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一個單練計算，一個數學實力的真實體現，哪個好呢？這不是很明顯嗎？我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎您的關注！王老師小學數學領域的第1124個悟空問答！珠心算作為單一計算技能型培訓課程，對於數學思維培養沒有任何意義，以下詳解，供您參考！
珠心算與數學思維無關
最近和多個粉絲交流，大部分是從一，二年級開始學習珠心算，到三年級以後，最現實的問題就是：是否在繼續學這種跟數學思維沒任何關聯的技能型項目？要學有所成，能上臺表演“神算”，也需要付出時間成本的，和課內如何取捨呢？更不要談必要的課外數學思維啟智了。
① 珠算是非物質文化遺產，珠心算不是！
② 任何數學教材隻字未提珠心算，為什麼呢？
只是作為單練計算的一項表演“技藝”，所謂專注力，右腦開發功能都是沉寂後，日臺式宣傳噱頭。換個精美包裝而已！
花大量時間單練計算是比較低效，落伍的數學學習方法。數學包含數與代數，空間與幾何，統計與概率，解決問題等等。專注力有專業訓練方法，至於右腦開發，看個圖本質上都是在開發右腦。
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③ 數概念的完善需要系統學習！
算理不同，導致很多學生會忽視正統算理學習的過程，數概念從數域拓展，到數的大小比較，到十進制概念的理解，之後才是計算方法的學習，計算除了正確率和速度，還有靈活性的提升。其實計算方法從入學的湊十法開始，一直融入湊整巧算的基本思想。
④ 現實點，應試教育下沒有任何優勢！
計算是基礎，整數運算都是通過大量時間練習而形成的程式計算，在數學解決問題中，計算所佔大腦認知資源很小，況且小升初都是分數，小數運算題，複雜一點的需要掌握裂項，通項歸納，換元等巧算技巧。對於小升初，沒有任何優勢，投簡歷的時候，誰會掛上沒有任何含金量的珠心算證書呢！
珠心算高手們，趕緊挑戰下小升初真題吧！小升初複雜計算題舉例~選自王老師小升初真題巧解專欄。
⑤ 死記硬背不符合年齡階段特點
帶孩子去生活中多拓展認知，在益智遊戲中體驗思考的樂趣，在觀察實踐中積累日常數學經驗，生活中到處都是數學學習的素材，學前階段更應以提升數學學習興趣，拓展數學認知面來進行綜合數學思維啟蒙，以上！歡迎反駁。邏輯思維能力才是數學實力的體現，比如找規律，計數，觀察順序等等一年級常見題型。
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一學堂王老師
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