今天是第119期周說，每週1篇周說，今天是第119周的分享，不間斷，今天分享的話題是 ，“張捷老師：知識無用論，重新審視知識”。
張捷老師：如何看待知識，重新審視知識
我是張捷老師，對於知識，在老師的課堂上講了很多，但是知識本身卻不是張捷老師課程的核心主體，為什麼？
因為張捷老師一直認為，知識本身是無用的，這個結論並不是去否定知識的價值，就好比你手裡有100元，每天都裝在兜裡，從來不花，這100元的錢對你而言就已經沒有價值了，比如某些人抽屜裡仍的那些零錢。
知識無用論，曾經老師在周說中講到，販賣知識這個概念，現在的社會的去有很多人在靠販賣知識賺錢，販賣知識本身沒有錯，而且有的知識對於有的人來說還是相當有價值的
回過來想，為什麼知識對有人的是用的，而對有的人是無用的呢？
這裡的核心，知識到底幹了什麼，不管你是通過什麼渠道，通過什麼方式，獲取到了知識，這個不重要，知識的本身承載並不是核心，也並非主題，不管別人是通過什麼方式，文字，音頻，視頻，直播等等，最終傳遞出來的知識，都是一種信息而已
信息的來源實際上對於你而言，一點區別都沒有（本質上而言），差別是你在獲取知識的過程，以及獲取知識以後的事。
我們都知道，知識的獲取是有一定難度的，也會有很大的差異的，上學的時候老師都是在上邊講，下邊的學生都是在聽，結果一節課的知識，對全班的同學而言，每個人得到和吸收的都不一樣，這是一個理解和吸收的過程。
這是前提，前提，前提，如果沒有獲取知識的過程，後邊的一切都是不成立的，好比你去學習游泳，結果，你老先生基礎知識都沒有學會，姿勢都沒有學懂，當別人都在下水嘗試後，你也下水，你只能靠自己本能在那裡瞎撲騰，一個道理。
現在假設，你已經把知識搞明白了，接下來就是使用知識，獲得結果的過程，老師這裡講3句話，希望你能夠記錄在你的本上，隨時看
把知識變成能力
把知識進行變現
學習是為了行動
這是張捷老師在做的事，因為知識本身是發揮不了作用的，只有把知識變成行動，把知識變成能力，把知識變現，把知識最終變化成為結果，知識才用了
也就是你的這次學習的價值就會更大化了
在這個過程中，張捷老師提供知識，提供行動方案，提供促進行動，提供行動保障和支撐，為什麼張捷老師的學生獲得結果相對來說更容易
因為這裡有知識，有行動，有付出，有集體，有輔導，有指導，有幫助，有總結，有反思，想沒有結果都很難，光靠自己學習知識的人能夠解決問題是一部分人，在老師的這個體系和模式運作下，這部分人就會被放大
除了知識，還有把知識變現的科學體系
所以，和張捷老師學習，不僅僅學習知識，學習道理，學習邏輯，同時也會有知識變現，知識轉化的過程
在這個過程中，要求你聽話，照做，簡單執行，目的有三
1、和老師充分同頻
因為充分同頻，你就會更好的吸收到老師講解的內容，就像你開車收聽電臺一樣，只有同頻才能收聽到聲音，同頻，老師講的內容就是你的內容，只是通過一些中間介質，將內容傳遞給你而已。
2、更好的執行
老師今天分享了知識變現，知識轉化，這裡學習只是很基礎的一個步驟，接下來還有轉化行動，因為每個人學習吸收能力差異，未必在學習之後知識如何行動，怎麼去做，在訓練營里老師已經做了更周密的安排，聽話，執行，照做，完全按照老師的設定的成功模式去做，就容易更快的得到結果
3、先相信後得到
以前總是探討到底是“先相信後得到”，還是“先得到後相信”，在大部分人那裡都是先得到後相信，我最終得到了我才會相信這是真的，但是往往人的成長，人的成績，人的成就都不是先得到後相信的過程
就好比一個成為百萬富翁的方案，只有先相信的人呢，去做了，去堅持了，就會有人成功（我們假定這個方案是ok的），即便這個方案是100%成功的，先得到才相信的人，就會抱著猶豫，抱著懷疑，抱著各種不相信，結果自己得不到了，得不到就更不相信，反而真正錯失了良機。
聽話，執行，就是一個相信的過程，先相信這個方法，方式，模式，一定行，事實上大量的成功案例，也證明的確是行的，只要你也這麼去學，去做，你也一定可以成功，聽話，照做，執行，先相信你的結果自然而然，想要的就會實現。
記住，知識本身沒有價值，真正讓知識發揮價值在於知識轉化，在於知識變現，而你和張捷老師學習《緊張經營》，學習【經營人生】的過程中，張捷老師既會教你知識，又會帶著你進行知識變現，所以，你想要的結果，在張捷老師這裡實現的可能性一定會非常高的。
帶著問題來，帶著結果走，中間的過程，張捷老師來幫你，先閱讀原文的鏈接進行訂閱，讓老師帶著知識，幫你把老師的知識變現的同時，提升你，改變你，蛻變你，解決你的問題。
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