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南生橋教授人生傳奇
作者 趙普東
社會往往會把多重艱難，最先賞賜給那些日後一定會優秀的人。因為他們靈魂深處聚集著崇高的火焰。
（一）
恭敬地捧起南生橋教授最新出版的著作《雕蟲寫龍集》，這位待人至誠的長者人生的傳奇，也如一幅多彩變幻的畫卷，徐徐飄曳在關中原野的這岸或那邊……
（南生橋最新出版的著作《雕蟲寫龍集》）
南生橋18歲那年，全國正遭遇大饑荒，全家五口人幾乎每天都缺吃的。他忍痛放棄了高中一年級第二學期的學業，回到興平御阡村當了一個小農民。
（南生橋最新出版的著作《雕蟲寫龍集》扉頁）
那時，知道南生橋的人，盡都為他這次輟學返鄉深感惋惜。熟悉中國教育事業的人都知道：六十年代的高中門檻，那可是多麼的難進啊！南生橋升高中時，那真是經過了百分之五的嚴格錄取率考量，一躍而進入高中生優秀行列的。可是，他現在卻回來了啊，面對農村生活的艱辛和困頓，他開始學起了小木匠的手藝。
每遇農閒，他常是剛放下斧頭，便掌起墨斗下線，拉鋸解板，鑿卯拉鑽……每逢集日，他把自己已精心做成的門窗或板櫃或衣箱，輕抬輕放上架子車，像陪伴著自己夢裡嫵媚的新娘一樣，莊嚴地走過御阡村的大街小巷。在興平北門的集市上，每一次，他都能從買方人滿意的表情裡，細緻感受到別人對自己木器活兒讚賞時給予的溫暖。但一大家人總缺柴米油鹽的恓惶，也時時揪扯著他心中那個美好的夢。鄉村現實生活的貧困，更給他心靈反覆疊加著迷茫。但唯有書籍，能夠及時引領著他自覺地剝離著迷茫中的虛妄，悄悄構建著自己準備突出人生重圍的清醒。在回鄉務農的漫長日子裡，他最先將高中全部語文課本借來，對每一篇課文，他都認真研習熟記，做到融會貫通。
（南生橋用過的木工工具）
由通讀四大名著開始，在他足跡所到過的鄉村和農家，他千方百計用借閱或交換的方式，不停地擴展著自己的閱讀範圍。《封神演義》《薛仁貴徵東》《楊家將演義》《說岳全傳》《東周列國志》《紅旗譜》《創業史》，那時，他真是逮住啥書都讀。幸哉，南生橋的三哥那時正讀陝西師大中文專業，由哥哥及時傳遞迴的大量優秀讀物，更使他如獲至寶。《史記》《古代散文選》《魯迅全集》《先秦文學史料參考》《古文辭略讀本》《中國近代思想史參考資料簡編》《古代漢語》《李白詩選》《中國歷史》等等……哦，在這麼多的好書籍匯成的文化山脈面前，南生橋是一個勇敢的攀登人！他在大量的閱讀中明白了：中國文化是人類最具有永恆價值的曠世創造。我們華夏的文字用最本真的漢字記述方式，把我們祖先光輝的智慧結晶，開始傳承給了自己。這一切，使南生橋在鄉村風來雨去的磨礪中，終於找到了能夠培育自己生命意義的文化家園。
（南生橋讀過的書。高中《文學》是1956一1958年實行的文學、漢語分家時的課本。）
從此，熱愛讀書是南生橋最好的習慣和專長。他在極為寬暢通達的閱讀中，也把王力主編的《古代漢語》中的古文，通譯了一遍。對《歸來去兮》等名篇都能熟讀成誦，並做了幾大本古文筆記。他將三大冊函授教材《中國古代文學作品選》中的散文和部分詩歌，不僅通譯了一遍，還能把許多篇章默寫，背誦。
一切收穫，都起自於不懈的堅持和熱愛。在寶雞峽水利工程大會戰中，南生橋和家鄉的父老鄉親一起遠赴關中西府參戰時，他給行囊裡沒有忘記裝上《魯迅全集》和《杜甫詩選》，才上路了。兩年後，南生橋重返家鄉，開始給生產隊喂牛當飼養員。每天中午或夜裡，他給牛拌草料時，手裡還捨不得放下《中華活葉文選》的書籍……
（二）
只有不屈服命運，才是每一位奮鬥者最高的目標。
一九七二年，南生橋有幸參加了銅川梅七線鐵路建設。這是社會向他投來的第一縷曙光。那時，人工修築鐵路的原始勞動，真是有說不完的苦累和危險。每天傍晚收工後，工友們剛吃完飯，便摸到沒有燈光照明的工棚裡，倒頭就睡了。南生橋有一天向工地領導主動請求：自己夜裡去施工現場看護材料，白天照常上班。這位領導雖然意外吃驚地同意了，但他還是沒有弄懂這位來自關中農村青年的心思。
（本子為南生橋翻譯王力主編《古代漢語》中古文的手稿）
梅七線是穿越於富平與耀縣崇山峻嶺中一條亟待修成的運煤鐵路。看護施工材料的一間油氈小房，孤零零地守望在一座大山的涵洞邊。入冬後的夜晚，常會有怒吼的下山風兇猛地撲打著看護房。從涵洞裂石縫裡嘩嘩急瀉下的流水，總帶著入骨的寒氣直朝看護房裡襲來……但南生橋認為：這裡好呀，因為這裡有一盞日夜通明的電燈！他第一夜住進這裡，卻無比高興。因為只有光明，才能給他提供心靈成長的機會啊！他現在終於能在這個小房裡靜心地讀書了。對於《歷代文選》，他格外地衷情。一種久違了知識殿堂的愧然，也使他惶惶於難言。自從高中退學後，自己丟失了學生時代寶貴時光落下的漫長空白，儼然是一位督促自己讀書問學的恩師，每天皆嚴格地審視著一個農村青年對文化接納的決心。
（馮其庸主編的《歷代文選》，文革後有重版。馮先生是著名紅學家，前幾年去世。）
又一個冬夜，南生橋圍被而坐在一溜小床上，正醉心於宋玉，賈誼，曹植他們動人心魄的詞章比對閱讀，工地領導郭志榜來了。他驚訝地拿過南生橋正讀的《歷代文選》，仔細看著目錄，問：李斯的《諫逐客書》你以為怎樣？能說出其中的名句嗎？這位領導和善的目光裡，開始活躍著一種他鄉遇知音的喜悅。南生橋肅然立於床邊，望著這位不期而遇的考官，聲音洪亮對答：李斯身為大秦宰相，不只有曠世之幹才，他的學問和辭藻文章，真乃稀世之寶典！南生橋隨聲吟到：臣聞地廣者粟多，國大者人眾。兵強則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大：河海不擇細流，故能就其深。王者不卻庶人，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美。鬼神降福，此五帝、三王之所以無敵也……南生橋背誦至此，郭志榜便高叫著好好，並鼓起掌，開心大笑著說：我也真沒有想到，今夜，在這原始洪荒的大山中，還能遇上一位手不釋卷的讀書人呀！他卻還是來自關中農村的一位青年農民啊！說實話，這些年來，我見過的人也不算少，但能遇上像你兄弟這樣身處貧寒陋地，而熱愛讀書的人，真也是第一回，第一位呀……
真正的知識分子是很惜才的。這一夜，在這個小小的看護房裡，南生橋與這位知識分子出身的領導，談詩談詞談賦談文的昂揚格調，很快又演化成了一種同道人之間，具有強大共鳴時的沖天豪氣。不覺間，東山上的重疊峰巒，已被曙光耀出了一片壯麗……郭志榜臨走時，鄭重的鼓勵說：生橋兄弟，我相信數年後，我們重逢時，你一定會有一個嶄新的人生舞臺。這位領導出門後，穿行在梅七線窄窄的山路上，因著有一夜的高興吧，他聲調激昂地幾乎踏歌而行地走著，他正朗誦著屈原《離騷》的名句：餘既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝，畦留夷與揭車兮，雜杜衡與芳芷。冀枝葉之峻茂兮，願竢時乎吾將刈……
（南生橋的讀書筆記之部分）
南生橋明白，這位領導也是一位高潔的賢人，他是有意用屈原育才惜才的名句，給南生橋的心靈啟示繼續引路啊！他是南生橋人生道路上，第一個給於鼓掌和勉勵的人。奮鬥者也需要鼓勵呀！鼓勵，更是給予奮鬥者最好的一面旗幟。
（三）
南生橋從梅七線歸來後，先後擔任過小隊會計，隊長和大隊會計。他三十五歲那年，御阡村中學急缺一位語文老師。他有幸以民辦教師的身份走上了初一班的講臺。莫忘喲，他是一位17年前因生活困頓退學的高一學生。但他也曾是18年前，在中考時從百名考生中只錄取了五名的佼佼者。這次他重新走進校園，已不再是學生了。而是莊嚴地站在講臺上傳道授業的老師。
這是多麼難得的一次人生機遇啊！這也是上蒼賜予他一次展示自己才學的最好機會！南生橋給初一兩個班代課一學期後，他被破格調往初三級教授語文。家鄉的學校這樣看好他，真也是怕將他屈才了呀！這是三尺講臺第一次給於南生橋的肯定和榮譽。雖然只是他人生長河裡一朵細細的幸福浪花。但這又是多麼地不容易！
（南生橋讀過的書）
一年後，全縣對函授學員統一考試，合格者即可轉正。考場設在興平縣南郊一所學校。考試先一天下了一場大雨，天亮後，南市村大街小巷的地面上，到處還有白汪汪的水窪……這天恰是縣城逢集日，南生橋今天既要趕赴考場，又要把自己每天批改完學生作業後，借空兒做成的各樣木器賣掉。因為家裡的開支的確沒有錢了。這一天，他早早起身，拉著一架子車木器，蹚過街巷裡嘩啦四濺的泥水，到了村口的大路上，把架子車前轅拴在自行車後架上，一路飛奔地拖著一個大蓬車似的趕到市場，急忙給一位木匠朋友交待了各類木器應賣的價位，便假說自己有急事，擇身騎車就走。這裡到考場還有六里路程，當他趕到考場時，開考已經十五分鐘了。監考老師瞅著南生橋兩隻褲腿上溼漉漉的泥水，用比同情還好的善良急催：快進去，再遲考卷就答不完了。
這一天，真是南生橋一生最難忘的日子。在考場緊張有限的時間裡，他把考卷提前答完了，並且還另外抄了一份考題，他竟是全場第一個交了卷的人。真意外呀，你南生橋人來得遲，偏卻交卷這麼早，莫不是太慌張了吧？但事實上，這次公佈成績，南生橋的考分名列全縣第一。南生橋正是從這一天開始，將那位好心的監考老師，尊奉在自己感情最聖潔的高處，長久地紀念著……
（南生橋讀過的書）
這年秋季開學，南生橋被調往南位高中教授高一級語文。哦，公正的賞賜，竟這樣熱情地給於了一個有17年文化準備的農村青年。三年高中優秀的教學，也使他獲得了民辦教師轉正的資格。此後，陝西省教育學院在全省本科招生考試。這時的南生橋，也如一隻雄鷹鼓起了飛翔的翅翼。他對這次考試充滿著昂揚的自信。17年鄉村艱苦勞動磨礪聚成的韌力，與文化知識較為完整的積累，已融匯成的深厚才學，更是他無畏這次考場高規格的檢閱。這次考試，正是關中農村小麥初黃，油菜收割的農忙時節。土地早已分到戶了，他的女人，一大早便躬身揮鐮在油菜地裡……南生橋已騎上一輛很老舊的自行車，車頭上掛著一頂舊草帽，從興平御阡村出發，向著40裡外的古城咸陽方向奔去。一路上的藍天白雲，一路上田野裡莊稼成熟的芳香，一路上漫空盈動著算黃算割鳥兒的歌唱……都似乎給南生橋人生的這次趕考，壯行！
(南生橋讀過的書。這本書為公認的經典。這是首版原書，因參閱過多，已經散開。)
八四年全省13個縣區的這場考試，南生橋成績名列咸陽地區第一，全省第二。他進入省教育學院深造時，尤感到中國文化中，最精粹最光輝的領域，應首推古文。因為古文比詩歌更多的閃耀著浩瀚無比的才智和思想。況且，古文比詩歌更多出了無窮的社會指導性和實用性。更何況，古文對南生橋多年形成的卓越魅力，已被他青春時的心靈接納了，並且已融入到自己全身的骨髓……所以，他畢業後，被派往咸陽教育學院中文系教授中文。
勿忘啊！一個人成功的奮鬥史，恰是一場奪人心魄的大戲劇……
（四）
南生橋開始執教於咸陽教育學院時，家庭卻還長期在農村。六畝責任田和撫養孩子們，只靠自己妻子的勞作和操持，那的確是不行的。每到星期天，他都要騎車趕回鄉下，幫妻子給廚房挑水，磨面。夏收時揮鐮收割，拉運，碾曬。秋播日搖耬下種。寒暑假裡，也有忙不完的莊稼活兒……這種一身兼著兩職的苦澀人生，常使他既持守著農業勞動者的坦蕩，也體味著傳道授業人的莊嚴。他恰是在自己這份崎嶇的人生時期，從一個為人師表的較高站位，深度理解了全民教育，對於我們這個還較貧窮的國家，該是多麼的緊迫和重要啊！從此，他向文化知識殿堂不懈進取的雄心，已不再屬於個人的行為。他把自已的心虔誠地交給了講臺，及時傳導給了無數個青春的方陣。
(南生橋讀過的書,《中華活葉文選》是1960年起中華書局上海編輯所（上海古籍出版社前身）編輯出版的，當時影響很大。主持者金性堯，後出版《唐詩三百首新注》發行頗廣。)
數年後，當南生橋的妻子和孩子們，全都戶口入城後。每臨教學的節假日，那是被別人視為郊遊或出行旅遊的最佳時間。在這些時間裡，南生橋也足可以把自己在家鄉土地上，曾有過32年勞動留下的傷筋動骨疲勞，給於緩釋和清退。但他總是忘記了休息，待時間如生命一樣寶貴。
他的第一部著作《二十五史夢文化麈談》（出版時改名《二十五史夢文化解讀》，編者注。）出版不久，卻被國內一家不良書商侵權盜版發行，從中漁利。第二部著作《雕蟲寫龍集》出版後，被魯迅研究專家程致中教授撰文讚賞說：你探求真知，不囿舊說，挑戰名家，直陳己見的學術勇氣彌足真珍。《想因說正義——兼辨錢中書先生之誤》廣徵博引，正本清源。他評價南生橋寫臺灣李敖一文：論者深入閱讀，梳理文本，運用堅實的文藝學，語言學和修辭學理論，取得含金量較高的文學成果。
（南生橋的著作）
回望南生橋教授閃光的人生歷程，沒有依靠，沒有富足，沒有奢望的等待。一切都起自於在貧困和艱難之際，他都緊緊擁抱著我們民族文化最高貴的魂靈，一直勇敢前進的足跡，已給我們留下了催人奮進的傳奇。
2019.4.10日於浙江溫嶺海邊
【作者簡介】趙普東，筆名：文達。陝西省禮泉縣昭陵社區人。咸陽作協會員。縣作協副主席，讀書會會長。近年來在省市報刊發表詩歌，散文，評論八十多篇。2016年曾在《中國作家網》發表評論《從薛文化當官看農村目前的現狀》《沉默的年代取得的重要成就》《一部紅色革命的動人畫卷》。
作者 趙普東
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