平原百川
你說的這個問題，說的是形式發展 前景嗎？不論怎麼樣吧！自古人們都是以續書為啟發智慧的鑰匙，書是前人的經驗總結，後人讀書就是踏著前人的路 接力前行 的，少走彎路 ，創造更輝煌的事業，讀書 ，書中自有顏如玉 ，書中自有黃金屋 。這是對讀書的最高的讚譽 。這是過去的說法 ，我就不多說了 。
現在：也普遍 要大家多讀些 書 ， 現在的說法 ，知識就是財富 ，知識就是富國強民的 鑰匙 ，現代我國普及高中免費高中教學 ，以後還要準備免費全民進入大學 文化水平，有文化就能開通理智，增進文明，和諧社會 ，知識就是財富 ，讀書 積累古人的經驗 ，就是財富 ，有財富 社會才能發展 進步，中國現代改革開放 ，教育先行 人才濟濟，國防科技，趕超世界 先進水平，經濟 領域 ，繁榮富強 ，囯富民強， 歸於我黨的英明領導 ，也有讀書進步的一個重要方面 ，所以：我認為不說古代和現在以至後來讀書都是最重要的，讀書沒有過時的時候，請每個人都要抓緊時間，多讀點書，讀點好書，為文明社會，和諧社會 ，都來讀些書吧 。謝謝 ！！
住
王國士227
我是這樣理解學習的，30年前學習的目的是為了掙錢，30年後的學習也是為了掙錢。
計劃經濟時代，考上大學國家包分配，找個吃國家糧的工作，就等於是跳出了農門，這可是個了不得的事情，那時候誰考上大學，不說全家光榮，就連村裡都跟著自豪。
我上初中二年級的時候，那時候剛開始實行高考制度，初三畢業班有兩個人考上了中專衛校，錄取通知書下到學校，我的班主任老師對著全班同學說:什麼叫本事？這就叫本事！誰能考上中專就能捧上鐵飯碗。
時代在發展，現在雖然說大學生不包分配，打破了鐵飯碗，但是沒有文化沒有知識，同樣找不到個好工作，上學的重要性比過去的年代更加的有過之而無不及。
以前沒有文化，還可以找個體力活幹，現在體力活都需要有知識，就連我玩個頭條，沒有文化都玩不了，你說應不應該去學習。
董青島供稿。
京漂追夢人
我出生那個村莊，是個大村莊，幾百上千戶的人家，出生的那個年代，是獨生子女政策抓得最嚴的時候。
我的父母生下我之後，就不敢再生了。村子裡除了幾戶殺豬賣肉的生過二胎，幾乎沒有其他人敢生第二個，因為交不起昂貴的罰款。因為獨生，不管男女，家裡人也都不敢嫌棄了，當豬當狗，養大算是。那個時候的農村，日子其實沒有那麼窮困了，因為經濟即將進入一個迅速飛躍的時期。可農民的思維卻沒有跟上來。供一個學生需要傾盡一家人財力，很不容易。所以他們對於讀書並沒有太多的重視。
讀得出來就讀，讀不出來就種田當農民，富也一輩子，窮也一輩子。我的小夥伴們都相繼不讀書了，早早的就去了社會上打工。我還是堅持讀完了大學。別人都不讀書了，家裡的負擔就少了。生活看起來一天比一天好。我爸媽卻並沒有因為貧窮讓我也回家。
我考上大學那年，村子裡的人都在議論，讀出來也沒啥用。要身高沒身高，要人才沒人才，花些冤枉錢。我爸媽沒理他們，四處籌錢把我送上了去大學的火車。4年之後，我大學畢業，找到一家企業上班，工資雖然不高，但已經是比父輩們不停幹一個月的還高了。而我的那些小夥伴，打了4年的工仍然還是停留在沒有太多變化後來，我給父母買好養老保險，我爸媽也就在不用出去幹活了。而當年嘲笑我爸媽的那些人還在起草貪黑幹著苦力的工作，他們就喜歡對我說：還是你好，讀了書不用吃著造孽的飯。可悲哀的是，時隔這麼多年，我仍然是村裡的第一。那以後的每年，只要我回到農村後，我的家人們家會在飯桌上把村裡讀書的孩子細細的說一遍。他們並不是真心的關注人家是否書讀得好，考上了什麼學校，他們只是一遍一遍的重複著我曾經帶給他們的驕傲。是的，他們真的是該驕傲的。
幾十年來，我成了我們這個姓氏家族的第一個大學生，我也是這個村子裡最優秀的大學生。我的前面20年，只有我的初中班主任兼數學老師是唯一一個從這個村子裡面讀書走出去的農村孩子，我之後的10多年，這個村子的學生，沒有一個學習成績有我好，我考上的那個大學至今排名遙遙領先。所以，每當談起別人家孩子的不夠爭氣，不夠努力時，我的父輩們是真的該驕傲的。可我內心的真實感受卻是，這真是太可悲了。偌大的一個村莊，找不出第二個重點大學生。真的是要祖祖輩輩都做農民，幹苦力了嗎？可沒有了土地，你連農民都做不了。
我每天看著村裡的小孩，在茶館裡，麻將堆裡穿梭，嘴裡吃著各種不健康的零食，說著從老一輩那裡學來的髒話，時刻搶著父母的手機在看視頻動畫。除了吃喝玩睡，他們很難得到其他更多的教育。我每次回到農村，都有忍不住給我的那些哥哥嫂嫂們說，沒事還是少玩手機，陪孩子看看書多好啊。可他們總回我：讀不讀書靠自己，我還大字不識。我想想，真的只能哀嘆。以前，我們的父母輩雖然也是文盲不識字，可他們勤勞賣力，對著那幾畝田地日更不輟，生活就總能過得下去。於是我們從父輩那裡學會了勤勞刻苦。社會競爭壓力不大的時代，勤勞總是會有好的結果。可如今村裡的孩子們該怎麼辦呢？他們已經失去了土地，連回家當農民的後路都沒了。而跟他們同年級的城裡的孩子，已經開始上著各種各樣的補習班，在父母的陪伴下讀過不下幾百本的小兒書，有的甚至已經走過世界的許多地方。論起點，論家庭氛圍，論環境，對於農村的孩子，都太沒優勢了。
未來，要靠什麼在這個社會上找到一個更好的出路還是隻有讀書。認真讀書，考上好大學。這是農村孩子永遠的最好出路！
英華三七哥
三十年以前我們學習的共產主義毛澤東思想，以老一輩革命事蹟為榜樣，努力學習，時刻準備著奉獻一切。年輕人追求的好人好事，高尚情操以奉獻為代表，在社會實踐中活學活用，在社會革命的熱火中去鍛鍊成長，用實際行動來提高了人的高尚品德和素質？革命時代，建國創業，奉獻精神是第一，加強學習知識去回報社會，我們響應的每一項都是革命事業，用無私奉獻的革命精神贏得黨和民眾的愛戴。是年輕人所追求的理想目標。也是每個人唯一要尋找的出路。
現在社會我們很多年輕人卻很少有人去學習哪種精神，也有不少人理解不了。就像從這個時代過來的我們這些人？我們現在最難學的也就是嘴上功夫？我們也理解不了。但是，我們革命的初心不能忘，我們有五千年的文化，民族禮教我們不能丟，熱愛祖國，奉獻精神不能沒有，國家要強大，民族要團結，革命熱情不可冷，不管過去還是將來毛澤東思想品德永遠照亮整個世界，社會發展，離不開民族團結，我們需要和諧共存，這樣我們更加牢固共產黨信仰，我們走的就是咱們特色的社會主義道路。這也是我們十四億人口光明道路。通過這次疫情大家應該清醒，是誰救了我們無數的命，是哪些無私奉獻精神勇士們，是誰又能怎樣快控制爆發病毒，是中國社會特色制度。所以我們不單繼續要學習共產黨老一輩傳統精神，還要更進一步努力去發展。
顏老先生2
30年前，學校畢業，國家管分配。念成書的，只要有中專或師範及以上學歷，都能進入集體企業或國營企業或事業單位或行政部門或政府機關。念不成書的大多在村裡種地，有的當了工人，有的參了軍，幹個體的很少。學習，成為那時候“跳龍門”、改命運的主要途徑。
而30年後的今天，隨著國家改革開放政策的不斷深入，幹個體當老闆的比如擺攤的、開店的、辦公司的就多的厲害了。有些老闆有學歷，有文化，而有些老闆卻沒上幾天學。
當然，有些孩子通過自己的不斷努力，靠文化，靠知識考進了國家單位，改了命運，跳了龍門。有些孩子雖然考上了學校，卻考不進國家單位，只得給別人幹，或給自己幹。有些孩子不是學習的料，就學了技術，或當了兵。有些孩子，啥也不會，啥也不幹，整天遊手好閒，不務正業，靠父母養活。
所以，人們就覺得:現在孩子不學習，沒學歷沒文化，也可以生活、發家啊！觀點無疑也是對的！有句話叫“三百六十行，行行出狀元”。
但是，再看看: 現在哪個政府機關、行政部門、事業單位和國企，要的不是有學歷，有文化的專業人才？甚至到民企幹粗活，也得有初中文化或得有專業技能。這些通過唸書，上了班的，生活有保障，有規律，活的比較愜意。
沒上成學或徹底不上學的，今天干這，明天干那，今天在這幹，明天在那幹，活的身乏心累。當然，其中有的人通過艱苦努力，當了老闆，手下有一批文化人在給他(她)打工。但如果自己當了老闆，卻不參加管理培訓，不學習管理知識，企業能做大能走遠嗎？習主席有句話叫“打鐵還需自身硬”說的非常正確！
再看咱們中國，科技正在高速發展，智能化、物聯網已成發展趨勢，不學習，不用說研發了，就是連日常使用都成問題！
妙悟真常
社會形勢變了但是對於學習的重要性始終未變。
30年前我上大學時候，是最後一屆統招統配，也就是說國家還是分配工作的，從1991年開始並軌，國家不包分配了。那時候，對於從農村考出來的學生來說，上大學是唯一的出路。
2020年，全國畢業大學生874萬，這個數字放在任何一個歐洲國家都是天文數字，這也反映了現在的教育現實：越來越多的人進入大學校門接受教育。教育不再是唯一的出路，但是仍然是跨進社會大門的敲門磚。
看這一則新聞：17歲女孩名叫黃玉婷， 是武漢市第三十九中學的高三學生， 因為是輕症， 她被收治到武漢客廳方艙醫院。 來醫院的時候， 除了生活用品，她還背了一大包的複習資料。 “與病魔作鬥爭，也是蛻變成長的機會。 困難是暫時的，我相信我能贏！ 面對高考，我也要全力以赴！”
不僅僅是基本的高等教育。據有關報到，2020年340萬考研大軍中有至少100萬是社會考生。越來越多的人在進入社會後發現仍然需要充電，滿足社會、職業和個人發展對人才的需求。
這位被媒體報道的在讀博士後——“清流哥自己”介紹，今年39歲，老家在孝感市漢川，後隨父母在武漢生活。他從武大博士畢業後去美國深造，目前博士後，在佛羅里達州立大學教書，研究方向是高分辨冷凍電鏡。
沒有誰可以輕輕鬆鬆就能獲得成功。
所有成功的背後都是看不見的努力。
知識的汲取，沒有盡頭。
比鄰星C
您好！很高興由我來回答這個問題。30年前學習是唯一的出路，30年後的社會還要去學習，也應該去學習。具體怎麼說呢？
1、首先，學習是成長的一種方式，知識改變命運，這在30年前無處不在地宣揚著這一個道理，所以才會有貧苦農民家庭出生的家庭砸鍋賣鐵也要送孩子去上學的事情，因為大家都認定了學習出來會有鐵飯碗。生活會好過一些。最起碼不用再像父輩那樣辛苦耕種或者勞作。
2、其次，30年後的社會是一個科技飛速發展的時代。社會風貌日新月異。經過這次目前還沒有結束的疫情，停工停產兩個月，很多私人企業工廠倒閉發不出工資，很多普通上班族月光族遭受生存壓力；所以出現了一個新詞彙“宅經濟”，所以有了今天的全民直播時代。包括我們在用頭條平臺相互溝通交流.........這些都是需要學習的。任何的改變和前進都離不開學習，除非我們願意原地踏步。
3、最後，學習是一輩子的事情，活到老，學到老。這樣我們的生活會更加豐富多彩。
以上僅代表個人觀點，希望對你有幫助。
My6月天
這個問題第一下可能要弄清楚大家說的學習哪個概念。是論成績還是講智慧。成績固然重要但是智慧卻遠大於成績。
英語數學叫學習，格物致知也叫學習。
博士教授是學習，知所先後也是學習。
但兩種不一樣的。
現在有太多成績很好但無法使用的高材生，學霸；是因為沒有格物，沒有慮後而能得。學習是必然的，人天生就會模仿學習，只是方向不一樣罷了。
金剛神者
題主所說的學習應該是國家教育法規定的學前、小學、中學、大學的學歷學習。所說的出路應該是實現自己的抱負、改善家境、服務社會。所謂唯一就是從學習走向社會不同行業的獨木橋。對此，在學習上沒有30年河東、30年河西的問題。國家有憲法、教育法、義務教育法等等一系列關於教育的法律法規，其中教育法第三十七條明確規定，受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。這一條說的很清楚，如果你拿著中學畢業文憑，招聘單位認為你學歷低而不錄取你是合法的。除非你有更好的技能、特長、資源。而技能、特長等你不通過職業學習又從何而來呢？當然學歷學習不是唯一（我也學你用這詞）的學習，你可以退學從勞動工作中去學習技能、體驗社會。但是你要知道除非你有萬中無一的靈感，否則是不會成功的。在學校的學習，除了學習一般的知識，還有非常重要的是學習方法。這是無數前人的智慧結晶。為什麼不多學一點呢。
二萌子348
當然應該。古往今來，學習，永遠都是唯一出路。
一個小生命，從呱呱墜地到呀呀學語，不學習，怎麼能會叫爹孃，喊爸媽，喚爺爺，找奶奶……不學習，怎麼知曉，長幼有序，母慈子孝，修身齊家平天下，居家耕田，外出打工，院校苦讀，幹一番事業。
古人發奮學習，蘇秦頭懸梁錐刺股，發奮讀書，學到了經營天下的本領，縱橫之術，學成歸來，佩六國相印，路過家鄉，父母郊迎，鄉黨夾道，嫂子匍匐，妻子為炊…名顯天下，青史留名，成為千古佳話。
今人三十年前學習，正值改革開放不久，理論上，姓資姓社大討論高潮迭起，實踐上，企業改革商道起伏。求學若渴，知識就是財富，知識可以改變命運。因此，學知識，學技術，學經營，通過學習，提高本領，提高技能，求得富貴，學習之風盛行。
現在人仍需學習，眼下，科學技術更新換代日趨頻繁，創新理念爆炸應接不暇，資訊發達，迅疾頻繁一日千里。滿眼都是機會，到處都是平臺，能否抓住機遇，能否在新的舞臺上展示獨門絕學，領天下風騷，成今朝風流人物，就看能否真正學到本領，學到知識。現代社會不學習能行嗎？答案自然是否定的。
由此可見，學習，永遠都是現在時，沒有過去時。一個人活到老，學到老，永遠沒有止境。只是，學海無涯苦作舟，只有耐得住寂寞，守得住孤獨，學得到真經，才能幹成一番事業，開拓一片天地，創建一番功業。
