幸福一家人wjy
这句话我是认同的，也是自古以来的真谛。一个人想要发家致富或者想要改变目前所处的阶层，离不开充满知识智慧的大脑，也离不开爱思考求上进的脑袋。
令我印象最深刻的就是春秋战国时期的一个名人叫苏秦。他就没有向命运低头。而是不断的学习知识。向优秀的老师请教问题。果然在他的努力下成为了那个时代耀眼璀璨的人。
你学习了知识，才能在头脑里形成智慧。发挥你的价值才能好好的表现，离成功的距离也不在遥远 命运可以被重新改写。不学习知识的话，面对相同的工作机会，竞争力不足当然会被忽视。
现实里很多人从事体力劳动，收入也就满足了温饱。这样的人生就被固化了。这样的工作不需要用头脑，最终会被机器所取代。
知识的不断丰富，技能才可以被不断地提升。那你在工作中被替代的概率就变小了。反而有更多的晋升机会。人生走向巅峰也是迟早的事。越优秀的人越专业，越专业的人生更有尊严。
无论是创业还是就业，个人的职业素质水平不能太低。否则没有清晰的头脑，怎么能把握住商机的到来。脑袋机灵了，赚钱的路子才会多起来，口袋会富有。
清风吹三月
没有知识，光有脑袋也不行，他们俩是机器和油的关系，有的机器还离不开电，他们是互相结合才会做工 人没有知识脑瓜，你在发达，你也创造不了大的科学，和谐的发展都靠着知识和人的努力，社会才能进步发展，和进步，学习知识是很重要的，聪明只能是对知识比一般人理解的透，工程师没有知识，你怎么承认他是工程师呢？脑子太聪明，也没人承认他是工程师，社会的前进和发展只有知识，才能进步，聪明只是一方面。
淑敏1955
知识改变命运，每个人的命运都是由自己掌握的，怎样把握好它，就怎样去看它，我大概总结以下几点：
一：知识可以使人们增长见识，不用出门，就能知道天下事。
二：知识可以使人们变得有修养，懂得人与人，人与自然间的相处。
三：知识能让我让我们找到一份更好的工作，在工作之余，继续学习，可以在竟争激烈的社会中立于不败之地。
脑袋决定口袋，脑袋必须要用知识来充实它，脑袋天生聪明，这是天意，想到某件事，要怎么去把他处理处，经营好，那就要改变我们的思维，这就要用我们学到的知识，来统筹，计划，安排，这样你就做到水到渠成。
穷人穷，是因为他们只有穷人的思维，而富人则是他们拥有自己的远见和胆识。
钟兰山，袁隆平…………他们如果没有知识，只凭聪明的脑袋，是不会有今天的成就的。
知识可以改变性格，性格扭转你的品质，品质决定了你的命运；有了知识才能改变你的脑袋，脑袋里装的知识多了，它就能启迪你的智慧，打开你的心胸，扭转你的命运！
倪友
人首先要学懂尊重，尊重自己就是尊重他人，学懂尊重知识，必须尊重人类先行者这是大前提，尊重是相互的。
唯有尊重人类先行创作者，才能读懂智慧结晶，像老夫子创作《道德经》，《道德经》是老夫子短时间创作出的智慧，有关老夫子整个人的历史无人了解，现存的历史资料太残缺，只能靠考古学家去找，老夫子脑袋里存的智慧，谁也无处查找。
某些神经观能症就敢大言不惭，学术界没有一个学懂尊重的内涵的，中华民族优秀传统文化，需要延续，何为延续？如何永续？靠半吊子祸害吗？
脑袋决定口袋更是真理，脑袋灵活靠的是知识开窍，不学知识脑袋能开窍吗？脑袋像个榆木疙瘩，能干啥？就像跑步一样，别人跑了几圈了，体能不好智能不足，岂不是在原地转圈圈。
二十一世纪是拼知识、拼技能、拼脑袋存量、拼谁跑的快的时代，脑袋愚昧谁也别赖，赖自己蠢最有效。谢谢！祝健康平安！注意防护！
素素56792842
"知识改变命运"却是人生应该信奉的硬道理。"脑袋决定口”其实只是"知识改变命运"的具体表现。二者并不矛盾。
有很多人都误会知识的概念，以为知识就是文凭，是学校里教的各种技术技能或者理论。其实知识是很广泛的;它即可以通学校的学习得到，也可以通过自己的自学获得，还可以通生社会实践中获得。知识是无所不包的，可以是科学方面的，也可能是社会方面的，有的是理论，也有的是实践中的各种技能。还有就是通时间积累的经验，在生活中悟出的人生哲理，所有的一切都是知识。
认为"脑袋决定口袋"的人，没有理解的是有头脑的成功者，哪一个不是在某些方面有独到之处？那些没有多高文化的老板们，他们的社交能力，对某些领域丶市场的把控力，其实都是平时积累的各方面知识，才能让他们有了正确的判断。
常言道：七十二行，行行出状元。但这些人的成功都是通不断的学习和长期的经积累才能成功的。所以，做任何事，没有知识。是不可能成功的。
学无止境，又道是三人行，必有吾师。要想成功，除了努力学习各种知识，别无他法。
自在1577
其实就是社会的发展变化，知识改变命运的时候，大多数人都没得文化没技术，那时啥都缺，掌握了知识就决定他的作用，决定了他的地位。在现在这个社会年代里，有文化的人掌握技能的人太多了，已经超出需求了，这时候就是拼头脑了，谁的产品吸引人新颖跟先进，那他发展的就更好，我个人觉得就是这么个理
带绿帽的狗子
活力决定生活。！
《高考，从固定制走向自选制》
郝峰涛
高考，为什么是“语数外+文理科”？科学吗？合理吗？符合教育成长吗？
大问题只是一个小矛盾：人到底是全科发展，还是优科发展呢？高考能否从固定的学科制，走向以学生为中心的自选制呢？
论一：纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正所谓：三百六十行，行行出状元。
论二：人都是以“中心发展”为模式，以某一方面为核心，进而带动相关或相近方面的学习，而强迫性均科发展实际是去“中心”化，大量而无用的知识磨去了孩子的“中心”趋势，最后连同兴趣、方向和高度一块埋葬。
论三：孩子们各有天赋和兴趣，在发展中就会产生不同的优势，这是自然分化和社会分化的必然，也是天才成长、优科发展的内因外果。天才高于优科，优科高于均科，均科只能算是个人才。全面均科发展，其实是一种违背人性发展的人才策略。
论四：优科的成功在于他们努力建设自我的专业兴趣、专业方向和专业高度，而所谓的均科其实是被误导的无兴趣、无方向和无高度的三无产品！人才都有一定的成长之路，越是卓越的人才越注重自我的专业发展。
所以，优科的人才发展观是优于现代教育中盛兴的平均主义均科观。天才源于天赋，优科源于兴趣，均科源于误导，平均主义均科观是扼杀天赋、迷失兴趣的祸首。
教育，当不当“育人为先，选才为后”呢？
一，高考要不要从“均科固定文理制”向“优科自选建构制”转变？学生可以根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目的分数作为参考。如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。
二，中小学可不可以让孩子在“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等”自选优势学科参加评价，其余科目作为参考，多一些包容，以鼓励学生发掘自身的兴趣、方向和高度呢？
三，学生优势学科的不确定性、可改变性和学科组合的复杂性，有利于打破教育功利和学科固化，弱化家长和教师的主导地位，强化孩子学习的主动性。
四，学习的目的才是教育的方向，所有强加给孩子的学习目的都是陷阱，因为孩子的未来只属于他自己！
五，学习的四重境界：知识之境――课本知识是孩子学习的全部；精神之境――精神诱导孩子进行知识学习；兴趣之境――孩子以兴趣为中心进行学习；天赋之境――孩子以天赋异禀的引导学习。
中国孩子无童年，教育当打破主副科、文理科、快慢班、填鸭式和应试观，要鼓励学生培养兴趣、寻找方向和建构高度，要给天才、优科更大的成长空间！
荒原开蹊径，枕草待晓钟。
十年心酸梦，只为此文生。
致敬：
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大道者至简
这两种说法基本正确。从前，只要你发奋苦读，进了大学，都有铁饭碗等着你，很多农村青年，上了大学，进入城市工作，命运不就改变了吗？现在没铁饭碗了，但只要有足够的知识，一般地还是可改变命运的。即使一个人没学到很多知识，但有一个灵光的脑袋，有见识，有胆量，能开拓进取，也可能会赚得盆滿钵满的，口袋鼓鼓的。不是有很多大学生在小学生手下驱使的现象吗？这就证明了脑袋决定口袋的说法是成立的。不过这样的例子较少。
汇侃
说的还是一个道理，脑袋没知识不行，就算是脑袋里有知识，也要不断的学习更新。人的大脑存在的东西，就算是你是科学家的大脑也只是掌握着一门科学，并不会像电脑那样博大精深，尽管电脑有着非凡的功能但是我们使用时间长了还要更新系统。所以大闹也要不停的创造新的精神细泡，行成新的新陈代谢。这就是说脑袋是挣錢的能源，身体付诸已行动。所以说大脑和知识是分不开的。都有着实际性意义。
2020.3.13。
不学不知
我认为，知识改变命运，这是永恒不变的，看当今社会上至科学家，下至行政、事业、国企、私企单位的中坚力量，哪个不是大学或硕士、博士学位？大学、大专文凭是找工作的敲门砖，否则你连门都没有资格敲，更别说找到合适的工作了。至于脑袋决定口袋，也是有道理的，聪明且会经商的人，赚钱的方法和机会肯定多。
