金鹿836
這種情況已經是非常普遍了，農村的教育生態現在是非常脆弱了。很多家長把孩子都送到外面就讀了。現在的情況是，農村中小學吃不飽，有的小學瀕臨倒閉，而縣城或市區的中小學人滿為患，難以滿足群眾的要求。
一些縣城中小學為了達到限流的目的，對農村孩子來縣城讀書加以限制，比如必須在縣城內有住房才行，這就逼著一些農村青年夫婦為了孩子上學，爭先恐後到縣城買房。對於這件事情怎麼看呢？我認為：
首先，決定孩子成績的不是城鄉差別，而是自身原因
曾幾何時，農村教育是碾壓縣城學校的。三十年前，縣城的孩子跑到農村中學去上學，這應該不是新聞吧。大部分地方都是這樣的，儘管農村中小學裡還有很多是民辦教師轉正的老師，他們的學識並不高，但是，照樣能夠把學生教會教好。
當時的農村初中分為國辦初中和鄉鎮初中，國辦初中是選拔的周圍幾個鄉鎮的優生，鄉鎮初中收的是選拔後餘下的孩子。其實那種制度是非常不錯的，國辦初中面向升學，鄉鎮初中面向就業。當時，縣裡的幾所國辦初中競爭激烈，教風學風都是非常好的。可惜後來，為了普九的需要，將這些國辦中學與鄉鎮中學合併，高中招生也發生了很大變化。再加上素質教育的提出，對成績的淡化，使得鄉鎮初中之間的競爭也逐漸被淡化了。
再後來，民辦學校
興起，他們到處挖學生、挖老師，使得很多的農村中小學日漸衰落，相反的是，城鎮中小學隨著家長對教育的重視以及學校管理的加強，逐漸變得強大起來。 儘管如此，農村中小學的那些優秀的老師仍然在一線奮戰著，儘管生源差，很難教出成績，但是，不能代表他們水平不夠。
實際上，農村家庭如果把孩子留在鄉下，只要孩子努力，一樣能出成績。如果孩子不努力，到哪兒上學都是不行的。
我現在就在縣城初中教課，有很多學生是從鄉下來的，他們有的住公寓，有的租房家長陪著，有的買房住到縣城。儘管這些家長付出了太多的金錢和心血。但是，大部分農村上來的孩子不如縣城的孩子學習態度端正，他們更不聽話，更不學習，有的沉迷手遊連作業也不寫。
我有一個學生，孩子小學一年級就到市裡讀書了，他老婆陪著，花的錢可以說太多了。孩子現在初二了，門門不及格，放假前說想往回轉，往我們學校轉。實際上轉到哪兒都不行了，誰都回天無力。
第二，培養孩子良好的學習習慣是重中之重
培養孩子良好的學習習慣是非常重要的，這是基礎。孩子上課不好好聽講，下課不好好完成作業，抄答案應付了事。過早的給他買個手機，上課還想著玩手遊呢，怎麼能學習好呢？
這裡特別強調一句，孩子在上大學前千萬不要給他買手機。一個手機就可以毀掉一個孩子，當家長的不要心軟，一心軟就完了。城裡的孩子玩手機更厲害，所以，你花錢把孩子送到城裡去，再給他配上一部手機，結果我們是可以猜出來的。
第三，城裡的情況未必就一定比農村好
像我們縣城的幾所小學由於老師短缺，每個校都有很多代課教師，而且班容量大，老師很難照顧到每個學生。而鄉村小學裡，老師都是正兒八經的師範院校畢業，經驗豐富、學生又少，更能夠照顧到每個孩子。
人多的地方，好學生多、壞學生也多，有些孩子好的不學，偏偏壞的一學就會。
結論：不管怎麼說，作為家長一定要盯住孩子，不要以為花了錢，孩子就一定比不花錢強，這是錯誤的想法，孩子的壞習慣一旦形成，再想糾正，那就非常難了。
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