復讀了三年的學姐，臨近高考時對我說，這是她最後一次參加高考了，這次考中與考不中，以後都不會再有機會了，從她落寞與憂鬱的言辭中，我隱隱覺得有一種可能會發生的不祥。
我讀高一的時候，她就已經經歷了一場高考，等我讀到高三與她同班時，她已經經歷了三場高考，但都未考中。
當時，我們學校有一共有五個高三畢業班，其中有一個復讀班，按理她應該入復讀班的，但不知怎麼分到我們班，我們是一班，班上的同學都是成績優秀的尖子生，都是學校寄予厚望的重點對象。
高中時我有早起跑步的習慣，無論天氣冷熱，跑步回來上早自習時，都是穿著單衣。她坐在我前排，遇到天氣冷時，她總是回頭提醒我不要著涼，給人一種莫名的溫暖，我感覺這位老學姐很關心人，因此，對她印象特別好。
高三期間，各種各樣的模擬考試很多，雖然她很努力，但成績總在下游，每次考試後，我都會與她交換試卷看彼此解題的方法與得分，我感覺她的應變能力不太好，遇到新的題型總是丟分。
高考前三天，戰前休整，很多同學都回了一趟家，二三十年前的高考不象現在這樣有家長守候與陪伴，特別是農村的孩子，雖然父母也非常關心，但也不能提供更多的幫助，在物質上頂多也只是多給幾塊錢，在精神上能給的是一些傳統的祝福儀式或舉措，母親信佛，回家休整時母親給你一塊紅布條，是在佛前求來的，說能保佑我金榜題名，我當然不會信這些，但還是尊重母親的意願，很虔誠地把它放在口袋裡。
回到學校，我把這塊布條撕成五綹小條，分別給了三位關係特好的同學一人一條，自己一條，算是有佛同享，剩下一條給了那位學姐，我始終忘不記，她曾對我說的那句話，這是她最後一次高考，我總感覺她這句話有點不成功便成仁的壯烈，因此，一直有點擔心，當時，我真希望這紅布條有神奇的力量，能助她一臂之力。
進入考場的那天，她把紅布條系在右手腕上，我對她豎起大拇指，她報以微笑，三天的高考，雖然每門課都會遇到一些難題，但都沒有難到無法解答的情況，只是每當遇到難題時，我都不由地擔心，她會不會做呢？
人生的第一場高考，雖然自我感覺良好，但卻是非常的失利，拿錄取通知書時，班主任很期盼的詢問我，要不要復讀一年？但除了淚水，我沒有別的回答，我知道我的家庭條件不允許。更何況在當時能跳出農門已經很不錯了，父母不知有多高興，早已張羅著請客了，我不忍心向他們提出過分的要求。
讓我感到欣慰的是，復讀三姐的學姐也考中了，算是功夫不負有心人。之後，我們開始了新的校園生活，在第一學年的元旦，我收到她的一張明信片，上面寫著一句話：謝謝你的紅布條。
那一刻，我悄悄地流下了淚水。
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