做父母的很多人都有這樣的體會：處於青春期的孩子，總和父母對著幹，有的能持續好幾年。這種“你要我這樣，我偏要那樣”的逆向反應在有的孩子身上表現明顯，精神分析理論把這段時期稱為“仇親期”，而在心理學上則稱為“逆反心理”。逆反心理是人的一種特殊的對抗心態，是青少年孩子在社會化過程中所形成的一種反常態教育要求的心理傾向，心理學界將逆反心理稱為“心理上抗拒”，逆反心理不等於逆反行為。：孩子逆反心理的形成，並非一朝一夕，其原因多種多樣，下面我們來分析分析：
- 從主觀方面來看，青少年到了青春期，思維方面由童年時的形象思維漸變為以抽象思維為主的多種思維方式。伴隨這諸多方面變化的一個特殊轉變是“自我意識”的逐漸清晰和“獨立意識”的日益強烈，他們迫切希望擺脫成人的監護，處處要體現“自我”的存在。但是他們的世界觀畢竟尚未成熟，缺乏自我剋制和分辨是非的能力，於是他們會靠和父母對著幹來體現“自我”，顯示自己的“成人感”。
- 從客觀方面看，青少年“逆反”心理的產生也是由於教育不當所造成的。現階段的中學生大多是獨生子女，他們在家庭中的地位是絕對優越的，可是在學校絕大多數學生對教師懷有一種“敬畏感”。教師一旦過多地“告狀”，很容易導致學生“逆反心理”的產生。
(3)家長亂猜疑孩子也可能誘發青少年的“逆反心理”。隨著青少年的一天天成長，父母的擔心也越來越多，總是擔心孩子做錯什麼。可是對孩子管教越嚴，他們就越不信任父母。“逆反心理”雖然給家長和教師在教育下帶來了一定的困難，但我們也應該看到中學生的“逆反心理”有其不可忽視的積極因素。
面對青少年學生的這種“逆反心理”，不少家長和教師情緒急躁，沉不住氣，於是採取粗暴的態度和壓制的方法。心理學研究和教育實踐表明，為了防止教育中的“逆反心理”，教育者需要根據青少年的心理特點，進行循循善誘的教育。既要儘可能避免青少年牴觸情緒的產生，又要積極引導和善於利用他們的這種心理特點。
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