到底，樂高、編程、機器人，那麼多不明覺厲的關鍵詞，究竟有什麼不同呢？我們一個一個來講。
01樂高
首先，樂高是指樂高公司出品的套裝，有很多的系列，但是分類上主要分為磚塊搭建和機械搭建兩大類。
磚塊搭建類樂高，也就是孩子們經常玩的，一塊一塊的block，可以拼搭出各類形狀、模型的樂高玩具。它的設計目標是——有趣，最大的特點是——靜態，不能動。
而第二類樂高，就是容易被忽略的——機械搭建。它非常重要，如果你計劃讓孩子學習編程、機器人，機械搭建是必不可少的基礎，而且，這個基礎要打得很紮實！
機械搭建
機械搭建用到的積木類型非常多，有梁、軸、銷、齒輪、輪轂等機械積木，還有馬達、電機等動力組件。每一樣的使用都很有講究，背後還涉及到很多機械、物理原理。
機械搭建類樂高最大的特點是——能動。比如上面這臺挖掘機，它能前進、後退，挖掘機的手臂也能上下靈活地擺動。
可以看到，機械搭建的成果，比如這個“貨物升降機”，實際上就是一個具備行動能力，但還沒有“大腦”的“機器人”了。如果這時再加上控制器，各種傳感器，用編程的方式來控制“機器人”的行為，就是我們常說的機器人編程。
所以說，機械搭建，是機器人學習的基礎。市面上很多樂高機器人課程，其實也就是重點訓練“機械搭建”這個階段。
孩子學習機器人之前，務必要進行系統的機械搭建學習。注意是“學習”，不是玩，要熟練掌握每一樣組件的作用、搭建方法和技巧，需要一整套學習體系，從簡單到複雜，循序漸進地分階段練習。
總的來說，從玩樂高，到機器人，中間的重要鏈接就是“機械搭建”。它是一門培養孩子動手、觀察、創造等能力，並涉及到機械、物理原理的學問，需要系統學習。
02少兒編程
目標:通過編程語言告訴計算機/機器人，你想要它做什麼？
前面提到，機械搭建的成果，實際上就是“機器人”了。這時我們可以用編程的方式來控制“機器人”的行為，所以咱們接下來講講編程。
編程的本質，通俗講，就是和電腦對話，用電腦聽得懂的語言，告訴它我想讓它做的事。
Scratch：入門級編程語言
小朋友學習編程不得不。scratch這門編程語言，Scratch的出現，得感謝那些有愛的程序員們。他們覺得讓小朋友自己寫代碼什麼的，太難了，就發明了拖拽式 的編程語言。這樣，編程者不需要敲鍵盤寫代碼，只需要將操作界面上的指令方框，用鼠標拖到主界面，並且對指令框做一些參數設置就好了。
在網上找到一個好玩的例子，這就是一個可以陪你聊天的機器人雛形了。通過回覆已有的對話實現的。
這種拖拽式的編程語言有很多種，比如Scratch、Hopscotch以及國內的編程貓，前面提到的樂高機器人，用的都是拖拽式的編程語言。
講完scratch，不得不說python這個熱門級編程語言
適用年齡：10+
和拖拽式的Scratch不同，Python是需要手寫代碼的語言。比如下面就是一段用Python語言編寫的程序，當你輸入“Love”之後，電腦就會自動打印一個愛心：
相比起其他語言，Python的語法結構精煉, 格式也比較簡單，好懂，孩子容易上手。好的Python程序讀起來自然又通順，和讀英語句子差不多。
而且，從目前的行業情況來看，特別是在人工智能領域，Python的需求量很大，在新興技術崗位，尤其是設計人工智能方向技術，發展前景都很不錯。
孩子剛開始接觸編程，建議從拖拽式的編程語言開始，難度低，上手快，孩子會比較感興趣，一般5-6歲左右的孩子就可以開始；當孩子學到一定程度（不一定需要按年齡來劃分，只要孩子覺得拖拽式不能清爽地表達他想要的邏輯時），就可以轉為更加專業的，需要手動寫代碼的編程語言了。
孩子學編程，學的是主要是編程思想，並不是馬上要解決某個領域的特定問題。
所以選擇哪個語言不是關鍵，因為基本的編程思想在各個語言中是相通的。只有當真正去從事編程工作時，才需要根據要實現的功能選擇一門合適的語言。
03 機器人
目標：掌握一項面向未來的必備技能！
推薦年齡:9歲+
說完了硬件——機械搭建，軟件——少兒編程，硬件、軟件結合起來，就是機器人了！
以樂高機器人為例，它就是在機械搭建的基礎之上，結合了編程控制。
比如我們前面提到的那個挖掘機。我們通過機械搭建，拼搭好一個挖掘機，這時挖掘機具備了前後走動，手臂擺動和挖土的行為能力。但它不知道什麼時候該挖土，該到哪兒挖土，挖了之後怎麼辦等等。
這時我們通過編程告訴他，讓它從指定的A點，往左走5米後，挖些土再搬到B點。這就是一個很常見的樂高機器人任務。
所以，學樂高機器人是包括了“機械搭建”和“編程”這兩部分的。
當孩子熟悉了機械搭建後，就可以挑戰樂高機器人了，比如樂高EV3。
不過從大部分的同學的學習經歷來看，玩機器人的難點和挑戰，依然在造型搭建、動力組合上面，非常需要孩子的綜合能力，比如力學知識、空間思維、想象力、創造力、美感等等。
比如對於前面這臺“挖掘機”來講，如果搭建部分出了問題，前進、後退、轉彎、手臂的搖擺不靈，是沒法順利完成指定任務的。
而編程部分則相對容易，比如樂高EV3的編程界面，是類似Scratch那種拖拽式的，比較簡單（當然，它也是可以支持Python編程的）：
最後，用一張圖來總結一下機械搭建、少兒編程和機器人這三者的關係。
所以我們可以這樣理解，機械搭建是硬件，編程是軟件。將編好的程序，運用到機械搭建中，就是一個可以“為我們所用的”機器人啦！
你可能會說，假如孩子將來不打算從事高科技行業，甚至不打算讀理工科，學這些有什麼用？
我覺得，它們就像孩子這個時代的“數理化”，是基礎技能。
比如我們從小學到大學本科，至少學了16年數學，但未必都成了數學家，甚至根本沒有從事這方面的相關工作。但數學給我們帶來的邏輯思考能力，縝密的思維習慣，是讓我們在任何行業中，都有所受益的。
玩樂高、學編程、學機器人同理。學習的過程，給到孩子的不光是一項技能，而是多了一些思考問題的角度，培養了一些難能可貴的思維。生活在一個複雜多變的世界裡，能學到的知識永遠是有限的，能廣泛運用不同領域的思維方式，才是幫助孩子將來在各行各業遊刃有餘的關鍵，也是無論科技怎麼發展、世界怎麼改變，都不會被取代、被淘汰的秘訣。
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