你还记得自己小时候上幼儿园的经历吗？或者你有没有想过，以后自己的孩子上了幼儿园，会经历哪些让人哭笑不得的事情呢？
今天竹林要说的一部纪录片，就记录了孩子们的幼儿园生活。它就是评分8.8分的《幼儿园》。
这部片子的导演叫张以庆，是一位资深的纪录片导演。
纪录片《幼儿园》
张以庆导演的《幼儿园》，是用挑拍的方式完成的。挑拍，最通俗的解释就是，在被拍摄对象的海量生活片段中，选择最具代表性的一部分内容拍摄。
纪录片《幼儿园》，截取了孩子们从幼儿园开学到毕业的小、中、大三个班级的生活点滴。同时，导演又穿插了对孩子们成长过程中的访谈视频。
纪录片《幼儿园》在导演张以庆巧妙的剪辑思路下，展现了孩子们由天真入学到逐渐成熟的过程。
孩子在幼儿园里，从单纯活泼到初步成熟懂事的转变
在纪录片《幼儿园》中，孩子初入幼儿园时的天真活泼，与被成人世界影响后的表现，形成鲜明对比。
在《幼儿园》中，导演把孩子刚进幼儿园时的成熟活泼，用鲜亮的彩色画面呈现。孩子们变成熟后的访谈内容，用加了黄色滤镜的画面呈现。
导演把孩子刚进幼儿园时的成熟活泼，用鲜亮的彩色画面呈现
彩色画面中，稚气未脱的孩子跟随幼儿园老师学习唱歌。镜头切换到访谈内容，黄色滤镜效果画面中，记者问孩子为什么长这么高。
孩子用有些可笑的成人化语言答：“是在爸妈和老师的帮助下，我才能长这么高。”
孩子们变成熟后的访谈内容，导演用加了黄色滤镜的画面呈现。
鲜亮彩色画面与灰暗淡黄色画面相对比，突出了在幼儿园教育下，孩子的思维和说话方式向成人化的转变。
鲜亮彩色画面中，一个孩子因为玩具被弄坏，率真地哇哇大哭。
镜头切换，黄色滤镜效果画面中，一个孩子端坐在记者面前，有模有样地背起了绕口令。片中字幕显示，孩子已是日语、播音等诸多特长班的学生。
孩子直率天真的哭嚎与端坐背绕口令的反差，让人不禁感慨万千。前后的巨大反差，突出了成人世界对孩童思想的束缚及教化。
童声《茉莉花》的配乐，给孩子们的成长片段，增加了一丝伤感的情调
纪录片《幼儿园》以童声《茉莉花》歌曲贯穿始终。《茉莉花》巧妙地串联了各段内容的同时，也将全片略带忧伤的情感氛围，渲染到极致。
歌曲《茉莉花》，以时间为顺序，在入学、入学第一天、第一星期、户外活动、毕业处，恰到好处地响了起来，将全片内容刚好分成五段。
第一次《茉莉花》的响起，伴随着孩子第一次进幼儿园时的哭喊。
镜头里，女孩在门缝处对家长的观望，男孩带着泪花的无助眼神，渲染了孩子离开父母时的伤心氛围，增强了影片开场时的表现力。
女孩在门缝处对家长的观望
孩子们幼儿园毕业时，略带伤感的童声《茉莉花》响起，孩子们的过往成长片段再次闪现，渲染了对童真生活逝去的感伤和惋惜。
舒缓的《茉莉花》童声歌曲，配以淡入谈出的画面软切换形式，既符合了幼儿园日常生活的慢节奏题材，又表达了创作者对时光流逝的怅然若失。
或许我们的孩子，就是我们自己
在纪录片《幼儿园》中，导演张以庆展现幼儿园生活，多采用平视视角和长镜头。平视视角是指，摄影师和孩子的视线保持水平拍摄。画面中展现的内容，也是孩子眼睛里看到的内容。
《幼儿园》中长镜头最通俗的解释，就是长度在30秒以上的没有切换的镜头。
本片采用平视视角和长镜头拍摄的好处在于，从孩子的视角出发，最大程度地展现了幼儿园孩子的思想行为，让影片中幼儿园的生活场景变得极度真实。
纪录片《幼儿园》没有采用解说词，主要通过小、中、大三个班级的生活片段及穿插的访谈内容组成。
这样的剪辑手法，避免了解说词对内容过于主现化的表达。淋漓尽致地将孩子们在幼儿园中的转变，展现了出来。
正如《幼儿园》开场“或许我们的孩子，就是我们自己”的说明一样。在社会的教化下，失去原本的纯真和美好的，不仅是孩子，更可能是我们自己。
纯真的孩子
在每个人的成长阶段，都难免要经历一个从天真稚嫩到成熟稳重的过程。长大后，我们为了让社会上的大部分人接受自己，有时候不得不扮演一个懂事又情绪稳定的大人。
为自己留一颗童心
可是，在自己独处的时候，我们不妨留一颗童心看待这个世界。因为对我们来说，思虑复杂固然有复杂的不得已，但是活泼和单纯，却可以让人很快乐。
閱讀更多 竹林書影 的文章
