行动，交上武汉幼教人、中国幼教人的一份历史答卷。

处于新冠肺炎康复期的武汉城市职业学院学前教育学院原副院长、武汉市教育学会学前教育专委会学术委员会主任夏宇虹教授及其名师工作室，向湖北、武汉的幼儿园和家长发出了郑重而诚挚的倡议——《做一名战“疫”中心的幼教志愿者》，积极响应、支持并推动“我是抗疫小卫士”公益活动，成为学前创新教育的重要力量。

令人动容的是，在疫情最为严重的时刻，武汉市晨光二幼，已征集编撰了一百多个幼儿和家庭在疫情下真实感受的123篇绘本故事。

绘本故事文稿 来源|武汉晨光二幼

武汉市硚口区水厂路幼儿园积极参与“我是抗疫小卫士”活动，很多小朋友也用自己的行动向身为医务人员的爸爸妈妈传递着爱和温暖，张诗芫小朋友制作的视频《长大后我就成为了你》，为在抗疫一线的医生爸爸庆生，让无数家长和医护人员感动不已……

2020年3月19日，在武汉新冠疫情确诊人数、疑似人数终于第一次清“零”的时刻，一次开创性的“空中大教研”，架起了京-汉两地学前创新教育的彩虹桥。由中国发明协会学前创新教育分会联合夏宇虹省级名师工作室共同举办的“我是防疫小卫士”湖北武汉幼儿创意作品分享及云教研交流会在“空中”成功举行。500个群位爆满，一位难求。一场别开生面的“空中教研”活动盛况空前，反响热烈，好评如潮……

中国发明协会党委书记、常务副理事长兼秘书长余华荣同志对疫情之下学前创新教育分会的主动担当、勇于创新和公益精神，给予高度赞扬；对幼儿精彩的抗疫创意作品非常感动；并向武汉、湖北的孩子们表示亲切慰问，对他们在疫情严重地区边抗疫，边学习，且有许多小创意，小发明，表示特别祝贺！

余华荣书记表示，为了从源头上建设创新型国家，需要全面培养儿童的创新能力，要锲而不舍的继续抓实抓细抓早——发明创新，从娃娃抓起，从幼儿抓起。

使命担当，公益之心

一场百年未遇的特大疫情汹涌而来了！中国、武汉，是全球疫情爆发的中心。病毒肆虐、城市沦陷、社会停摆、占世界五分之一人口的大国全民宅在家里。

每一个组织、每一个人都面临着一场前所未有的大考！

在抗击疫情的关键时刻，由中国发明协会支持指导、中国发明协会学前创新教育分会主办的“我是防疫小卫士——抗击新冠肺炎幼儿创意及亲子作品网络交流活动”，得到了各会员单位、学前创新教育实验基地和全国各地幼儿园的积极响应。

处在全球战“疫”中心的武汉，许多家庭都经历着最为艰难的时刻。然而，在这场抗击疫情的战争中，武汉幼儿园和幼儿家庭并没有缺席！

在疫情席卷之时，夏宇虹教授一家四口全部感染了新冠肺炎。她82岁的老父亲更因为病情危急送至ICU病房，命悬一线。可是，就在全家刚刚度过艰难时刻，还处于康复期的夏宇虹教授就义无反顾地积极投身到忙碌的工作中去。特别是着力发挥了湖北省职业教育学前教育专业技能名师工作室的辐射、指导及引领作用，积极响应、支持和推动由中国发明协会学前创新教育分会举办的“我是防疫小卫士”网络创意作品交流展示活动在湖北武汉地区的开展。短短一周，就有42所幼儿园报名参与了这一意义非凡的公益活动。

3月8日，中国发明协会学前创新教育分会会长程淮教授专门为参加“我是防疫小卫士”公益活动的武汉市幼儿园园长、老师和家长写了充满激情的一封信，表达了他对处在全球疫情中心的武汉幼教者逆境中的教育情怀由衷的敬意，为中国幼教的发源地武汉幼教人的使命担当深深地感动，也期待湖北武汉幼教工作者、幼儿及家长们在保护好幼儿生命健康的同时，用积极参与抗击疫情人民战争的实际行动，交上中国幼教人、武汉幼教人的一份历史答卷！

3月11日，以夏宇虹教授为代表的湖北武汉幼教人，向湖北、武汉的幼儿园和家长发出了郑重而诚挚的倡议——《做一名战“疫”中心的幼教志愿者》。号召中国幼教发源地的湖北武汉幼教工作者，积极参与“我是防疫小卫士”公益活动，抒发幼教情怀，挥洒公益热情，彰显专业精神！

在疫情最严重的时刻，涌现了许多动人的故事。

武汉市晨光二幼，征集编撰了一百多个家庭在疫情下真实感受的123篇绘本故事。包括科学认识病毒、自主建立生活好习惯、好品质守护武汉、疫情下孩子们的心愿、有关人和动物和节气等六类故事。让人动容，她们在逆境中的教育情怀；令人震撼，武汉幼教人的使命担当！

面对病毒的肆虐来袭，医护人员们心里最放心不下的就是家人，特别是孩子。疫情蔓延时，武汉市硚口区水厂路幼儿园开展了“温暖关爱医护人员孩子行动”， 让抗疫英雄们在一线奋战时无后顾之忧。水厂路的教师们利用这个特殊的教育契机，一方面对医护人员的孩子们给予特别的关爱，另一方面引导孩子们纷纷参与到“我是防疫小卫士”的活动中来，给自己当医务人员的爸爸妈妈送去温暖。例如，在汤丽老师的指导和父亲的影响下，大班的张诗芫小朋友送给当医生的爸爸一份特别的生日作品——

短短的20天，湖北武汉有近70家幼儿园积极踊跃参与本次活动，共收到6165份家长抗疫问卷，提交了1415幅“我是防疫小卫士”创意作品。身处湖北武汉疫区的幼教工作者、家长和可爱的孩子们，在这场百年不遇的公共卫生危机中了交出了世人瞩目而惊叹的人生答卷。

作为中国发明协会在学前教育领域的分支机构，中国发明协会学前创新教育分会热诚欢迎一切有志于儿童创新教育的单位和个人加入到学前创新教育事业中来！

架起京-汉两地幼儿创新教育

“空中教研“彩虹桥

疫情下的大教研活动，内容独特，形式新颖，让武汉和北京架起了一座创新教育“空中教研”的彩虹桥。活动在“我是防疫小卫士-武汉园所交流”微信群中进行空中分享，广大湖北武汉幼教人积极参与，500位专家、园长、老师齐聚一“群”。

进群的园长、老师都在不停地邀请身边同事，微信群人员上限是500人，从活动预告到开始，群成员不到半天的时间就已爆满，入群火爆远超预期。

分会活动的承办单位中幼联（北京）国际教育科技研究院和北京儿童创客的专家和教研员们，也将分会创新教育实验幼儿园“每日一研”网络教研创新模式引进到此次空中教研活动中。大教研交流会的前一天，教研辅导团队就提前对即将在群里进行创意作品分享的湖北武汉各园所老师进行了一次在线集中培训与落地指导，针对幼儿创意作品的甄选、核心内容、评价标准等做了深入的探讨，并就大教研会上要分享的八幅创意作品，指导分享教师进行一对一的研讨交流，为大教研活动做足了功课。

2020年3月19日下午2时，中国发明协会学前创新教育分会联合夏宇虹省级名师工作室举办的 “我是防疫小卫士——抗击新冠肺炎家庭亲子创意作品网络交流展示活动”湖北武汉幼儿创意作品分享及大教研交流会以“空中教研”的形式正式开始。

活动分为三大部分：

第一，由大教研的倡导者和主持专家夏宇虹教授致辞，程淮会长做主旨发言；

第二，幼儿创意作品分享；

第三，专家做总结发言。

幼儿创意作品分享共分为3个环节，首先，由该作品报送机构的老师采用音频加文档的形式对儿童创意作品进行分享。随后，老师们针对作品进行交流、点评、大家进行头脑风暴。最后，由点评嘉宾程淮教授、沈心燕老师和夏宇虹教授对作品从主题内容、问题解决、创作技能等多维度进行专业点评。

参与点评的三位专家均为幼教行业大咖，分别是：

程淮教授

第56届联合国大会儿童特别会议特邀发言专家

中国发明协会院士专家咨询委员会首任专家、学前创新教育分会会长

“巧思法（QEOSA）"发明人

“世界华人发明大奖”金奖获得者

沈心燕老师

北京市特级教师

北京市西城区教育研修学院原学前部主任

建国70年“卓越教育创新人物”

教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域编写者之一

夏宇虹教授

教育部职业院校教育类专业教学指导委员会学前教育专业委员会委员

湖北省职业教育学前教育专业技能名师

湖北省学前教育研究会学术委员、课题指导专家

武汉城市职业学院学前教育学院原副院长

武汉市教育学会学前教育专业委员会主任委员

活动伊始，夏宇虹教授用极富感染力的语言表达了湖北武汉幼教人在疫情之下的使命担当，阐述了本次大教研活动对以后老师们在教育教学中开展工作的重要性。她表示，2020年3月19日，是个特殊的日子，因为在这一天，有两个“第一次”的好消息让我们振奋：首先，武汉当天新增病人和疑似病人第一次全部清零；第二，中国发明协会学前创新教育分会联合夏宇虹省级名师工作室共同举办的“我是防疫小卫士——抗击新冠肺炎家庭亲子创意作品网络交流展示活动”湖北武汉幼儿创意作品分享及大教研交流会，第一次通过“空中教研”的形式开展。两个“第一次”寓意着湖北武汉抗疫的胜利即将来到，“守护童真、珍视今天”的幼教的春天已经来到。夏教授慷慨激昂的讲话，令人动容。夏宇虹教授希望通过本次活动能够以赛促研、以研促训、以训促发展，让每位老师每位家长都能成为创新人才的引路人。

程淮会长在主旨发言中向大家解读了举办“我是防疫小卫士”公益活动的初心。他强调，中国发明协会学前创新教育分会，作为以培养创新人才为宗旨的公益组织，在这场前所未有的抗疫大考面前，也要交出我们的答卷。人们的行为模式是思维方式决定的。作为中国幼教工作者，我们特别需要从优秀的传统文化中汲取思想的营养和行为的指南。我们倡导用“中庸智慧”寻求最优解决方案，力求做到“既要…又要…”，“鱼与熊掌兼得”。我们既要严防死守，保护好孩子们的生命健康，坚决打赢这场新冠肺炎攻坚战；又要充分抓住这场公共卫生危机给我们带来的创新教育的契机，让爱的教育、创新教育以及家园共育不停歇，因为处在发展关键期的儿童不能等待，百年不遇的成长机会不会重来。这就是我们举办“我是防疫小卫士”公益活动的指导思想和初心。

接着，他简要介绍了儿童创造性问题解决方法论——基于中庸智慧的“巧思法”(QEOSA)。以及

分享幼儿精彩创意，交流儿童创新教育

沈心燕（专家点评）

通过这幅作品，我们能感到葛妙涵小朋友积极而温暖的情绪情感，对疫情和自我防护的认知，同时还能感受他充满想象的创造力和条理清晰的思维逻辑。

从主题内容上看，葛妙涵小朋友的画面是五彩缤纷的，就连新冠病毒都是五颜六色的,说明我们妙涵小朋友的心态依然很阳光、很积极、很健康。

从创意设计看，这把壶通过不同颜色的按钮，就可以发挥不同的功能。将功能与如何使用建立联系，这说明了设计者思维的条理性精密性。

阅读整体画面与创意，在我们感受到幼儿浓浓情感的基础上，还可以看到主题明确，人物清晰，有问题，有设计、有情景、有过程，有问题解决，有创造，有快乐，有情感、有信念。它是一副集情感、认知、思维、创造、记录的一副好作品。

夏宇虹（专家点评）

从作品的主题内容来看，它是符合幼儿生活经验的。同时，画面是非常符合孩子年龄特点的。特别值得称赞的是孩子是用连环画的形式来展现，说明孩子的思维还是非常的缜密，有连贯性思维方式，每一幅画中的小细节都充满了故事性。

在绘画技能方面，构图合理，描绘了疫情下人们的生活，用色大胆、纯净，用彩纸和水粉作为主要的材料，使整个作品色彩更加丰富。

程淮（专家点评）

这个作品非常符合疫情下孩子的生活。疫情期间连快递也不能送了，这是孩子发现的问题。

从创意点来看，小朋友的解决方案是制造一个功能强大的“快递超人”，用组合法把“超人”和“变形金刚”组合在一起，可以变形成飞行模式，将货物送到窗口或阳台，避免病毒传播。孩子创意或灵感需要他的生活经验中的“原型”启发，就像鲁班受到带锯齿的小草启发，发明了锯子一样，我们把它称之为“经验桥”。儿童画其实就是孩子飞翔的心，是他的想象力、创造力最好的表现形式之一。

从艺术教育的本体论看，画面运用多种材料，环保立体，五颜六色，表达了孩子对美的感受，体现了孩子内心对美好生活的追求。

从艺术教育的工具论看，作品表达了孩子们的阳光心态，可以调节疫情下人们的心情，“快递超人”传递的不仅仅是物资，更多的是人间大爱。

当然，从解决问题的新颖性来说，能不能更大胆一些：我们能否制造一个收集阳光的机器，像类似植物的光合作用那样，晒晒太阳就管饱，不用吃饭了，也就不用快递了呢！如果这样，联合国粮食署会给孩子们树铜像的！荒诞不经的想象，有可能是颠覆性创新的源泉。

沈心燕（专家点评）

从主题上看这是一个带有浓浓情感与温度的创意。为解决爸爸以及防疫工作人员的不便，他设计的多功能防护镜，名副其实，就简简单单的一个护目镜，却又极为强大9种实用功能。

从创意上来看，这是一个基于问题解决，具有一定的设计技法的创意，刘梓萌小朋友这个创意有着明确的目的性。这个创意并不是异想天开，而是基于幼儿真实的生活经验去发现问题，并将问题转化成为一个创意，通过这个创意可以感到刘梓萌小朋友有着良好的同理心，细腻的情感，灵活变通的思维能力。

夏宇虹（专家点评）

这幅作品选择了孩子生活中的物品--手表，画面非常的具有童心、童趣，符合孩子的年龄特点。手表是以中心向四周展现的这种辐射方式，也看出孩子画面的简洁大方，用色比较干净，是一个设计型的人才。手表有四个功能，实用性非常强，可以发现病毒、消灭病毒，体现了孩子的探索精神。

程淮（专家点评）

这不是一幅画，这是一则哲学寓言。蕴藏着对立统一的生活哲学。一幅画一分为二，看似简单，但却令人震撼。如冷暖色的对比：冷，代表病毒、代表疾病、代表封城；暖，代表鲜花，代表健康，代表自由。

作品还蕴含着中庸智慧，“既要…又要…”：鲜明表达“既要抗击病毒，又要美好生活！”画面给我们揭示的这两者之间的关系是：白衣天使给我们带来了春天，病毒也会绽放成鲜花！

作品表达了对医务人员的爱和崇敬的情感，对美好春天，美好生活的向往，拥有一种积极向上的蓬勃的精神力量。在美术创作上，运用了毕加索双面画的手法，以表达不同的寓意。

沈心燕（专家点评）

这个作品生动形象的表现了为了防止任何病毒产生，我们应该要保护野生动物。她的创意点是，安装在野生动物身上的报警器，体现了唐雅婕小朋友保护环境、维护生态平衡的意识。

在创造性上，体现了思维的联想能力，创造技法上使用了组合法，不仅禁止了食用野生动物的行为，而且让食用野生动物的人得到管理。

这幅作品画面清晰，主题明确，构图合理、色彩明快，是一幅非常好的宣传画，警醒我们每个人，爱护环境、保护动物，就是爱护和保护我们人类自己。

因为孩子平时喜欢建构游戏，也特别喜欢小汽车，对汽车真的是很有研究。作品的选择贴近幼儿现实生活，符合男孩子的特点。在作品创造的过程中，能够自己讲解，自己制作，自己搭建，表达得非常清楚。从绘画技能来看，它呈现出了扫描车的结构，并且能将细节简洁清楚地描绘出来，画面的色彩用色非常大胆，体现出孩子的自信。孩子的创造、想象和动手能力让人惊叹，值得点赞。

让我们一起书写中国幼教的传奇故事！

“空中大教研”活动不仅加深了园长、老师们对学前创新教育的理解与领悟，也为老师们进行幼儿创造力培养指明了方向。近4个小时的分享精彩不断，三位专家与园长、老师们畅谈幼儿作品，有理论的深度、有专业的点评、有激烈的探讨。最后，三位专家做精彩的总结发言，为现场的老师们带来饕餮盛宴，让老师们受益匪浅。

活动最后，沈心燕老师表示，今天的活动真的是一场精神盛宴，感谢活动的组织者，搭建起和武汉老师交流的平台，有机会向武汉幼教人表达自己的敬意。

夏宇虹教授也表示非常感谢程淮会长和沈心燕老师亲临空中教研指导，非常感动，园长、老师们，在疫情刚刚好转的情况下，有这么强的学习力、行动力以及强烈的事业心和责任感。大家为了自己的学前教育梦，近四个小时面对电脑和手机在空中对话，与专家学者对话、与园长、教师对话。

她表示，通过此次大教研活动，让武汉和北京架起了这样的一个空中的大教研的桥梁。现在是一个创新的时代，也是一个互联网5G发展的时代。每个人的思维都要进行变化。让我们培养孩子的优选思维，让我们共同为守护孩子的童真，守望今天，展望未来，实现中国梦、幼教梦而努力。

程淮会长对这次活动的圆满举办表示充分的肯定，并感谢夏宇虹教授、沈心燕老师、分会秘书处、中幼联研究院的教研员以及儿童创客的老师们的辛勤工作。程淮会长指出，本次活动有两个创新：一是内容创新，运用作品分析法探讨在疫情下如何创造性的问题解决；二是形式创新，网络大教研，空中大讨论，500人互动交流；孩子们的创意丰富多彩，老师和专家们的点评精彩纷呈，这也是湖北武汉幼教人的创造性的成果。也是我们有情怀和有责任担当的中国幼教人的历史性的答卷之一。

程淮教授表示，迈进21世纪，人类正经历着前所未有的划时代的根本性的大变局，全世界都在思考。传统教育如何面对几乎无法准备的未来？“生活即教育”是人民教育家陶行知先生最重要的教育思想。我们今天也在践行他的这种教育思想。然而，当代儿童的生活有什么重要的特征呢？只有充分的理解正在发生的这个时代的变迁，我们才能从容不迫的面对未来的挑战。

当代儿童的生活与历史上任何一个时代的生活，我认为都有着本质的不同。当代儿童，是互联网时代的原住民，即将搭上5G“高速信息化列车”感知生活，学习社会，渐渐长大。

如今，人类文明的发展，已由知识时代转变为创新时代。在知识时代，我们让孩子回答“十万个为什么”，那是对已有的知识的解释；而在创新时代，我们的孩子要学会回答“十万个怎么办”，去创造性地解决问题

疫情下，是孩子们运用想象力和创造力尝试“解决”现实问题的最好契机。让孩子们在经历发现问题、分析问题、解决问题的过程中，激发他们的创意火花，初步学习掌握创造性问题解决的基本方法，培养创造性人格和创造性思维习惯，培养他们关注社会、关爱他人的品格，系好人生的“第一粒扣子”。

程淮会长指出：

任何一项开创性的事业的发展，都需要一大批具有理想主义情怀、务实创新行动的人不懈的努力。

我们庆幸，生活在这个伟大的创新时代；

我们感恩，从事着不朽的教育事业；

我们坚信，儿童创新教育必将在中国大地上星火燎原；

我们行动，儿童创新教育必将迎来山花烂漫的春天。

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