我是一個正直的老百姓
家長的錢一定要花，寧願給社會培訓機構，也不能給老師，這種心態本身就有病。老師業餘時間，經過勞動所得，不違法，而酒駕違法，能一樣嗎?
玖片稜角728
作為一個從業12年的教師，我想給各位同行老師們說，我們別在學校了，我們去培訓機構吧！我們在學校裡掙的錢，沒有外面培訓機構老師掙的錢多，我們在學校裡受的委屈比在外面受的委屈多。這些沒事找事的，自己願意花錢噴子們花錢吧，讓這些閒的蛋疼的小編們沒事兒就拿教師的話題來開涮的人換個話題吧！！！
水城好哥哥
教師有償補課和酒駕沒有可比性。
如果一定要比。制止酒駕有法律依據，制止教師有償補課目前還沒有法律依據；酒駕是肯定錯誤的行為，而教師有償補課的還是有危害和還是正確尚有爭議；酒駕可致人傷殘或死亡，危害社會安定，而教師有償補課不會直接對人身安全造成傷害。所以，現階段國家還沒有明確管理教師有償補課的法律條文，有償補課的老師不能吊銷教師資格證。
我個人認為，本來教師利用業餘時間適當給差等生補補課，既能給老師增加收入，又能避免有些想入非非的老師閒得無事去惹事生非影響老師的形象，還能提高學生的學習成績，幫助沒有閒功夫的家人管管學生。是件好事。
但是，現在是個追逐金錢的社會，教師有償補課被很多老師用來滿足自己對金錢的貪婪行為，為了利用補課撈金，我知道有個老師無所不用其極。明裡暗裡“協迫”自己的學生到自己的“補習班”去補課，如果學生不去，輕則故意吵罵，重則給其穿小鞋。有些可惡之極之徒，為了“俘獲”學生到自已的“補習班”去補課，上課少講亂講或不講重點，在補習時間才正式上課，因為此事，在我老家四川巴中二中就有學生跳樓自殺，遺書上明確上告知是因為自家窮無為補課，而老師上課不講重點。還有很多老師把補課當產業來做，嚴重影響國家正常的教育秩序。在眾多的老師中產生極壞的社會金錢分配利益的影響。
補課還不利於學生減負，增加學生的壓力和負荷。
所以，制止教師補課行為，規範校外各種補課班，整頓未成年人教育秩序，勢在必行。
筆尖蓮心
其實，禁止教師有償補課，這是在部分教育專家的誘導下，由這些教育專家、網絡噴子、個別社會培訓機構頭子和少數心態不正的家長合力促成的。對中國的教育的作用是破壞性的。
大家知道，中國人歷來重視教育。除了少數偏遠地區外，一般都會認為教育是孩子們成長的最好途徑。但是過去由於經濟條件的限制，大多數家庭是沒有進行大量的教育投入的能力的。然而即便是沒有送自己的孩子去上學，更不能請教師補課，這些家長從來不會到處去宣揚教師補課的“劣跡”的，相反在心裡是羨慕的。
現在不同了，自己不想給孩子補課，就說教師補課是如何的有害。甚至於捕風捉影的說教師強迫了自己的孩子去補課！再加上噴子們吧個別教師的錯誤行為大加渲染，讓人們誤以為所有的教師都是那麼的無底線的在做壞事。這其中還有個別教育培訓機構的頭子所起的作用，尤為惡劣，不但誤導了公眾，而且誤導了政策，對教育的良性發展的破壞是長期的、難以消除的。
但是實際上大家想一想，普通人從送孩子上學都困難，到了現在願意很多錢讓自己的孩子補課，這樣巨大的行為反差意味著什麼？這不是正好說明了國民素質的大幅度提高嗎？這不是對國家進一步發展的最有力的支持嗎？
所以有償補課是好事，不是壞事。只要掌握好尺度別讓孩子累壞了就可以了。
難道中國國民素質的提高，有人不願意看到嗎？有誰不願意看到呢？
雲山林風
不準教師業餘時間補課，第一得說明白補課有哪些危害，第二要看不讓教師有償補課，是否就能真正提高教學質量。不忘初心，方得始終。
首先有人以為教師課內講課有所保留，然後到課外才講，目的就是為了賺錢。其實這種想法是不符合實際的。因為教師上課都是按照教學大綱要求，按照統一的教學計劃確定每節課的教學內容以及教學重難點。這是保證教師本人教學質量的前提，而教學質量又是和教師本人的考評、獎勵情況直接掛鉤的。試問，有哪個老師傻到不利用課堂教學這個主陣地去提高自己教學質量的呢？對於學生，老師希望他們都學會才好呢，哪還有啥對他們保留的呢？誠如孔子所說，無隱乎爾。所以對老師們有這樣的猜測，有些人實在是把人性往壞處想的太多了，這其實是這一部分人的分別心所致，嚴重地脫離了實際情況。
其次，教育行政部門在採取了這種禁止教師有償補課的措施後，是否就真的提高了教學質量了嗎？我看未必。有責任心的老師什麼時候都會有責任心，個別缺乏責任心的教師在激勵措施不到位的情況下，就很難調動起他們的積極性。
所以對不允許教師業餘時間有償補課的做法本就是值得商榷的一個問題。手段一定是為目的服務的，試圖以什麼調消教師資格證之類辦法阻止教師的補課，是根本達不到提高教學質量的目的的。
馬非白馬778
禁止在職教師有償補課，規定本身就具有極大的爭議，與社會現實教育情況不符，與人民群眾追求更高層次的幸福生活目標不符。國家已經出臺政策，公務員已經可以不辭職的情況下創辦企業，老師為什麼不能在課餘時間為有需求的學生補課呢？更何況，老師的社會地位還遠沒有達到公務員的水平。其實，禁止教師有償補課，可以分的再細一點，改成禁止給本校的學生有償補課，並且，給外校的學生補課的前提也得是這位老師在本校的教學排名中位居中上等水平。這樣，才能做到優秀資源的合理利用，減少那些水平差的老師為了賺錢出去誤人子弟。（個人愚見，歡迎探討）
不打誑語的馮老師
提出這樣觀點的人，我在想是出於怎樣的心理，換個方式，不收錢補習？要得不？那肯定要得，歡喜啊？！補習是個人意願選擇，是家長和學生視需要而定的，更是市場需求產物，不論機構還是個別老師私下……當然，誤導教唆補習的言論一直有，林子大了，當然啥都走，害群之馬，那個行業都有，不必只頂著教師行業噴，噴多了，自己沒經歷過的也信了[捂臉][捂臉]……從某些方面講，算是多贏吧，學生，家長，學校，教師都有收益，但是機構投入大把費用關係的不幹了，就跳出不一樣的言論[淚奔]！某些家長和孩子也會同感跳出來呼籲，覺得他們受傷了……總之，無法滿足全部人的內心慾望利益等的需求吧！……接下來！我提出個人觀點，大家看下可行不：分兩步①願意選擇有償補習的自願，機構或者個人都可以任選②無償補習(或者極少費用)的由教育部門協調組織，個人也是自願參加……這樣，就不酸葡萄了吧，願出錢付費的遠有償的，喜歡免費的選免費，皆大歡喜……大家覺得如何？？[祈禱][祈禱][祈禱]
apple2494
在職教師有償補課，特別是高收費補課，肯定是必須禁止的。因為弊大於利：一是加重了學生負擔，擠佔了學生時間，學生的成長不能唯分數唯成績論，應該是德智體美勞全面發展，不能把學生禁錮在書本、課堂狹窄的空間裡，要讓孩子們有充足的時間去鍛鍊身體，去體驗社會生活，培養品德與能力。二是促成劇場效應，形成不良風氣，加劇教育不公平，因為有相當一部分家庭承受不了這種補課負擔。
但是，補課是沒有問題的。因為每個學生情況不同，有的基礎薄弱，有的接受能力不強，確實需要補課才能跟上班級。剛需就是硬道理！學生有需求，教師必有回應，學校和教育部門不能一禁了之，這種做法是簡單粗暴行政。
如何解決這個問題？法治社會法治觀念，教育行政主管部門根據各地實情制定科學可行的措施規定，規範學校、教師補課行為，規定時間、地點、收費標準，規範管理，嚴格督查考評。
南有木公
你這種說法就是錯誤的，並且相當法盲……第一，教師資格證是證明這個人具有做老師資格的的證明，不論是校外補習班，教育培訓機構，或者在編織編制的老師，都必須持有教師資格證才能從事教學培訓工作……即使你是培訓班的老師，也必須取得教師資格證，才能去教學，懂不懂，所以你的問題一開始就有問題，其次是在編教師即使是從事校外收費補課，她的行為也不觸犯法律和道德基準，所以取消別人的教師資格證也無從談起。不準在編教師從事校外收費補課，是教育局規定的，而教師的編制是當地教育局授予且受教育局管理控制的，所以教育局頂多取消別人的編制，而不能取消教師資格證，因為他並沒有違反法律和師德要求……
猛龍過彎
絕殺了酒駕，百姓會拍手稱快，禁絕了補課，很多家長，特別是那些因為工作或者自身原因顧不上孩子的家長，會把你罵的狗血噴頭。二者性質有質的區別，有償補課不是單方面獨立存在的，有著互動意味，有著社會需求。酒駕卻是單方面存在的，損人不利己的行為，社會需求量不高（輕生者除外）。所以希望不要把罪過強加給老師，而把需求者看成是受害者。那些整天吆喝斬殺老師補課的人，焦點大概不是“補課”，而是“有償”吧？
