前幾天，前武漢大學校長劉道玉老先生的發言在網上火了。
他說：有必要，就疫情來一場全國啟蒙。
教育啟蒙也並不僅僅是知識的教育，它還包涵很多個方面，愛，品德以及人的終極歸宿——死亡。
我想，教育這件事，是每個人一生的修行。
什麼樣的孩子能成才？這是全天下父母都想知道的答案。
足夠聰明嗎？非也，優秀的孩子，往往都是這樣長大的。
1、文理兼修，以博取勝
選文科還是學理科？不同時代的風氣很不一樣。往前推20年，那時是"學好數理化，走遍天下都不怕"，大家一窩蜂選理科，而最近十來年，流行"文科生治國"，於是文科又成了香餑餑。
一個真正能成大器的人，不僅是一個文科或者理工科的專才，更應該是一個文理兼修的通才。
2、酷愛讀書，立學以讀書為本
但凡智力超常的少年，生理發育都比較超前，他們共同的特點就是酷愛讀書，讀書就是他們生命的一部分。
北宋歐陽修四歲喪父，家境貧寒，母親四處借書供他抄書，通過自學成為唐宋八大家之首的大文豪，他曾說："立身以學習為先，立學以讀書為本。"因此，一個厭學的人，不愛書、不愛讀書和不會讀書的人是不可能成才的。
3、善於自學，
人類文明的傳承就是從自學開始的，就大學而言，必將由現在的課堂講授再回歸到自學的將來。因此，一個沒有很強自學動力和能力的人，是不可能成為傑出的人才的。
自學是建立在高度自覺的基礎上，有些人有天生的自學能力，而大部分人需要開發和引導。
人的自學能力生來不同，有的人專注力更好，更能對一件事物產生持久的興趣，他們未來成才的可能性就會更高。
4、悟性是學習的最高境界，是開啟智慧的根本途徑
其實是一個人的靈性，就是他能不能透過現象看到事物的本質，從而舉一反三，獲得更深刻的認知。
悟性這東西，父母教不了，可以鼓勵孩子多思考、多研究，為他創造更加安靜和專注的環境，幫他的聰明才智找到用武之地。
大多數具備以上三點的孩子，在悟性方面要比同齡孩子強，這並不是孩子的悟強，而是他的知識儲量，遠大於其他孩子。
這樣長大的孩子無論聰明與否，他的成就也不會差。
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