停课不停教 网络传真情
——线上教学的工作点滴
唐荣荣，女，临渭区丰荫明德小学教师，校级教学质量之星，多次参与完成课题研究，撰写的教学论文多次在省市级刊物发表。教育理念：课堂应是放飞师生思想的天堂，教师应用自己思想的火种点燃学生思想的火花。
2020 ，注定是难忘的，突如其来的“新冠”似一记响雷砸向神州大地，人们惊慌失措。2020，又注定是不平凡的，举国上下积极投身战“疫”，人们众志成城。身为教育一线的我们，虽不能像医护人员一样在前线冲锋陷阵，但我们也变身“网络主播”镇守后方，开展“停课不停教”活动——借助网络传递知识、传递真情，助力孩子成长。
一、明确认识护航安全
眼看着一串串上升的数字，武汉的封城、各个城市的戒严，人们不由的恐慌、焦躁起来。疫情拉响警报，学生安危就是责任。我在第一时间利用班级QQ群，引导学生正确认识“新冠”，宣传预防知识。同时，利用微信群督促家长每天八点前疫情上报，时刻关注他们的健康动态。
二、线上教学保障学习
（一）积极准备迎挑战
1.团队协作献良策。网络教学，对于我来说是一项全新的挑战。怀着不打无准备之仗的心态，我们同年级组的老师团结协作、商讨良策。我们通过微信视频、QQ群聊制定教学计划、研讨教学方法、交流经验感悟…… 疫情虽然隔空，但思想却借助网络碰出火花。
2.查找资料做指引。隔离宅家导致我手中没有任何的教学资源，所幸网络带来了极大的便利。百度、微信公众号，不仅给我提供了课本资源、备课资料，还给我以思路指引。
3.精心设计进课堂。每节课前我都根据教学内容查找资源，再结合班级孩子特点精心设计学习清单、PPT、课后检测题，帮助孩子有效学习。
（二）耐心指引传新知
1.课前用心培养。现在的孩子对于网络并不陌生，但要通过网络进行有序的课堂学习，对他们来说还是有点儿难度。所以，在正式教学之前，我先后多次组织孩子们进行演练。从进入退出语音通话、开关耳麦、调节观看屏幕、作业在线提交等各方面进行指导，用心培养他们的网络课堂操作能力 。
2.课堂细心引导。宅家隔离，师生无法面对面进行交流，这就对课堂提出了更高要求，需要我们更加细心的引导。教学中，我先借助简单明了的学习清单明确学习任务，组织学生有序的进行自学，再通过微课小视频、形象的PPT出示重难点帮助孩子学习。
3.课后耐心解惑。隔空教学，为了掌握孩子的学习效果。课后，我会根据课堂内容出示一些检测题，再通过QQ在线提交，对孩子的作业做到逐个批阅。除此之外，我利用下午的答疑时间对孩子们提出的困惑，耐心解答并举一反三争取使其融会贯通。
三、家校携手助成长
隔离宅家，也就意味着老师对孩子失去了有效的监管。这时，我通过电话、班级QQ群、微信家长群和家长们建立密切联系。就帮助孩子培养良好习惯、合理安排学习生活等方面达成共识，帮助他们扮演好“代理班主任”的角色，有效的监管督促孩子。
学习不止步，成长不停歇。疫情当前，我们教育人以最朴实的情怀为孩子们的成长保驾护航。我相信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。愿我们能早一天在烂漫的春光里自由奔跑，在洒满阳光的教室里书声琅琅！（通讯员 常红选）
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