伤过的心英子
如果是因为疫情原因不能按时开学而留级没有必要，因为可以通过空中课堂学习，很多学校的老师也上直播课，现在最重要的是培养孩子自律性和自学能力。如果孩子在假期养成懒散的习惯，即使留级成绩也不会好。
如果是因为学习差，那就要找出学习差的原因和解决方法。孩子的学习差源于从小没有养成良好的学习习惯，家长也没有起到很好的督促作用，你利用假期给孩子补补还是应该能起到作用的；我不大赞成孩子留级，这会很大程度上伤害孩子的自尊心的，反而更加使他失去学习的兴趣与动力，建议你多与孩子交流，找出孩子学习上不去的真正原因，只有这样才能对症下药；我估计主要原因可能是孩子上课没有认真听讲，也就是说，你的孩子也许思维过于活跃，不能集中精力专注地做一件事情，你应该从这方面多加关注，培养孩子养成集中精力的习惯，再从行为习惯上去规范他，也许情况就会好转的；对于这样的孩子，不要提过高的要求，不要拿自己的孩子与他的同学相比，要给孩子以鼓励，教育孩子学会超越自我，也就是说。只要孩子的成绩在一步步地往上走，每次考试能比上一次考试的成绩有所提高，就一定要给孩子鼓励，哪怕提高一分，也说明孩子在努力了，好孩子都是夸出来的，千万不要说孩子笨之类的话，只有这样，孩子才会有进步的；建议你平时不用给孩子请家教，这会使孩子养成依赖心理，上课就会更加不专心听讲，要要求孩子上课认真听讲、认真记笔记，回家认真复习与预习，只有养成良好的学习习惯，他的学习成绩才会有所提高。
乡村教师飞飞生活日记
留级，顾名思义就是让孩子在原来的年级再学习一年，现在的义务教育阶段实行的是不留级制度。如果真的要留级，那么只能办理休学，而题主提出这个问题，是因为疫情的原因吗？如果是的话，我觉得没有必要留级，因为大家都是一样的，不存在留级这一说法。
留级，其实是很多孩子的噩梦，还记得小时候班级上成绩比较差的几个同学，最怕的就是期末考试没有考好，老师让他们留级。而我们那个年代，还是有留级的做法的，有一些哥哥留级和自己的弟弟同一班级。
很多家长愿意让孩子留级，也是因为孩子的学习成绩不好，想让孩子再学习一年，巩固一下基础知识。出发点当然是好的，也确实有一些孩子开窍比较迟，是晚开的花朵，多给他们一些时间，孩子就能过开窍，然后像花朵一样盛开。
但是大部分的孩子是不需要留级的，如果贸然让孩子留级，会对他们的身心造成不可意料的伤害。留级会让孩子自尊心受挫，留级会让孩子产生自卑心理，留级会打击孩子的自信心，留级会让孩子产生厌学情绪。
因此，如果不是很特殊的原因，比如生病，最好不要让孩子留级。如果孩子的学习一时跟不上进度，可以进行课外补习或者假期的时候进行补习。让孩子正常一步一步地升级是对孩子最好的选择。
暖暖浅谈教育
这真是当前一个该讨论的问题！我认为孩子是否留级，要根据孩子的个人情况，家长争取孩子的意见来作出决定，而学校也要允许学生留级。
记得十几年前，小学初中是允许留级的。可是近几年，全国的学生一人一个学籍号，多地教育部门不允许初中小学义务教育阶段学生留级。这样以来，从基层教学实际体会发现，一部分学生因为生病，或其它原因经过努力仍旧难以跟上教学进度。孩子学得累，考试成绩差，自卑，很容易自暴自弃。而学校用成绩评价老师，老师也着急啊，教得累。家长呢，嗯嗯，估计也要崩溃了。这学上的，吃力，痛苦。如果留级复读一年，孩子有了自信心，情况就会好很多。
从学校层面来说，也应该考虑到一部分学困生的长远发展问题，而不是一股脑儿推着读完九年义务教育。尤其是数学科目，孩子如果上一年没学好，下一年不好学，容易厌学，甚至弃学。这样影响到这个孩子的一生！后果严重！所以，我认为，学校应该允许在家长和学生提出申请的情况下 允许留级。
友友们，你家孩子读书经历怎样呢？不知道你对题主的问题是什么看法呢？我很想知道！欢迎来这里讨论！
我是耿直姐
想让孩子今年留一级，是不是觉得孩子网上学习效果不好，担心影响成绩？其实不必要的。
01
为了抗击疫情停课不停学，全国都在进行线上教学。线上教学也有很多不足：老师无法实施课堂管控，家长由于复工监督孩子不到位，学生自我放松，学习效果差。这些几乎是每一所学校，每一个教学班，绝大多数孩子都存在的问题。
鉴于此，有些地方在开展向上教学的时候，充分考虑到上述情况对教学的内容作了调整，试图尽可能提高课堂效率。
如为保证学生学习时更专注，缩小课堂教学时间改为20分钟一节课；
为保证学生顺利完成作业，增加完成作业的练习课；
为帮助学生消化所学知识，增加课后解疑答疑时间。
这仅仅是现阶段采取的措施。开学后，学校一定会针对学生掌握知识的情况，进行有针对性的查漏补缺。所以，如果是担心孩子上网课效果不好的话，完全没有必要重上一年！
02
不论孩子学习情况如何，不论家长想让孩子重读一年的原因是什么，根据现阶段国家的政策都不允许学生留级。
首先我国是九年义务制教育，小学六年加上初中三年孩子必须接受教育。我们的义务教育是不收费的，如果留级意味着学生接受教育的时间加长，从某个角度说就是占用了学位，占用了教育资源。
因此，对于小学和初中的学生来说已经没有“留级”制度。
03
种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。这句话的意思是说，做事情的最好时间是越早越好，其次就是当下。
对于孩子的教育也是如此。别说取消了留级制度，就算孩子重新再读一年，您就能保证孩子学得很好吗？未必。因为在孩子的成长过程中，对他产生影响的因素太多。更糟糕的是，有好多都是我们不可控制的。
今年因为疫情重上一年，明年或许还会有别的需要重上一年的理由出现。
其实，对于爱学的学生，有心的家长来说耽误一年的学业也不会有太大影响。学习本身就是温故知新，熟能生巧。所以，别担心，慢慢来。从现在做起！
春风绿梦田
您好！很高兴能回答您的问题。我个人认为，尽量还是不要让孩子今年留一级。
虽然今年全国学生都被隔离了，都只能呆在家里面。但是这并不影响孩子通过上网课学习呀！现在互联网都这么发达了，而且学校和老师也都在积极发展线上学习。为的就是尽可能的不耽误学生的学业，保证学生不受到疫情影响。
家长们可以不必那么担心孩子的学习情况。因为中国的互联网已经很成熟了，线上学习一样可以保证孩子的正常学习。只要家长尽可能的配合老师工作，平时多监督孩子学习，保证孩子按时完成作业。这样，孩子就不会受疫情影响而耽误学习！所以作为家长的我们还有什么可担心的呢？不要轻易让孩子留级，在一切都比较顺利的情况下，尽量保证孩子能跟自己同龄人一起学习！因为孩子留级对孩子自尊心也会有不小的打击。因为自己学习成绩差或者因为自己年龄比同学年龄大，这些外界因素都会或多或少的影响孩子的情绪。
所以，在一切形式大好的形势下，尽量让孩子正常的去考学，不要轻易地打乱孩子的正常学习生活。让孩子快乐，积极的面对学习和同学，这对一个学生的成长很重要。家长要时刻站在孩子的角度来考虑问题，看看孩子心里是怎么想的，在新时代的背景下，也要用新的思想，新的教育模式来教育学生。只有这样才能保证下一代的茁壮健康成长。父母活着都是希望自己的孩子优秀，快乐，有个幸福的人生。但是也要讲究方式方法，不要盲目的管控孩子的学习生活。要切合实际的去管教孩子。这样对孩子和父母都会起到好的作用！在孩子学习成绩稳定的情况下，不要让孩子留级！
最后，希望我的回答能对您有所帮助！
孙梓尧国学教育
看您的问题，我觉得是考虑疫情期间孩子在家上网课效果不好。现在疫情期间，全国大部分学生都在上网课，估计大部分都不是太理想。
首先，本来家长是不赞成孩子玩手机电脑的，考虑到对眼睛的伤害，现在疫情期间，要上网课，课上完了，大多还要对着屏幕做作业，使孩子长时间的专注的盯着屏幕，眼睛是很疲劳的。其次，孩子理直气壮的拿起手机，鼠标，遥控器；可是呢，孩子大部分还是没有自觉性的，玩耍才是孩子的天性，于是孩子趁家长不注意玩起了游戏，偷看小视频，动画片，网络上虽然监管很严格，可是难免会有漏网之鱼，存在一些暴力，淫秽的东西，对孩子的成长也会造成很大的伤害。最后，上网课的都在家里面上的，没有了学校的约束，很多学生网课都开始了还没起床，刚坐下，要吃东西，要去厕所，拿着玩具，三心二意的……效果肯定没有学校的好。
总体来说，如果是线上教育，需要我们家长尽力做好监督工作，让孩子早点起床，做好上课的准备，最好能营造一个上课的环境；上课时家长最好能在边上监督着学生，可以坐在边上，听听老师讲的课，让我们家长也回忆回忆上学的美好时光；课后家长做好孩子作业的检查，发现孩子的坏习惯，让孩子改掉坏习惯。
平时作为家长忙忙碌碌，疫情期间，如果没有其它的事情，在家陪着孩子上上课，写写作业，要比看电视，追剧，刷小视频更有意义吧。
如果你能做到了，我想孩子是不需要留级的，甚至会比在学校学习效果更好。
数学chen
孩子留不留级，要看他（她）的学习成绩，要看他（她）有没有提升成绩的空间。
（高三、初三的同学想留级另论）
1.学习成绩优秀。成绩好就没必要留级，若留级，就要耽误他进入社会一年的时间，在工作、生活和学习上，和同龄人拉下了一些距离。 要知道这个社会信息瞬息万变，找工作越来越难， 早一年毕业，就有好多工作机会等着他（她），晚一年谁也预测不了后来的事。想留级，要慎重。
2.学习中等成绩。这类同学可考虑 留级，因他有了一定的知识基础，再学习巩固一年会更好。这必须征求小孩的意见。看他有没有自主的学习能力，还要看他有没有提升的潜力。有些中等成绩的学生，也不需要留级，因为通过孩子的努力、家长的督促和老师的教育，到了高年级，成绩会提高上去。
现在上级教育文件要求，不允许留级，或许是留级一个学生，牵扯到电子学籍的改动等很多麻烦事。
3.学习成绩差的。建议这类学生不要留级，由于没有知识基础，若再留级，他的成绩也提高不到哪儿去，在班里学习是受罪，影响身心健康，不如尽快毕业，上个技校、学个技术、当个义务兵，早日走上社会，也能为家庭挣大钱、减负担、做大事，为社会做贡献。
近朱者C
我家孩子不需要留级。也不需要跳级。
虽然现在留级跳级这两种情况，操作也很麻烦，但是我的孩子，真的只是普通人。
一点也不超前，一点也不落后。
其他家长，应该也会首先考虑自己孩子的情况，而不是考虑自己的意愿。
如果说我的意愿的话，我不希望看到谁的孩子留级，更不希望看到自己的孩子留级。我不不管成绩的因素，我只关心孩子的身心健康。留级一般会给当事孩子造成很大的环境压力与心理压力！有的孩子有特殊情况，我也建议去读应对特殊情况的学校，而不要留级。我们直到成年还在看扁当年的留级同学。
对于跳级，我选择理性支持。若孩子智力超常，常规年级阻碍他(她)的进步，而且很明显。家长在尊重孩子意见的前提下，可以申请跳级。
但是，我坚决反对违逆孩子心意的操作。更反对，将一个资质平平(如我家孩子)的孩子，硬往上顶。这可能满了家长愿，长了家长的脸，却伤害了孩子。很可能反而影响孩子的学习。
既使是助力了孩子的学习，也必会对孩子造成一定的影响。毕竟，同学环境变了。还会有很多压力上变化。很容易“伤仲永”。
轻风助力还好，拔苗助长不可取。
燚阳火
孩子的教育问题是一个全天候的过程，一般不主张通过留级的办法来解决。原因如下:
1.政策不允许。国家政策规定，义务教育阶段，严禁留级，以保证有限的教育资源发挥最大的社会效益。
2.具体的解决方案和办法要有针对性，可操作性。孩子教育的过程，出现问题是正常现象，需要具体分析解决。如果是单纯的成绩问题，可以通过补课、家教解决，知识性问题缺啥补啥；学习方法性问题可以启发、诱导解决；学习习惯上的问题可以通过观察、纠正、培养，循序善诱，一步一步解决，不能急于求成。
3.如果是家庭原因，还要克服困难，关爱孩子，家长要多投入些时间和精力，多参加一些亲子活动，帮助孩子克服心理障碍，建立自信，让孩子体会到家庭的温暖。
4.好妈妈胜过好老师。遇到问题要区分轻重缓急，短期能解决的问题，力争当下解决；行为习惯养成上的问题，需要时间慢慢解决。
5教育孩子是一个长期的过程，要循序渐进，要多观察、多鼓励、多发现孩子的闪光点，才能让孩子自己发扬优点，改正缺点，顺利成长。
用户83027海纳百川
如果孩子留一级，是指留一年级的意思吗？比如你孩子读三年级，下学期升学还想继续读回三年级，就是所谓的留级，也叫老油条。一般是孩子基础差，跟不上才会有这种想法。不过现在国家实行九年级义务教育了，学校很少给学生留级的，都是跟着上去的。除非你的孩子有特殊情况，如发生意外或者因病等不能上学，提出休学。这种情况是可以留级的。好了，希望我的回答能帮助你。
