誰的大碗麵
首先喜歡看圖畫是很好的，對孩子感興趣的東西多加引導，可以幫助他強化興趣愛好。喜歡看圖畫的話就可以多看繪本，漫畫書也可以，圖大字少的，開卷有益，只要喜歡看能堅持看就很棒。
不要覺得圖畫書不好，也不要擔心漫畫書看多了不好，閱讀本身就是快樂的事兒，不要以成人功利的眼光來看孩子的喜好，孩子喜歡的就是最適合他的，這對鞏固他的興趣愛好，幫助他形成閱讀習慣很有幫助。
而隨著孩子年齡的增長，他的各種理解能力和接受能力的提升，他會慢慢成長成接受看其它書籍（比如橋樑版也即圖畫到文字的過渡版本書籍，並最後循序漸進地到接受純文字書籍），一切都只是時間問題。
同時，他喜歡圖畫的畫，還可以引導他多畫畫，藝術創作，多提供一些圖畫優質有藝術啟蒙效果的繪本跟他一起閱讀，有條件的話帶他看畫畫展藝術展等。這也有助於他審美你和美學素養的培養提升，對他未來無論從事什麼工作都有益處。
所謂教育，就是點燃孩子的內心，對於一共有所熱愛的孩子來說，這是很棒的開始，我們大人能做的就是多陪伴他，多瞭解他，多提供條件創造環境，幫助他在自己喜歡的領域綻放。
最後，對於拼音學習，本身這個東西就是有些枯燥的，孩子不喜歡那也是很正常的。如果老師一定要強求在目前階段學習拼音，那我們只能幫助他把拼音學習這個事情變得更活潑有趣一點，比如製作拼音卡片，多用玩遊戲的方式來學習，花樣比賽，獎勵，等等，具體的一些操作方式可能需要在網上再找一下。把枯燥的事情變成遊戲的方式來學習，孩子的喜歡和接受程度應該能好許多。
若一悅讀
小朋友從出生到小學低年級其實都以圖畫書，也就是繪本為主，這對於培養孩子的語言表達能力，理解能力，想象力，審美能力，閱讀興趣和習慣等等都是最好的。我們可以看到小學三年級的課文都還有選一些經典繪本。到了大班到一二年級幼小銜接階段，可以選擇那些文字多一點，故事情節更豐富的繪本和橋樑書，慢慢引導孩子從親子共讀到逐步獨立閱讀。這期間孩子肯定會有依賴，不願意自己讀，家長也不用著急，這是一個過程。那麼可以用一些遊戲方式去引導，比如和家長輪流一人一頁讀，互相讀給對方聽，大人講到精彩處故意找藉口離開等小技巧激發孩子探索慾望，慢慢指讀標題和高頻詞識字，遊戲卡片識字等等方式激發孩子識字和閱讀興趣。讓孩子體驗到識字和拼音的學習可以幫助自己閱讀更多有趣的書，理解學習漢字和拼音的意義。拼音的學習也需要有趣味性，因為拼音本身是抽象的符號，可以通過編兒歌，講故事，玩拼音卡等等方式來學習拼音。然後用一些簡單有趣的拼音書來閱讀，不建議每個字都讓孩子一個一個拼讀，這樣會破壞孩子閱讀興趣。可以讓他拼其中一些，家長再講一些。我的觀點是在上一年級前，要讓孩子接觸拼音，不然一年級一個月學習時間孩子真的掌握不了。幼小銜接學拼音也不建議速成，拼音還是要一點一點基礎打紮實。
孩子們的艾嘉老師
小盆友喜歡圖畫繪本不喜歡拼音多正常啊，誰都不喜歡對自己來說困難的東西。其實教育部門之前也探索要把拼音放到三年級，一開始學漢字就好了，古代不就這樣嗎？我們不評價對錯，只說拼音對於幼小銜接孩子的用處在哪裡？可以自己看書，一年級能跟上進度，對吧？那麼我們能入手的點就只剩下看書了。首先不強迫他不能看繪本，而是找一些帶拼音的書找機會給他講，帶他讀，前提是書很有趣他會喜歡，讓他主動想讀這本書，但又沒什麼圖畫，怎麼辦，認字拼音唄，畢竟爸爸媽媽不能一直在陪讀，我們小時候讀書開始也是連猜帶蒙的。總之是個過程，不可能一蹴而就，也可能最終他還是不喜歡，到那時候就只能強迫學了。我們說鼓勵興趣，但是當興趣不起作用了，還是要有任務的。個人觀點。
大辰小娜
可以把拼音畫成圖畫的形式啊。每個拼音像什麼可以先給他看圖片，然後引導拼音學習
比如a可以畫個嘴巴張大，讓小孩試著學能發出什麼聲音，e就畫個鵝，t畫個柺棍，很多的，教材裡拼音學習不都是配圖片的嗎？
就是為了適合剛從幼兒園畢業的孩子的。
小孩子剛從幼兒園開始小學階段，不適應是很正常的，因為幼兒園多數以玩為主。
到了小學自然就好了。也可以不用幼小，老師在學校教家長每天回來輔導就可以了。
我家今年一年級，上小學前連拼音都沒見過，剛開始也不會寫不認識，回來我跟他爸爸一起輔導，一下通了就好了。
現在寒假在家已經自己看了快10本書了，都是有拼音的。
提前學有利有弊。
利可以減輕一年級負擔
弊，孩子提前學容易提前覺得厭煩，正式老師教時就不聽，覺得自己會了，上課不聽養成不好的課堂習慣。孩子就沒有了新鮮感。畢竟拼音是小學一年級的必學課程。
學會幼小和沒學的差別在三年級之前，但是三年級之後的學習成績還是靠學習習慣。
文藝老母親
很高興回答你的問題，我家剛好有小朋友幼小銜接，我的經驗是，開始父母需要慢慢的引導孩子從彩色書本轉化與父母的交流上來，也就是多陪陪孩子，可以做遊戲、猜字謎、背古詩、學算數，陪孩子講少圖的故事書，讓孩子興趣點轉移，產生好奇心，小孩子的求知心很強的，在一點一點引入學習，每天先一點點，慢慢增加，你的孩子就會變成愛學習的孩子啦！重要的還是父母的陪伴和引導，循序漸進。希望我的回答對你有幫助！
鄭州說文解字
答：學前孩子的思維容易被色彩鮮豔的東西吸引注意力，而拼音一般都是黑色的基調，對於烏魯木齊市孩子來說，他們很容易就忽略掉，被其它的東西給吸引目光，自然就不喜歡拼音學習了。因此教學的時候，要把單一的拼音變得有趣才行，比如貝爾安親的老師利用科技手段把拼音轉化成了動畫展現給孩子看，孩子發現平時都是安靜的拼音突然動起來了，就會被雙師課堂裡這些動起來的拼音吸引注意力，然後沉浸在電視機老師講解拼音的世界裡，這種注意力集中的拼音教學效率非常高，孩子也願意投入進去學習。慢慢的，孩子對拼音有了改觀，也就會喜歡上拼音，認真聽老師講課了。其實想讓孩子喜歡拼音，就要站在他們的角度去看問題，去思考他們為什麼會不喜歡拼音，找到問題所在後，“對症下藥”，孩子肯定會乖乖學習拼音的。
