翟夢洋：渭南小學音樂教師，先後獲得區級教學能手、教學新秀等稱號，多次榮獲區級優秀指導教師獎，主持並參與多項市、區級課題研究均已結題。
2020年新春，一場應對新型冠狀病毒肺炎疫情的阻擊戰在華夏大地打響。按照黨中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組會議精神和教育部相關要求，結合一線教育工作經驗，淺談我對音樂課堂網絡教學的體會：
一、音樂空中課堂的正確認知
疫情期間，對於學生而言，出行受到限制，難免會產生一些不良情緒。學生可以通過網絡音樂教學豐富情感體驗，培養良好的審美情趣和積極樂觀的生活態度，促進身心的健康發展。
二、音樂空中課堂的實際操作
音樂課程標準要求學生通過學習音樂，豐富情感體驗，使情感世界受到潛移默化的感染和薰陶，建立起對人類、對自然、對一切美好事物的關愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和美好未來的嚮往與追求。依據課程標準，在音樂課堂中應當從以下三方面入手：
1.選擇積極向上的授課內容
在這個特殊的時刻，通過線上授課選擇積極向上的內容，樹立學生戰勝疫情的信心，喚起對美好生活的嚮往。在我校的音樂空中課堂中，李小云老師執教的《隱形的翅膀》，引導學生想象抗戰一線醫護人員的情景，理解歌曲所表達的內涵，從而激發學生的學習慾望，變被動為主動。翟夢洋老師執教的《學習雷鋒好榜樣》，在設計時鼓勵學生多讀、多唱進行自主學習，帶領學生感悟歌曲的人文內涵，不斷滲透德育教育，引導學生做到“知行合一”感恩為抗擊疫情做出貢獻的“英雄”，正是因為有人替我們上戰場，才有了此刻我們安心學習的美好時光。
2.找尋適合學生的教學方法
音樂課堂線上教學應採用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，建議多采用音頻、視頻等形式。以形象的比喻和生動有趣的課堂語言，通過親身示範，引導學生以體驗感受為主，豐富作品內涵，用聲音、肢體等音樂語言將作品表現出來。在學生知識內化的同時，亦可將心中的力量以視頻的形式傳遞給所有奮戰在一線的工作人員。
3.搭建便於操作的實施平臺
音樂教師可採用“網絡直播課”、“微課視頻”等線上教學的方式，迅速搭建QQ、釘釘等網絡教學實施平臺，將新課標的諸多教學要求固化在網絡教學實施平臺中，按照一定的探究路線和操作流程，為學生提供文字及語音等多種方式進行課堂內的師生互動，提高學生學習積極性。
三、音樂空中課堂的思考追求
著名音樂家普羅科菲耶夫說過“音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來”。在這個非常時期，學生可在掌握線上音樂課堂所學內容的同時，將自己的心“聲”傳遞給更多需要幫助的人。作為教育工作者的我們，應當鼓勵學生突破原有課堂中的音樂表達形式，通過網絡，弘揚正能量。
隔離病毒，但不隔離愛。作為一線教育工作者，更應該貢獻自己的力量，讓我們與學生、家長一起期待春暖花開，共聚美好校園。
初審：賈偉宏
終審：賀維娜
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