這次疫情已經持續了三個多月，除了導致全球經濟放緩，復工難，還暴露了兩個非常嚴重的問題：離婚夫妻暴增以及孩子在家學習引發的家庭教育問題凸顯。那麼這暴露的最大的問題是什麼呢？我們從三個層面分析。
一、自我認知的缺失和迷失。我們國家經過40多年的改革開放，經濟得到了巨大的發展和質的飛躍。但是，我們忽略了與之匹配的精神文化成長。這個問題直接反映到每個人的身上，就是自我認知的缺失，更進一步說，就是自我角色扮演錯位：女人本性如水一般溫柔，偏偏要做女漢子，如同冰塊和冰刀一樣在家頤氣指使，你讓在家的這個當家的男人如何是好？男人本來如山一樣偉岸，偏偏帶著娘娘腔，如同軟骨頭一樣在家各種“葛優躺”，你讓在家的女人如何小鳥依人地依偎你？關鍵是我們還在不知不覺中爭吵和揭露對方的種種過失和問題，實際上自己身上早已千蒼百孔，不忍直視。認識自己，從自我定位和自我反省開始。
二、精神世界的空虛，這是我們在家暴露的第二大問題。平時，大家忙於工作，為了生計沒有過多時間閒下來。這場疫情讓我們有了更多空閒的時間停下來，結果我們發現自己無所事事，不知所措。年輕的夫妻在家不是刷抖音、快手，就是鬥地主、跑得快……像是遊魂一樣找不到自己的歸宿（心靈、精神方面）。其根本原因是在於生命缺乏真正的追求和人生目標。其實，一個人內心世界的豐富程度決定了一個人獨處的能力；一個人生命的價值取向決定了一個人的人生高度；一個人生命的體驗深度決定了一個人觸及事物本質的程度。我們要解決精神世界的空虛，需要從立志和生命體驗深度兩方面入手。正如一句話：一個有夢想的人睡不著，一個沒有夢想的人天天睡，如同行屍走肉！
三、家庭文化的匱乏。由於疫情的嚴重性和複雜性，導致了很多不確定性。學生又是一個非常特殊的群體，自我辨別能力和控制能力不強，只能待在家裡。本來處於“玩”的年齡階段，教育局本著“停課不停學”的原則，開始了在家線上課堂。這直接加劇了家長和孩子之間的摩擦和鬥爭。現在，很多家長早已陷入了兩線作戰的局面，既要工作，又要督促孩子完成作業。還有那些待在家裡沒上班的家長，眼裡心裡都是孩子在看電視、在玩手機……，就是不做作業、不學習，於是這成了父母與孩子之間的持久戰。之所以我們會存在如此問題，是因為從根源上我們缺乏好的家庭文化。家庭文化包括家規、家訓、家庭會議以及家風建設。其實，每個家庭都有家庭文化，玩手機的家庭有手機文化；玩牌的家庭有牌文化；玩書的家庭有書文化。你想要家裡擁有什麼樣的文化，選擇玩什麼就可以了。
最後，這場疫情還揭露了全球經濟的脆弱性，很多的家庭和企業沒有抵禦經濟風險的意識和能力，導致我們許多企業破產，許多本來處於貧弱階層的家庭更加艱難，然而歷史總是驚人的相似，也在反覆的重演。我們需要的是反省、內求和自律，你能做到嗎？
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