動漫小哥老賓頭
很榮幸回答您的問題，先給出答案：因人而異、因課而異。詳情如下
第一，網課對於大多數孩子來說還是一種新鮮的學習模式，對於老師來說亦如此。新鮮事物就必然存在摸索學習階段。按現在網民情緒來說，大多數學生還是比較牴觸網課的，這本身就不是一種高效的學習氛圍。但是這種情況下也能凸顯出不同學生對於學習的自控能力和對於學習的探索能力，不同人對於網課會得到不同的收穫
第二，在這個特殊時期，網課有自己的先天優勢，比如不受時間和空間的限制，不受天氣、交通等外力影響。但是對於本身就學習興趣較低、學習主動性較差的孩子這無疑不是一種高效的學習方法，相反對於學習興趣較高、學習主動性較強的孩子來說，還是能在這個時期提升學習效率的。畢竟不是每個孩子都具備自學的能力和條件
第三，對於課程形式有要求、互動性比較強的學科來說。網課並不能發揮老師的全部優勢、也降低了課程的吸引力。因為網課相對實體課堂來說課堂形式和互動方式還是相對單一和固定的
最後我想說的是無論什麼哪種方式的學習方法，都有自己的利弊端，在這個特殊時期網課作為一種過渡方案，無疑有它重要的實踐意義和實行意義的。回答完畢，希望我的答案能給您一些幫助
英語口語T課堂
網課是否能夠有效地促進學生學習效率呢？答案是肯定的，但不是唯一。
也就是說，能夠促進學生學習效率的方法有很多，而網課只是一種空間交互的表現形式，因為疫情，大家無法見面交流學習，所以網課才是最基礎的督導。
學校的效率高不高，一是看學什麼，二是怎麼教，三是看怎麼學，四是看怎麼練，要知道只學不練是徒勞。
因為學習的效率，主要是取決於你對遺忘曲線的理解和應用。遺忘曲線是由德國心理學家艾賓浩斯 (H.Ebbinghaus) 研究發現，人們學習效率跟這個有極大的關係，學習就是一個循序漸進的過程，溫故知新，需要不斷地重複記憶。根據遺忘規律，加以同步訓練，孩子就會大大提高記憶的效率。
我家孩子上小學三年級，通過網課學習，課本上的知識是學到了，但是因為一節課只有30分鐘，老師不可能面面俱到，沒有提問，沒有展開大的練習，很多東西是知道了，但是不會用，要麼是用的不熟練，這就要在課下下更大的功夫，歸納總結，並且整理錯題本，或者鼓勵孩子當小小講師，為家長講題，這都是增強記憶的更好的策略，還鍛鍊了孩子的自信和口才表達能力。
所以，重視網課，但又不僅僅依靠網課，課上課下雙管齊下，孩子想不優秀都難，加油吧！
校長名家
網課是一種不見面的線上教學。特別是疫情防控期間，網課已經成為孩子學習的習慣了。那麼網課能否提升孩子的學習效率，還需要看以下四點:
首先，孩子要感興趣。
作為家長不僅要配合學校，督促孩子及時參與網課學習，還要設法激發孩子的學習興趣。
其次，善於做好心理輔導。
孩子在家上課，有的孩子上不了多長時間就坐不住了。其實是心理出了問題，需要家長溝通疏導。
再次，優選網課內容。
網課本身的質量不好，也會影響孩子的學習效率。希望有關部門還是網課製作、內容編排、效果烘托等方面加強培訓，提高網課本身硬核。
最後，科學編排課次。
課程安排要有一定間隔，適當拉開時間間距。避免連續上課造成孩子疲勞、煩躁。作業量也應適當降低。
明月壇主
網課是可以有效地促進學生的學習效率的
怎麼說呢，這個效率是有效的，第一現在的學習網課也經過很多年的磨合了，他們都是針對一些題型和差一總結出來的一些比較容易理解和記憶的知識點，只要你認真地學習和記憶了，幫助還真的是不小，
其次網課的回放功能很強大，如果說你想學習的話，那麼對於一些你不理解的知識點可以反覆的聽講解，一步一步的的弄懂知識點，為什麼？其實很多孩子在學習的過程中往往是一個知識點的混淆造成了整道題的錯誤，其實我們知道是錯了可是錯在哪裡了？怎麼錯的？為什麼會錯？牽扯出來的知識點和問題都有什麼？這才是難點！而網課可以幫助你解決這裡的有些問題。
網課會越來越變得成熟和完善，再加上網課老師的輔導，可以事半功倍。
我是秋風嫵媚。歡迎留言我們一起成長！
秋風嫵媚
這一次發生在中國的新型冠狀病毒性肺炎，可以講是一個新的烈性傳染病，2020年2月11日，世界衛生組織的總幹事譚德賽，向世界宣佈，發生在中國的這一次傳染病，是一個新的病，中國政府依據，由於有《中華人民共和國傳染病防治法》的需要，中國為了能夠很好控制這個傳染病，採取傳染病防治法需要的有效措施，全中國人民比以往任何時期，更加萬眾一心眾志成城，中國人自覺自願宅家做好防護。現在已經取得階段性的勝利，中國的新型冠狀病毒性肺炎已經連續幾天，國內"0"新增，目前都是那些無良之從國外帶進來的！因為特殊情況，國家也為了廣大中國人的生命安全考慮，採取非常的辦法，好在現在由於有現代化的通信手段，學生採取上網課的方式，學生，可以講，這一次新冠肺炎，對於每一個人，在他人生的經歷中，都是不可忘懷的，所以說，這一次可以很好地鍛鍊每一個學生的自學自覺的個人能力培養，所以說，事物都有兩面性，看你自己如何去正確認識，灌輸教育是中國的傳統教育模式，這一次網課培育教學，也許更能夠培育學生的學習自覺性！為今後的自學能力培養絕對有極大好處！
東海前哨浪天涯
我個人覺得網課可以有效的促進學生的學習效率，但是更多的因素在於人，而不在於網課！
首先：網課是一種學習工具，更是一種高效率的學習工具，網課的優勢在於：學生學習時間、地點上的不確定性，學生在學習進度安排的可控制性，學生可以聽全國優秀教師的課，學生有充分的答疑時間，上網課學生的交流範圍廣。這些都利用好了，對於學生的學習是有非常大幫助的，就可以接受更廣範圍的知識，對於學習效率的提高也是非常有好處的。
其次：網課有好的一面，就有不足的一面，既然能上網課，必然就會用到電腦或者手機，這兩樣東西對於上學階段的學生來說，絕對是一個很大的誘惑，遊戲、涉黃涉暴的內容或多或少肯定存在，此時就非常考驗學生的自律和自覺性，還有就是家長的監督作用，怎麼樣平衡學習和玩的度，就是現實存在的問題。
最後：網課是好的，利大於弊，這個時候人的因素就起了絕對性的因素，人是主動，而網課是被動的，網課沒有錯，可以促進學生的學習效率，利用好是關鍵。
智爸家庭維修
每一件新事物都有一個嘗試、適應與反覆實踐再提高完善的過程，不可能一下子就盡善盡美。希望普及網課的人也能一直懷抱著為方便快捷、服務學生的初心，那麼最終網課的效果會得到更多人的認可的。但是我覺得傳統教育模式還是不會被取代，畢竟傳統教育模式更有利於培養孩子們的紀律性、自律性，讓孩子們習慣遵守社會規則等等優勢不可替代。
暖暖255458078
好的網課當然可以，但是真的需要家長的大力配合。有沒有發現網課跟在學校上課講同樣的東西效果卻大相徑庭，老師們其實只會在講臺上講，並不會在鏡頭前講，怎麼說呢，就是老師的言行舉止不夠吸引學生，網課雖好，但還需要多多摸索。
THE超人哥哥
因人而異，有的愛學習，愛鑽研，能自律，不懂就問，老師在和不在一個樣，這樣的學生上網課一樣會取的好的學習成績的，否則那些不愛學習的同學，沒有約束力，有一片貪玩之心，網絡學習結果一定不會很理想的！
用戶52589859990
挺好的，前提是好學的孩子。
