88年中師生
如果一名教師兢兢業業一直工作在教學第一線二十五年以上，特別是在農村的艱苦地區，即使沒有轟轟烈烈的業績，也一定為教育事業奉獻了青春和汗水，應該自然晉升職稱，從物質特別是精神上給予肯定，給年輕的教師以鼓勵和希望，這對於穩定教師隊伍、煥發教育活力具有積極的意義。現在有的省份高瞻遠矚已經實行了，其它的省份要真正立足於國家百年大計，不要吝嗇於樹人工程，早日實行這一政策，功莫大焉！善莫大焉！
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如果一名教師兢兢業業一直工作在教學第一線二十五年以上，特別是在農村的艱苦地區，即使沒有轟轟烈烈的業績，也一定為教育事業奉獻了青春和汗水，應該自然晉升職稱，從物質特別是精神上給予肯定，給年輕的教師以鼓勵和希望，這對於穩定教師隊伍、煥發教育活力具有積極的意義。現在有的省份高瞻遠矚已經實行了，其它的省份要真正立足於國家百年大計，不要吝嗇於樹人工程，早日實行這一政策，功莫大焉！善莫大焉！
