“恩物”GABE积木系列教具介绍：
GABE积木教具是由现代学前教育的鼻祖福禄贝尔发明的，外形从简单到复杂，具有连续性。
通过分解、组合点、线、面、体等几何方面的基本图形，使幼儿在摆弄和游玩中理解数学原理，通过对各种图形的分类、排列、组合与分解，提高他们的专注力、构想力、思考力及创造力。
幼儿可以在对实物观察的基础上根据物体特征构想出图形，利用这些材料进行拼摆、堆砌、拆装。
这些活动家反复进行幼儿很容易理解了整体与部分的关系，发展了想象力、创造力、幼儿在愉快的游戏中获得了知识，学习了推理，加强了同伴之间的交往，发展了语言。
1. 和传统数学比较
传统数学大多以计算为主，唱数、数数、认数字、计数大多是以计算能力为主，在高科技和电子计算机普及的情况下，这个能力的意义不大，实在不必花费孩子太多的时间。
由于一般家长不了解学习数学的意义，所以常认为学会计算能力，便是最好的最直接的成果了。
更糟糕的是孩子倾向记诵，对计算本身的结构，孩子根本不了解，便背九九乘法表及功文式数学，孩子对加、减、乘、除的意义，几乎完全不懂。
GABE积木教具，由福禄贝尔开发，以故事形式来引出与幼儿日常生活紧密相关的事物或情况来展开活动，唤醒孩子无限能力的创意力，被称为“最好的幼儿数学老师”
2. 和蒙特梭利数学比较
相对来说，福禄贝尔重视本质，教学直接由数学切入，蒙特梭利比较着重人文，数学区只是学习区的一种而已，不过蒙特梭利在感官区中，似以数学教具为其重点，显示她也肯定数学是一切学习基础。
相对来说，福禄贝尔的游戏显得自由多了，孩子可以自己观察，找出自己的方法，更能发挥其创造能力。因此，一般孩子大多认为福禄贝尔比蒙特梭利好玩多了。
3. 和建构数学的关系
建构数学的基本概念是正确的，但由琐碎的应用问题着手，又缺乏宏观的宇宙秩序为基础，反而让人觉得像是考益智问题，而欠缺对数学整体架构的认知。如孩子能够事先通过GABE积木教具有福禄贝尔的认知，在进入建构数学时，就不会如此慌乱、难懂而容易被误导了。
4. GABE积木中的美学精神
福禄贝尔最了不起的是他把宇宙的秩序、数学结构和美学，通过GABE积木做了完整的结合，让我们真正领会到宇宙是最完美的主体。
这些美学都隐藏在GABE积木中的数学对称，均衡等秩序中，有些时候，秩序的破坏也会出现另一种美感，福禄贝尔GABE积木教具的延伸，可以让孩子在认识基本数学的规律中，建构出美学的基础。
其实，福禄贝尔最重要的是自我回馈及延伸体系，虽然也有一些固定的教学法，但主要精神似是游戏，孩子在游戏中找到属于自己的方法，也真正做到了自己教自己……
福禄贝尔教具，虽不特别强调数学教育，但它本身便是数学，特别是从本质的高等数学概念着手，福禄贝尔本人也一再强调，他的“恩物”GABE积木教具表现了宇宙的和谐性、均衡性及创造性，不但在形、量、数上，建构严谨的逻辑观念，延伸上呈现相当完整的美学概念及创造空间。
数 学 是 宇 宙 的 语 言
- 如果真有外星人到地球来，唯一能做为沟通工具的便是数学。
- 数学的基本架构，便是微积分——微分和积分，分类便是微分，集合是积分，所以幼儿数学教育一样要从GABE积木教具的分类和集合建构起。
- 数学的范围包括量、数、形、时间、空间、序数及逻辑秩序，秩序便是美，所以数学不只是逻辑思考的架构，也是美学的基础，音乐是数学，美术、建筑、雕刻等也都离不开数学。
玩中启智，激发创想
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