中學教育研究工作室
就我單位而言，一線靠技術，二線靠關係、靠長相、靠酒量、靠人脈。僅就工作內容而言，一線人員擁有相關專業執業資格證書，能輕鬆轉二線；二線人員難以通過執業考試，難轉一線。體制內的單位，一線幹不過二線；體制外的單位，一線可能比二線強。
稟不異
如果你說的是城市，舉個例子，我想說相對來說可能非一線城市的中學教師比一線城市中學教師更累。站在學生的角度，我念中學的時候早八晚六，因為大城市抓素質教育抓得緊，基本沒有加課，畢業年級也是；但我東北的同學說他們七點晨讀跑操晚上十點多下自習，不看別的就看教師上下班時間，這就很能說明問題了。影響工資水平的因素太多了，提出這種問題感覺思維方式很不科學，真不像個老師說的話[我想靜靜]
linco26
一線醫務（應是醫護）人員工資高於二線，一線老師工資是不是應該高於二線？
真難以想象這是一箇中學高級老師提出的問題。
一、不明白你這裡說的二線是指什麼？是指二線醫護人員和二線老師嗎？
在一個單位，通常一線人員是從事生產業務或提供技術服務的人員，比如醫護人員、老師。而二線人員是服務於一線人員的人員。比如醫院或學校的行政領導、辦公室、管理、財務、採購、後勤、人事等。
而針對新冠肺炎疫情，一線醫護人員就是特指援助湖北或本地本單位直接參與新冠肺炎病毒檢測、診治、看護患者等醫護工作而密切接觸確診和疑似病例的醫護人員。一線醫護人員需要必要的輪休和自我隔離。而其他疾病健康醫護工作和服務於所有醫護人員的非醫護領導和職工則應該算二線了。
至於老師群體在這次疫情期間，學校停學停課，除被有關部門抽調到當地參與疫情防控工作的外，都應該在家裡隔離了。
二、不知道你從哪裡得出一線醫護人員的工資高於二線的結論，也不知道一線老師的工資是不是沒有高於二線。
恕我孤陋寡聞，據我這個圈外人所知，醫院和學校都是公益一類事業單位，前者是財政差額撥款，後者是財政全額撥款。影響事業單位人員工資的幾個重要指標是級別、職稱、工齡和學歷，醫院還有科室收益分成。
我並非相關人員，無從知道也不敢妄評一線從事醫護、教學職工和二線非從事醫護、教學職工之間的工資鴻溝差異。我理解並支持一線和二線在其他待遇條件相同的基礎上，一線應該比二線多一份在業務技術上的獎勵性績效工資，相當於企業職工的提成。眾所周知，一線人員才是單位的主體，起主要作用，但領導、管理、採購等二線人員手中掌握的資源一般都比前者多。
三、需要說明的是，國家和地方財政對在本次疫情防控中的一線醫護人員給予的補貼，是以單位為整體，是額外補助，跟工資無關。當然，與學校老師也無關。
皇唐無文
教師的工資待遇不低了，一年發十三個月工資，寒暑假二到三個多月，各種各樣福利待遇一應俱全，工作環境優雅，風吹不著，雨打不著，每天有學生的問候，家長的敬重，不要再厚著臉皮與一線抗擊疫情隨時都有犧牲生命的白衣戰士爭桃子吃了，記住：物極必反，吃多了不好消化。
heitubaiyun
教師工資高低還要看職稱、教齡，現在學校二線老師基本上是一些職稱高的老教師，所以整體上工資水平要高於一線老師。
但是，相比較二線老師，一線老師有課時補貼和獎金，而且績效工資也會高一點。因此，一線老師的總收入要比二線老師高，這個也是符合‘按勞分配’的原則的。
年輕的一線教師工資當然比不上二線老教師，但是可以通過多幹點工作，這樣就能多拿點錢，而且趁年輕精力充沛的時候，多賺點錢儲蓄起來，也是給自己未來的一個保障。
退居二線的老教師一來身體精力不足，再則他們對金錢已經不大需要，所以可以就拿點工資度日，而且這些老教師也是從年輕時候辛苦過來的，到老了沒有其他收入，工資高點也是合情合理的。
老陳醋教育觀
不懂你為什麼把醫務人員和老師強行聯繫起來，難道只是因為疫情期對國家醫務人員的津貼？如果是這樣，那你是真鑽到錢眼裡了！
我想你可以對一線醫務人員的概念有誤解了。一般來講，醫院會按照與患者的接觸程度劃分為一線、二線、三線、四線。如門診和臨床都屬於一線，直接接觸病人；藥房、放射等間接接觸患者，屬於二線；醫務科護理部屬於三線，財務行政後勤屬於四線。
你在意的防疫津貼，並非按一線二線發放的，而是按照工作性質來區分的。對直接接觸待排查病例或確診病例，診斷、治理、護理、醫院感染控制、病例標本採集和病原檢測等工作相關人員，按照每人每天300元予以補助；對參加疫情防控的其他醫務人員和防疫工作者，按照每人每天200元予以補助。
一線醫務人員工資高於二線，你可能想當然了。兩者的薪酬體系和績效分配模式體系不同。醫院是差額財政撥款，一線醫務人員的收入主要是科室收入分配，與管床數、病人量密切相關，同時也與職稱、職務、工齡相關；而後勤人員的薪酬與當地的薪資水平關係密切，同時受醫院整體利潤的影響。在很多醫院，一線的薪酬並不一定比二線高，各條線之間並沒有完全的可比性。
一線老師一定高於二線，這個結論同樣值得推敲。學校是財政全額撥款，一線老師有課時費，這是主要的區別；但大部分學校，一線老師的資歷遠不如二線，你不能拿剛參加工作的老師與工作二三十年的相比吧。
總結：工資與其內部公平與外部競爭性，不要想當然地把一線二線的工資拿出來各種比較。在疫情防控期，更不要把醫務人員和其他行業的相提並論，如老師，你們在疫情防控期間的貢獻還真沒法比。因此，就不要借醫務的口，滿足自己的私慾了。
暢銷書作者曹鋒
一線醫護人員高於二線，一線教師工資是不是也應高於二線？提出這個問題的人絕對是人才，如此推理雖然看似合理，但實際卻不符合邏輯，這屬於類比推理。
我們知道，這裡所說的一線醫護人員是指直接接觸待排查病例或確診病例，診斷、治療、護理、醫院感染控制、病例標本採集和病原檢測等工作相關人員。二線醫護人員是指那些一線醫護人員之外的醫護工作者。
這次疫情，一線醫護工作者工資高於二線，這讓誰也無話可說，但如果把職業換成教師，這樣的類比推理顯然是不能成立的，而實際情況也是如此，一線教師雖然工作辛苦，但其實際工資可能並不比二線後勤人員高，這有很多因素摻雜其中。
第一，工資高低不僅與工作崗位相關，還與工齡、職級等因素相關，而這次疫情的一線醫護人員，由於所處工作環境極為特殊，所以才會導致絕對的一線高於二線。
第二，教師崗位極為特殊，一線工作者佔大部分，只有少數教師才會出於二線，雖然如此，但二線教師多數是高級職稱的臨近退休教師，如此情形，二線教師工資多數高於一線。
當然，工資待遇如何，絕對是職工最為關心的事，至於以一線和二線來討論工資高地，其實沒有多少意義，比如一線的清潔工遠遠比不上管理者，這本身就符合實際情況。
總之，特殊情況特殊度對待，對於一線醫護人員，外加疫情，其身份特殊，所以有一線高於二線的情況。
迷途遠望
任何工作崗位都是一種職業，都是自己選擇的，沒人強迫誰必須從事什麼職業，以教師為職業的人是明知教師工資待遇的情況下選擇了這一職業，為什麼當上教師後就用靈魂工程師的名義進行道德綁架，要高待遇高工資。只聽過呼籲提高教師待遇，增加教師工資，怎麼卻從未聽過呼籲讓其他職業人員也同教師一樣享受寒暑假呢？可能有人會說教師工作起早貪黑，企業的996，機關的白加黑，五+二何償不是起早貪黑。教師在培養社會主義接班人，其他職業難道沒有為國家作貢獻？教師尚能每天回家休息享受雙休日，貨車司機吃住在車上不比教師辛苦？環衛工人三四點鐘上班一干一天不比教師起的早？教師應高工資高待遇實在是一種奇怪的論調，嫌工資待遇低儘可以選擇其他職業，不應沒上山想上山，上了山又嫌山頭低。教師是應受到尊敬，但人們尊敬的是教師的師德和職業精神，與教師的崗位上是不是你毫無關係，只有你在教師的崗位上恪守師德，盡職盡責才會受到尊敬。
仙客天上行
我也是一位老師，雖然在教育戰線上也有一線二線之分，但決不能與此時戰鬥在抗擊病毒疫情的一線相提並論，他們這些醫務工作者當前在用生命奮鬥，此時，作為一個人民教師那會提出這個讓人臉紅的命題，更別說還要人與之比一比了，提出此命題的題主肯定不是教師，更是不懷好意了！無討論的意義和必要！！！
新華61
應該，一線工人的收入應該高於管理層。當然這管理層不是老闆，是辦公室普通的處長科長辦事員之類的，因為這一類人絕大部分是一張報紙一杯茶混吃的人。93年以前一直這樣，那時工人有地位，都願意學技術。後來是幹活的不掙錢，沒有地位，年輕人能去看大門也不到車間，現在滿大街都是送外賣也不學技術，長期如此對國家發展嚴重不利。看看發達國家一線工人的收入吧！
