中國式父母最大的希望就是讓孩子出人頭地，為此他們可以不惜一切代價。這也就導致了許多孩子年紀輕輕就在受苦，苦吃得多了，也就覺得生活不甜了。
身邊的王媽媽就是這樣的人，她最大的願望就是要讓孩子考上名牌大學，於是為了完成這個夢想，她會不停地給孩子製造壓力。在王媽媽的眼裡，吃得苦中苦，方為人上人。如果不經受挫折，又怎麼可能讓孩子變得優秀呢？
可現如今孩子真的成功了嗎？並沒有，孩子反而因為無法面對挫折一病不起。王媽媽的三觀有些崩塌，難道讓孩子經受挫折是錯的嗎？難道孩子就應該一直被慣著嗎？
孩子的確應該經受挫折，但無限制的為孩子施加壓力對孩子是沒有任何好處的。近幾年教育界流傳了一種育兒方式，叫做"挫折教育"，很多家長都爭先效仿，可結果真的有想象中的那麼好嗎？恐怕只有試過的孩子才能體會得到。
挫折教育為什麼會存在？
所謂挫折教育，是一位國外心理學家得出的結論，也叫做"抗挫教育"。簡而言之，就是鍛鍊一個孩子的抗挫能力，在面對挫折的時候能夠不放棄不妥協，這樣久而久之孩子就會變得不懼一切，就算是遇到艱難的問題也能夠樂觀應對。挫折教育之所以存在，無非是因為以下這兩點。
父母覺得孩子應該吃苦
上文中已經提到，有一句古話叫做"吃得苦中苦，方為人上人。"對於父母來說，想要讓孩子變得更優秀，就要比別人吃更多的苦。舉個例子，別人做數學題可能一遍就做完了，而有些父母卻讓孩子做一千道數學題，吃得苦比別人多了，自然也就比別人記得紮實。
為了激勵孩子成長
第二種想法，父母為了激勵孩子成長因此不得不這麼做，這跟以毒攻毒的想法如出一轍。我們總是覺得孩子在幼年時期應該經歷更多的磨難，這樣才能夠比其他人成長得快一些。這類家長不是覺得孩子應該吃苦，而是認為孩子必須要吃苦！想要今後生活穩定，前期就要遭罪。
其實我們的出發點往往是好的，但我們卻不知道如何把控尺度。挫折教育雖說能夠讓孩子變得更加強大，但挫折教育的危害我們也不能忽視。也正是因為這種教育的存在，孩子們才會走向被動的局面。
挫折教育的危害是什麼？
容易讓孩子絕望
當孩子無法應對面臨的挫折時，他們就會感覺到絕望。總有人覺得孩子的心理承受能力很強，其實並非如此，孩子的抗壓能力是最差的。由於心智方面並不成熟，一旦壓力過大，他們就會覺得這個世界都是陰暗的。有很多孩子正是受不了壓力才會選擇跳樓輕生，國內有很多起相似案例。不過中國式教育差就差在這裡，父母為了讓孩子出人頭地，就會無條件給孩子施壓，最終結果可想而知。
孩子會變得自卑
挫折教育最容易讓孩子自卑，當孩子永遠都無法解決困難的時候，他們就會對困難產生抗拒，甚至會覺得自己很失敗。有很多孩子之所以到最後選擇自我放棄，就是因為他們瞭解了自己的能力，也瞭解了當前自己的處境。不是所有的孩子都是鐵打的，還有一些孩子本就生性柔弱，一觸就破。
由此可見，挫折教育並不是對每一個孩子都有效的，如果把控不好尺度的話最後傷害的必然是孩子。我們都希望孩子能夠獲得成就，也希望孩子能夠經受挫折。但磨鍊孩子的方法有很多，我們應該用正確的方式讓孩子樂觀面對挫折。
如何正確的磨鍊孩子？
施加壓力要循序漸進
我們需要給孩子施加壓力，因為孩子如果一直在溫室下生活的話，他們將會意識不到危機感。孩子只有不停的磨練，才能夠變得更加優秀。但我們在教育孩子的時候需要循序漸進，不要一次性給孩子施加太大的壓力。譬如我們可以給孩子製造一個小困難，讓孩子先完成一些簡單的奧數題，等到孩子覺得這些壓力不足以壓倒他們的時候，我們再給孩子設置一些較為困難的題目。
而且我們還要了解一點，在孩子的狀態不好時，我們應該稍微讓他們放鬆一下，不要一直給孩子施壓，應當注重當前的情況才是。而且我們也應該給孩子一些自由的時間，該玩遊戲的時候就玩遊戲，該散步的時候就散步，等到孩子精神飽滿，想要挑戰自我的時候，我們再給孩子設置障礙即可。
只引導，不幫助
我們雖然要給孩子製造壓力，但我們不要對孩子放縱不管。該引導的時候還是需要引導的，畢竟孩子的年紀比較小，但憑他自己的能力還是沒有辦法打破困境的。
我們需要指引他們找到解決問題的竅門，但我們沒必要直接出面幫助他們，讓他們通過自己的能力去完成這一切，這才是對孩子最大的幫助。
給孩子一點動力
孩子很有可能在面臨困難的時候沒有動力，我們必須要讓他們知道，經受挫折是可以獲得收穫的。至於是什麼收穫，我們可以看看孩子到底缺少什麼。
舉個例子，我們可以對孩子說："你如果能夠戰勝困難，那我就給你買一個遊戲機，讓你好好的玩一場。"有獎勵才會有動力，我們需要學會弔孩子的胃口，這樣也是在間接地幫助他們鼓起勇氣，面對困難的時候不會輕易放棄。
在教育孩子的過程中，一定要讓孩子不斷提升自信，改掉自卑的習慣，只有這樣孩子才會正確的看待挫折。我們千萬不要溺愛孩子，這隻會讓孩子變得越來越喜歡依賴我們！挫折是經常會發生的，一個好的心態可以讓孩子度過重重災難。
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