高考改革後，有越來越多的學生選擇了生物這門學科，因為相對來說，生物容易考出高分。但大多數學生在做遺傳題的時候，就力不從心了。
我總結了一些方法經驗和大家分享。
一，知識點準確記憶和理解
概念理解清楚，比如這些概念：基因，染色體，等位基因，性狀，表現型……
又如孟德爾的研究過程分析，摩爾根的研究過程分析，課本上的經典案例，要搞清楚。
總之，新知識要結合在自己原本的知識樹上，加強新老知識的聯繫（有意記憶，反對機械記憶），這是記憶的核心技能。
二，技能
主要是對知識的應用能力。比如，分離定律中衍生出來的幾種計算方式，都需要研究，這裡羅列一下：
AA*AA AA*Aa Aa*Aa Aa*aa aa*aa 要思考這個幾種雜交組合，各親本產生哪些配子？配子概率如何？子代基因型是怎樣的？表現型是怎樣的？
這是基礎。
當然，我們還要能用棋盤法，配子法來算子代情況。使用它的時候，這裡要思考一個前提，親本能不能自由交配，配子能不能自由結合。棋盤法中羅列了各種組合情況，要求是自由交配，不是自由交配的話其中部分組合應該剔除，要結合實際情況。
自由組合定律，需要學習減數分裂、基因在染色體上，加以直觀感受，才能明白用它的前提條件。
如果滿足了前提（非同源染色體在減I後期自由組合，引起非同源染色體上的非等位基因也自由組合），接下就簡單了。
利用先分後合的思想來算多對基因自由組合的遺傳題（包括伴性遺傳）。
例如 AaBb *Aabb 的子代情況。
1，先分別算，Aa *Aa Bb*bb 的情況，Aa *Aa的子代情況基因型3種，表現型2種。Bb*bb子代情況基因型2種，表現型2種，而且概率立即能夠想出來，這是分離定律時就該練好的。
2，合起來， 子代AaBb的概率是多少？直接將子代Aa概率1/2 和子代Bb概率1/2 乘起來 得1/4。
要注意到的是，這個就像分步走的事件概率計算，第一步的概率或走法種類 乘以 第二步的概率或走法種類 乘以……
這樣就把複雜的問題都分解成了對分離定律的應用。
舉個例子 2/3Aa Bb * Aabb 這個組合，前面一個2/3 Aa可能是通過其親本推導出的。我們來算子代aabb的概率，應該先算2/3Aa* Aa 得2/3 *1/4aa Bb *bb得1/2的bb 那麼aabb的概率為2/3 *1/4*1/2
提示，如果一個事件有多種可能的並列獨立的事件，應該把它們的概率都加一起；或許，簡單的做法是拿“1”減去除了這個事件之外的其他事件概率。
比如，有甲病和乙病相互獨立的遺傳（符合自由組合定律），要算子代病孩的概率，不如先算出 兩病都不患的概率，再被1減去即可。
伴性遺傳也是先分開算，再合在一起，千萬別一鍋端，容易燙著！
三，理論技能之後是練習
練習不求多，但求全，練一本足以，深入思考，好好探究，搞清楚問題，及時鞏固，是高考的必勝關鍵。
四，興趣
興趣是最好的老師，說服自己，甚至欺騙自己：自已很愛生物，很喜歡它。厭煩不可取，學習效率會降低很多。
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