電影《等風來》主人公的話：“如果想飛起來的話，只有勇氣往前衝，是不夠的，我們得停下來，什麼都不要想，讓自己清空，只是等風來……”至今讓人頗受啟發，是啊，到底是什麼時候開始我們只想以飛的速度往前衝？是什麼時候開始我們再也無法停下來清空自己？是什麼時候開始我們不能“等風來”?
記得初為人師那時，剛開學，每日一進教室，眼前總是一片毫無秩序的場景：孩子們不是你追我趕打鬧著玩，就是這兒一堆兒那兒一群、三三兩兩地故意聚在一起說著笑著對我熟視無睹；不是疊紙飛機隨手到處亂丟，就是調皮得直吹口哨；不是藏在門後捉迷藏被撞得額頭起個大包，就是跑到隔壁空教室裡破壞門窗；不是這個跑來打小報告就是那個找我哭訴；不是上課小聲說話就是低頭玩東西……凡此種種還有很多，這讓我甚是焦慮著急，為什麼我苦心婆口地教導孩子，可他們就是不能很快做好自己呢？為什麼我嘔心瀝血的教育沒有換來孩子們立竿見影的改變？
一天，我一進辦公室就搖頭嘆氣，找同事陳姐訴苦：“哎，這孩子們如此調皮搗蛋，如此不受管教，長此以往，這可怎麼辦呢？”陳姐看我一副愁眉苦臉的樣子，她倒雲淡風輕地安慰我說：“別急，教育孩子就像灑播種子一樣，需要你慢慢地澆水、施肥，靜靜地等待它們發芽、生長、開花、結果，總有一天，待到春暖花開的時候，定能收穫一片花的海洋！你就靜等花開吧！”陳姐的話讓我陷入了深思中，我慢慢地咀嚼著。
別急？我怎能不急！靜等花開？我可是恨不得分分秒秒就要立刻聞到花香！仔細一想，陳姐說的話確實很有道理，對於教育，我確實不應該急，我也確實應該靜等花開；可不知從什麼時候開始我已經像大多數人一樣變得那麼急功近利，急著趕公交工作，急著下班，急著讓孩子作業寫完；急著趕路，急著旅遊，急著過節，急著回家陪父母……我們生活在這個對速度上癮的時代裡，彷彿只有快急才能不落後於別人，彷彿只有快速、急速才能讓心安定下來。升職是急的，買房買車是急的，找工作是急的，結婚是急的，等待寶寶落地是急的，就連看孩子成長也是急的……反正一切都是急的，我們好像習慣了急，甚至把急作為了標杆，作為了信仰，誤以為這種急就是最好的生活狀態。可是，我們卻本末倒置，失去了重心，失去了平衡點，因為在有的時候有些事情是萬萬急不得的。比如：教育、成長、陪伴……如果教育是急的，那就會違背教育的規律；如果成長是急的，那就會拔苗助長；如果陪伴是急的，那就會錯過幸福，錯過天倫之樂。
站在車來車往、人來人去中，靜觀大多數人，我們真的太急了，步履匆匆，行色匆匆，好像稍一停下來，就會錯失了什麼似的。不管路邊的花兒開得多麼豔麗，不管天空的白雲多麼飄逸、空氣多麼清新，也不管沿途多麼熱鬧，我們都無暇顧及，來也匆匆，去也匆匆，好像只有籤合同、陪客戶、做項目、出國留學、培訓、升職加薪、上班不遲到等，才是最緊急最重要的，可相反我們卻大錯特錯，恰恰失去了孩子們最初不急不緩的純真與天性，他們可以盡情地玩耍，可以盡情地欣賞大自然，他們看見一朵花開就拍手歡呼，看見天空飛來一隻鳥兒就“啊、啊、啊”地雀躍著叫“真好啊”，而我們不知從什麼時候就已經迷失了自我，彷彿一下子踩上了風火輪，著了魔似的飛速旋轉了起來，再也不能讓自己停下來。可是有的時候，有的事情，我們必須放慢腳步，讓自己慢下來，慢一點，再慢一點，再再慢一點，從沒完沒了的瑣事、工作中探出頭，靜靜體味生活的滋味、大自然的美妙，獨自傾聽內心聲音在俗世的迴響。
想到這裡，我幡然醒悟，教育確實不能急，教育需要的是耐心，需要的是時間，需要的是精心雕琢，與其現在急著追一匹駿馬，不如慢下來去種草養花，待到山花爛漫時，定能收穫一群良馬。於是，我想假如眼前的孩子們即使是一群蝸牛，我也要慢慢地牽著蝸牛的手去散步。可當我真的放慢腳步的時候，一天，我竟然發現孩子們卻在不知不覺中綻放了生命中最初最美好的一面：孩子們的眼光是那麼的率真，孩子們的視角是那麼的獨特！
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