因为疫情的原因，现在学校都不能正常开学，但是学业还得继续，所以现在流行的是网上授课，钉钉微信成了学校讲课的必要工具。
也正是因为这次的网上授课，在网上看到的段子可真是不少，各种把家长逼疯的段子，从而也确实暴露出不少家长的辛酸和无奈。
毕竟辅导学习这事，更多的家长都缺乏相关经验，平日里更多依赖的是学校老师的辅导和监督，一下子让家长做这事确实丈二和尚摸不着头脑，教育还是需要有专业的人来做这个更为靠谱。
今天看了一眼侄子学习的课本，不仅感叹现在小孩子学习的课程确实难度较大，语数外讲的内容跟之前自己上学的时候学的完全是两码事，要说看不懂吧这个还不太现实，但是确实理解起来有点难度是真的。
对于这样的课程让十来岁的小孩子学习，最重要的应该是引导，用一种更形象的方式去阐述课本里的知识点，如果采用强制输入模式的话，肯定不行，知识的掌握还需要在理解透彻的基础上才好。
但是能遇到一个善于引导学生的老师确实还是蛮不容易的，大部分老师可能上课只是为了有份不错的工作和收入而已，真正能对教育理解深入的人毕竟是少数。
记得之前上学的时候，我自身的历史成绩就一直很差，甚至可以说是惨不忍睹。一百分的试卷我能考出八分的优异成绩，说来这真的一段光辉的历程啊，汗颜的很。
但是现在想来那个时候学习成绩差可能就跟当时的老师有关，上课的古板样不入我的法眼，而且各种的死记硬背的教书方式，也让当时的自己非常不屑，每当讲到各种不平等条约的时候老师强调的考试重点，我都感到非常的羞耻和气愤。
也正是这些原因，导致自己的历史成绩一直都没有及格过，甚至于刚发下来的历史书本我都能把它撕个粉碎，细想当年，自己确实不是一个学习的料。
但是事情也往往在不经意间有所转机，那就是学校分的文理班，当知道可以选择文理之后，我则是义无反顾的选择了理科，这也许是为了躲避自己最讨厌的历史所作出的理智决定吧。
其实，历史真的是这么枯燥吗？答案当然是否定的，历史很精彩，只是讲述历史的人没有讲好而已。
后来踏入社会闲来读一些历史文献，反而发现了另一个层面的精彩历史，故事的生动、人物的活灵活现都深深的吸引着自己。
《明朝那些事儿》这本书虽然是小说，但是里边的历史故事到是真的，用了另外一种形式描述着那段精彩的往事。
所以同样的事情，你产生的不同认识和情绪，都跟你第一次接触这个事情时候的周围环境、周边的人都密切的关系，也许采用了一个恰当的授课方式或话术表达就能在无意间改变受众群体以后的认知和人生的道路。
知识是固定的，但是人是活的，方法是多样的，生搬硬套、死记硬背的方式或许已经落伍，更应该采用循序渐进、督促引导的方式。
一个时代有一个时代的回忆，一个时代有一个时代的玩法。
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