那年高考落榜，一家人情緒低落，我更是鬱悶到極點。沒幾日，收到一封信，是老師寫來的，韓忠玉老師的親筆信。能收到老師的親筆信，也許還因為我有一個學霸姐姐——當年二中的高考狀元，高考分數超過了清華大學錄取線。雖然我學習成績不好，但是在老師的眼裡，我也不是笨學生，老師相信我能考上大學。信只有簡單的一張紙，卻寫滿了老師的對我的肯定，對我的鼓勵，還有老師的期待，信的最後還提到了我的弟弟，他當時在安丘一中就讀，可見，老師對我們家的孩子都寄予了厚望。
這封信，讓我們全家認識了韓忠玉老師，並且是永遠的記得。
在當時，這封信彷彿成了我家“救命稻草”，我看完後，父親又給不識字的母親讀了一遍，我看到母親的眉頭瞬間舒展開了，母親說，還好有老師讓你去復讀，說明你的成績也不是太差，好好學，復讀一年就考上了。母親雖然不識字，沒有機會上學，但母親是聰慧女子，是我們村裡公認的"才女"。我自己當然也是想復讀的，何況母親一心想讓我考上大學，為此，她不管自己多累，不管自己又要多上一年的勞作，又要開始一整年的期待。
8月初，我去二中報到了，韓忠玉老師是我們理科復讀班的班主任，他教我們物理。教室不大，一百多個復讀生，異常擁擠。有韓老師以前的學生，也有其他學校慕名而來的學生，當時韓老師雖然只是級部主任，但是，因為教學優秀，已很有名氣。
他總是匆匆走在路上，從來沒見一個人走路如此行色匆匆，不肯把時間浪費在路上。他的心裡裝滿了教育事業，裝滿了他的學生。不高的身軀，不長的腿，步伐卻很快，每天匆匆丈量著從家到教學樓，到操場，到男生宿舍……夜深了，老師是最後一個睡的，拂曉前，老師是第一個起床的。校園裡到處是老師的影子，他對教育事業的付出，他對學生的愛惜，多年以後，依然清晰地印在我的腦海裡。
課堂上，是老師的汗流浹背。我坐在第一排，清晰地看到順著老師臉頰往下淌的汗水，清楚地聽到老師連續講課後的沙啞聲，……他講起課來聲情並茂，激情滿滿，字跡密密麻麻排滿一黑板，有時候還會在課堂講個小笑話，聽老師的課從不會打盹。他把位移、速度和時間，重力、質量和重力加速度……講的深入淺出，我至今記得老師在黑板上畫的呈拋物線拋出的小鐵球的運動軌跡。當然也有不聽話的調皮學生，讓老師格外操心費力，這時候，老師往往會準確地拋出一塊粉筆把子，在不影響其他同學的狀況下，打他們一個激靈。
那時候，老師也就三十歲左右，正是意氣風發的好年華，有“指點江山，激揚文字”的雄心壯志。老師雖然很年輕，但是卻像長輩般諄諄教導我們，這世上，除了父母，老師是唯一一個沒有血緣關係卻真心對我們好的人，他希望我們有出息，希望我們青出於藍而勝於藍。
記得當時，班上有個男生，單相思於一個漂亮女同學，成績急速下滑，韓老師苦口婆心，班上班下，課前課後，無數次的開導，恩威並施。雖然最後也沒有讓那個執拗的男生回頭，但是，老師盡全力了。多年以後的今天，在飯桌上，是那個學生悔悟地敬了老師一杯酒，熱淚盈眶。我們都清晰地記得老師百忙之中不放手任何一個學生，併為之所做的努力。
很快期中考試結束了，我一躍位居第四名，出乎了老師的意料，老師讓我寫一下學習心得，在全班同學面前讀一下。老師就是這樣一個人，學生的點滴進步，老師都由衷高興，只可惜，我沒有持之以恆下去，辜負了老師的厚望，最後的高考，給老師帶來了失望。
畢業後，我分配到了淩河鎮財政所工作，而老師正調到了安丘四中幹校長。得知這一消息後，我和矮兩級的師妹馬連霞去老師家裡看望他，老師還是從前的樣子，沒有變化。同時見到了師母，師母是漂亮女人，溫柔賢惠，笑聲朗朗。有人說每一個成功男人的背後，都有一個默默付出的女人，這話一點兒也不假，師母便是老師背後的女人，是老師的賢內助。安丘四中在韓忠玉老師的領導下，一年又一年的高考成績越來越好，全國各地慕名而來者，絡繹不絕。後來，老師調走了。有好多年沒有了老師的消息。
直到2015年，微信流行，同班同學拉我進了一個群-----二中師生群，裡面有不少熟悉的老師和同學，其中就有韓忠玉老師。當時我不確信這麼多年不見了，老師是否還記得我？因為畢竟一屆又一屆，老師的學生太多了。然而過了一會兒，老師主動加我了，說是記得我！我順便跟老師私聊了幾句，知道老師一切安好，孩子有出息，在華為公司上班，真是虎父無犬子啊。我打心裡替老師高興。
韓老師任濰坊四中校長以來，寒來暑往，兢兢業業，將濰坊四中打造成全國名校。如今的老師，也已是名人。“韓忠玉信心教育法”惠及所有學齡階段的孩子。全國優秀教師、山東省特級教師、濰坊市特級校長、享受國務院特殊津貼人才……百度一下，老師的榮譽稱號和頭銜滿滿當當，不一而舉，榮譽的背後，是老師非同常人的付出。老師每天滿滿的正能量，有時候，看老師發朋友圈，四點就起床了，發“信心語譚”，發“韓忠玉信心教育法”，這是老師的獨創，老師已堅持了好幾年，這樣的毅力非常人能及，所以老師創造的是自己的奇蹟，他取得的驚人的業績正是自己大半輩子嘔心瀝血的全部。
老師還是一個孝順男人，母親祭日時候，老師會在朋友圈有感而發寫寫文章，看得我們熱淚盈眶，感嘆一個有情有義的男人。老師一直是夫妻恩愛的典範，老師不論走到哪兒，都樂意讓師母當專職司機，倆人琴瑟和諧，讓外人敬慕。老師對岳父岳母也極其孝順，那年夏天的早晨，我在晨跑的路上，還偶遇了去給岳父母送生活用品的老師，對老師更是由衷的敬佩。
一個為教育事業傾其所有的老師，一個真性情的男人，老師是教育界的奇蹟，他註定為教育而生。
◆附錄
也說忝列門牆／李萬瑞
忝列韓校長門下，是有些惴惴的，後來韓校長特意說又加收了一個編外班，然後就名正言順了。當然是開玩笑。有幸聆聽韓校長教誨，是在安丘第四中學。他把一個名不見經傳的農村學校打造成了全國名牌，其間付出的努力可想而知。後來全國都在討論“鎮中現象”，應該說是從他那兒發軔的。那也是韓校長教育理念的形成期，進而誕生了省內第一個以個人名字命名的教育法，即“韓忠玉信心教育法”，讓很大一批學生受益終生。韓校長的勤奮有目共睹，每天早上一則“信心語譚”，從未間斷過；旅美考察三週，回來就寫出了《零距離看美國教育》一書，即可略見一斑。
韓校長跟“四中”有緣，除了安丘四中，還有濰坊四中，這兩所學校也有共同點，生源不是很好，卻都做成了品牌。曾給四中寫過一個校聯：教似雕玉蘊大愛，學如舉帆知微行。還有一首藏頭詩：
四望雁行秋，中帆走碧流。
忠勤瓜瓞遠，玉麥結鄉愁。
隨著交往日多，從韓校長身上學到的，學術層面的收穫尚屬其次，更多的是人格魅力。所以，有幸忝列門牆，還是非常幸福的。
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