我是汪朗，作家汪曾祺的兒子，今年3月5日是老頭兒一百週年誕辰，好多機構和單位也都搞一些活動。人民文學出版社也搞了活動。
我的題目是談老頭兒汪曾祺的隨和和固執，談談我們對他的一些日常生活中的感受。從《汪曾祺全集》看汪曾祺的“劣跡”，他乾的一些挺好玩的事情。
汪曾祺誕辰一百年
汪曾祺曾經多次寫過回憶沈先生的文章，很得意地說他不僅是沈從文先生的入室弟子，而且還是得意高足，這個都是事實。有一點他實在是不好意思說，沈先生教他個體文寫作，文學創作課讓學生課堂實習寫一些作品，對他寫出的東西給120分。滿分是100分，沈從文先生不管不顧給了他120分，所以他很得意。
這是他悄悄跟我們說過的，但在文章裡不好意思寫。同時，沈先生對他的文學創作，除了指點以外，有些時候也有批評，甚至敲打。老頭兒曾經回憶說，有一次他寫過一篇小說，全篇全用對話，沈從文先生看過之後給他的評價說你寫的不是小說，是兩個聰明腦殼在打架。從此汪曾祺明白了，小說中的對話要符合人物性格和經歷，不是作者顯示自己聰明的地方。
這次人文社出版的《汪曾祺全集》收錄了這篇兩個聰明腦殼在打架的小說。這篇小說原來在哪兒他自己都弄不清楚，他只記得寫過這麼一篇東西，這次人文社組織各種專家學者把它從犄角旮旯裡找出來了。這篇文章的題目叫《葡萄上的輕粉》，如果大家有興趣可以找來看一看。
這裡頭還真是兩個聰明腦殼在打架，說的都不是人話，就是兩個人在鬥智鬥勇。我覺得幸虧有了沈先生這種及時的提醒和教誨，讓老頭兒明白真正的文學創作的正確途徑是什麼，要不然老頭兒的文學創作可能還不知道會拐到什麼地方去，他可能也就不會有今天的這種成就。
這篇東西，這兩個聰明腦殼是怎麼打架的，我也可以給大家念兩句。他這篇東西從頭到尾，每段都是引號開頭，引號結尾，就是兩個人在對話，描寫、評論這些都沒有，全都是對話。
汪曾祺書法
一個人說“你幹甚麼？僅向草叢裡的黑暗深處看，又把煙噴向你所看的地方，跟別人在一起而沉默至一吾靈偽（這幾個字什麼意思我現在弄不清楚）。”
另外一個人根本不接茬，說“你看這種豆子，野生的，春天開的花兒是深紫色的，樣子像麝香豌豆，整個的花兒還不及麝香豌豆一個瓣子大，它的卷鬚也就像一根鬚發。”
下邊說“你把我僅有的一點植物學興趣整個打消了，你看了半天豆子，就在半天當中已經有多少豆子在你眼前掙破莢，撒在地裡了。”
“我從來沒有一刻不說話。”
“這句話已經浸了過多唾液，碰一碰就發臭；沉默也是一種語言。”
“文到全篇都是警句時便不復有警句。”
哪兒和哪兒都不挨著，兩個聰明腦殼打架，這個作品，記憶中是有這麼一件事，但是全文是什麼東西，他生前也都記不住了，這次人文社組織專家找出來，收到《汪曾祺全集》小說卷裡邊。所以他當年寫的東西受到沈從文先生批判的證據，就在《汪曾祺全集》之中。
西南聯大
汪曾祺寫的《西南聯大中文系》這個文章裡頭，實際上還有好多自吹自擂的東西，別人不太知道，我在這裡也可以稍微介紹一下。
他說：“聯大中文系不少教授都很愛才，有一個同學在楊振聲先生教的漢魏六朝詩選課上，就車輪生四角這樣的合乎情背乎理的想象寫了一篇很短的報告《方車論》（車輪生四角，車輪不是圓的，是方的），就憑這份報告在期中考試時，楊先生宣佈該學生可以免考。
西南聯大學生
中文系主任羅常培介紹一個學生到聯大先修班（先修班就是預科）教書，叫學生拿他的親筆介紹信上去找先修班的李繼侗先生，介紹信上寫的是‘該生素具創作夙慧’。一個同學根據另一個同學的一句新詩（是一個談抽象派畫的新詩），說願殿堂毀塌於建成之先，就是利用這個詩意填的一首詞，作為詩法課的練習交給王了一先生（即王力先生）。
王先生的評語是：‘自是君身有仙骨，剪裁妙處不須論’。老師說學生具有夙慧、具有仙骨，這種對於學生過甚其辭的評價，恐怕不會出於今天大學教授的筆下。”
這裡頭的幾個例子，他不太好說這些評語都是給誰的，實際上都是給汪曾祺的。只不過他覺得都點出來說我如何如何，有點過份自吹自擂了。但是他跟我們聊天的時候很得意地把這些都講到過，而且不是一個同學如何如何，而是汪曾祺當年如何如何受到老師的這種誇讚。
當然這只是一方面，另一方面他在學校也捱過批，除了朱自清先生，包括沈從文先生也批判過他，這一點他在文章裡也說過，但說的不是很詳細。批判他的證據，這次也收在《汪曾祺全集》裡邊了。
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