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今天看到一幕，與大家分享一下。
在公園裡，一個小女孩很淘氣，爸爸逗她：你這麼不聽話，我乾脆把你扔了再撿一個回來！”
當時我以為這個小女孩會像大多孩子一樣哭著說：“不要扔我，我以後聽話！”
正當我在想著孩子會答什麼的時候，小女孩很得意地說：“哼，你撿回來的也是人家爸爸不要的扔出來的，還不如我好呢！”
爸爸也被逗笑了。周圍的人聽到直呼：這孩子情商可真高！
是啊，孩子情商高，是每個父母的願望。那麼究竟什麼是情商呢？
情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。
公園裡這個小女孩就很會抒發情感，很會控制情緒，最後結局皆大歡喜，堪稱孩子中情商高的典範。
在生活中，很多父母也在盡力培養孩子的情商，那麼培養孩子情商究竟從哪些方面培養呢？我們首先了解一下情商具體包括哪些方面
美國心理學家認為，情商包括以下幾個方面的內容：一是認識自身的情緒。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調控自己；三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。四是認知他人的情緒。這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎；五是人際關係的管理。即領導和管理能力
知道了情商包括的內容，我們才能更好地把握培養孩子情商的方向。
避免一些誤區。例如這些誤區：情商高就是逢人會說話，見人說人話，見鬼說鬼話。如果這樣時間久了，孩子會變成什麼樣的人呢？會養成虛偽，不真實，愛撒謊等壞習慣。還有的家長認為情商高就是有用的人就交往，沒有就不交往，這樣時間久了孩子會變得功利心很重，見利忘義，失去很多忠誠的朋友。還有的家長認為情商高就是對領導和長輩們阿諛奉承，見風使舵，這樣時間久了孩子會養成媚上欺下的習慣，將來走向崗位，也難成大器。 那麼高情商的孩子一般會有哪些表現呢？
樂觀向上，不愛耍脾氣
情商高的孩子遇事看得開，不糾結於一件事，眼光開闊，不盯著眼前。例如：閨蜜的孩子洋洋，一個五歲小男孩，在幼兒園的運動會上參加了一個項目，竭盡全力，最終卻沒有獲獎，但是這個孩子卻沒有傷心，沒有氣餒，他說：“我參加項目是為了鍛鍊身體，不拿獎也沒有關係，再說我還小，我要努力，以後還有很多機會呢！”這個孩子的情商真是可謂高情商。
不指責、不抱怨
有些小孩子一有不順心，就指責老師，指責同學， 抱怨家長，似乎全世界都欠他的，這樣的孩子不會處理問題，情商不高。相反，有的孩子遇事先從自身找原因，會控制自己的情緒，這樣才是高情商的表現。例如：在幼兒園的一次實踐活動中，老師給小朋友們分成四個人一小組進行拔草，可是小蘭的組最後沒有完成任務，小蘭卻說：“老師給我們分的草太難拔了，還有你們幾個乾的太慢了，所以我們就拔不完，就最後一名了。”同組的小花卻說：“老師分的都是差不多的，不會給我們組多分的。我們四個人要一起努力，努力了還沒有拔完，可能是我們方法不對，我們都沒有拔過草，沒經驗，以後會好起來的。不要灰心。”這樣既打消了消極想法，又避免了和別人之間的矛盾，兩全其美。對於一個孩子來說，已經是高情商了。
表達委婉，不傷人
雖說童言無忌，但是太直白的語言難免讓人心裡不舒服。會溝通，表達委婉，不傷人自尊才會避免一些尷尬。例如：幼兒園裡來了一位新同學，這個孩子頭髮顏色比較淺，有些孩子就猜想新同學的爸爸是不是外國人。一天，小瑞靈機一動，就自己學了幾句英語，到了幼兒園，在英語課上，她用英語問新同學：where are you from?（你來自於哪裡？），新同學回答：I am from London.（我來自於倫敦）。幾句話過後，就知道了新同學來自於英國。這樣既練習了英語，也揭開了心中疑惑，一舉兩得。小瑞從此也被認為是高情商的孩子。
如何培養高情商的孩子呢？
教孩子學會說話
說話時，用商量和建議的口氣說話，不要命令、指責或者抱怨。父母平時跟孩子交流時這樣展現給孩子，教給孩子說話，孩子就會在一點一滴中學會溝通技巧。例如：孩子想讓媽媽把高處的東西拿下來，孩子對父母說：“媽媽，麻煩你幫我把這個東西拿下來唄，太高了，我夠不到，辛苦媽媽了，謝謝媽媽！”這樣的孩子你會拒絕嗎？
教孩子尊重別人，不把自己的想法強加於人
誰都不喜歡被壓迫，被勉強。所以尊重別人，別人也會尊重自己，相處也就更容易。例如：孩子喜歡玩積木，但是他非要纏著鄰居家孩子跟他一起玩。這時候家長要告訴孩子，當自己不喜歡的事情被別人勉強去做，也是心裡很不愉快的，所以尊重別人的自主權，不要強迫人家。這樣孩子就會養成尊重別人的習慣，情商上升一大截。
高情商的培養不是一天兩天的事情，需要長期的引導，實踐，逐步實現。希望各位父母都能擁有一個高情商的孩子，未來一片光明！
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